§4.6超重和失重 2004.12.23
练习 画出下列物体的受力图： 1.悬挂在天花板下的小球（静止） 2.放置于水平地板上的物体（匀速上升） N T 静止 v 思考:如果物体加速运动呢？ G G
演示实验 器材：弹簧秤、钩码 步骤：把物体挂在弹簧秤下， ⑴静止；⑵加速上升；⑶加速下降。 视频
思考 C 1.弹簧秤的示数是怎样产生的，表述的是一个什么物理量？ 2.弹簧秤示数的改变说明 （ ） A.物体的质量发生了改变； 2.弹簧秤示数的改变说明 （ ） A.物体的质量发生了改变； B.物体的重力即地球引力发生了改变； C.弹簧受到的拉力改变了； D.以上说法均不对 。 C
加速向上 T变大了，为什么？ 前述练习中的两个物体如果加速向上运动，受力情况会有什么变化？ 加速向上，如何表述？ 向上 加速则a、 v同向 N T 静止 v v a G G 物体的质量与运动状态无关
超重 电梯的运动.动画 运动分析：以向上为正方向， 根据牛顿第二定律列出物体的运动方程 T 即在加速向上运动的情况下，绳对物体向上的拉力大于物体的重力。 v a G
称量物体的重量时，通常是让物体保持静止状态 此时称出的示数就等于物体的重量,一般称为视重（即测力计指示的重量） 超重续 视重和超重.动画（电梯的匀速运动） 称量物体的重量时，通常是让物体保持静止状态 T 此时称出的示数就等于物体的重量,一般称为视重（即测力计指示的重量） T 物体加速向上运动时,称量出来的结果大于物体的重量（即视重>重量），一般称为超重。 静止 v a G 超重的时候一定是加速向上吗？
失重 注意：此类问题一定以加速度方向为正！ 电梯的运动.动画.（电梯的减速上升） 运动分析：以向下为正方向. 根据牛顿第二定律列出物体的运动方程 T v a G 即在减速向上运动的情况下，绳对物体向上的拉力小于物体的重力。
学生实验 器材：弹簧秤、钩码 步骤：把物体挂在弹簧秤下， ⑴静止；⑵加速上升；⑶加速下降。 观察弹簧秤的示数如何变化？ 提示：钩码质量为50g,约0.5N 加速上升时 加速下降时 增加 减小 a v v a
学生实验续 器材：（同前述）弹簧秤、钩码 步骤：把物体挂在弹簧秤下， ⑴静止；⑵减速上升；⑶减速下降。 观察弹簧秤的示数如何变化？ 提示：钩码质量为50g,约0.5N 减速上升时 减速下降时 减小 增加 a v v a
实验小结 力学特征 运动学特征 超重 失重 T>G T<G a“↑”(包括加速上升和减速下降) 思考：失重时如果加速度a=g,会如何？
完全失重 当物体向下的加速度等于重力加速度时，物体对支持物的压力（或对悬挂物的拉力）等于零的状态叫做完全失重状态。 N（或T）=0
太空中的失重现象
练习 如果弹簧秤与钩码自由下落，弹簧秤的读数为多少？ 已知：钩码G=5N，此时弹簧秤与钩码一起正在下降，弹簧秤读数为F=4N.求：此时的运动情况？是超重还是失重？此时的加速度如何？（g=10m/s2 ） 如果弹簧秤与钩码自由下落，弹簧秤的读数为多少？ 为什么不是减速上升呢？ 分析：F<G,失重 解：此时电梯处于加速下降的运动状态，失重。 加速度的大小为： a=（G-F）/m=（5-4）/0.5=2m/s2 加速度的方向为竖直向下
日常生活中的超重和失重现象 电梯中的学问：当电梯从第一层上升到第七层（静止）的过程和从第七层下降到第一层的过程中体重计如何变化？ 连接
日常生活中的超重和失重现象Ⅱ 人在体重计上迅速下蹲至静止的过程中，体重计的示数怎样变化？再迅速起立又会怎样？
练习1 D 一个人站在体重计的测盘上，在人下蹲的过程中，指针示数变化应是（ ） A.先减小，后还原 B.先增加，后还原 C.始终不变 一个人站在体重计的测盘上，在人下蹲的过程中，指针示数变化应是（ ） A.先减小，后还原 B.先增加，后还原 C.始终不变 D.先减小，后增加，再还原 D
思考：原来物体为什么能静止？受到哪几个力？ 练习2 思考：原来物体为什么能静止？受到哪几个力？ 教材P78-2.在匀速运行的升降机的地板上，有一被水平伸长弹簧拉住的物体静止在地板上。现发现物体突然动了起来，由此可判断，此时升降机的运动可能是 A.加速上升 B.减速上升 C.加速下降 D.减速下降 思考：后来物体为什么会运动？是哪些力发生了变化？ 分析：mg不可能变化，T决定于伸长量，也不变。物体运动只可能被弹簧拉动。就是说，f减小，也说明N减小。 B、C N f T mg N↓（减小）→a“↓”（向下）
做一做 侧面有一个洞的水瓶里面装满水，让水瓶做自由落体运动，水会不会从洞中射出来？为什么？
小结 力学特征 运动学特征 超重 失重 T>G T<G a“↑”(包括加速上升和减速下降) a“↓”(包括加速下降和减速上升) 完全失重，T=0,a=g,竖直向下。
作业 必做：教材1,3 《同步训练》P45-1~7 选做： 《同步训练》P45-8，9 《教与学》P111-B2,B3,B4,P112-拓展