四川大学文学与新闻学院 比较文学概论 四川大学国家级精品资源共享课 主 讲:四川大学文学与新闻学院 《比较文学概论》教学团队.

Slides:



Advertisements
Similar presentations
1 曾老師、各位同學大家好 ! 首先自我介紹 ; 個人聯合大學電機系 畢業,服完兩年兵役後, 75 年開始就 業 ; 四年內換了幾個工作, 79 年創立貿 特科技, 90 年、 91 年分別於大陸寧波 與昆山設立特一電子與柏特電子,經 歷 20 年的工作磨鍊,今天事業上算是 穩定、成熟 ! 承蒙曾老師看重,利用一.
Advertisements

中正國中 特教組長 粘玉芳 校內分機 : /02/21. 下列條件擇一: 一、身心障礙手冊 二、特殊教育學生鑑定及就學輔導會證明.
示範課 -- 作文立意. 重溫作文構思課  構思嘗試深化  多角度思考  宜先剖析題目, 運用聯想, 循序漸進擴大範圍, 然後歸納材料, 定訂主題  同學的作品, 反映部分能夠掌握, 主線清晰, 層 層深入, 舉例恰當  但有部分同學只有枝葉, 欠缺主線, 更無中心思 想, 反映立意不足.
幼教人員法律事件探討 ─ 幼兒教育及照顧法 姚其壯 第一章 總則〈第一條至第六條〉 第二章 幼稚園設立及其教保服務 〈第七條至第十四條〉 第三章 幼稚園組織與人員資格及權益 〈第十五條至第二十八條〉 第四章 幼稚權益保障 〈第二十九條至第三十三條〉 第五章 家長之權利與義務 〈第三十四條至第四十條〉
畫面中的兩個人要去參加金融業儲備幹部的面試 活動,你認為誰的面試穿著是正確的? V.S 動動腦 V.S 動動腦 慎重 讓人感到 尊重 輕便 讓人聯想 隨便 畫面中的兩個人要去參加金融業儲備幹部的面試 活動,你認為誰的面試穿著是正確的?
IT 服务与业务发展融合 王维航 北京华胜天成科技股份有限公司 十分钟的悲剧.
高考心理辅导  福建中医药大学  林山  高考是什么?  真有那么 “ 苦大仇深 ” ?  为什么不能是 “ 快乐挑战 ” ?  高考(事) --- 认知(怎么个事 - 压力大小) --- 情绪反应(烦躁、焦虑、害怕 VS 自信、 从容、期盼) --- 行为表现(发挥正常.
蕭文生 中正大學法律系教授兼法學院院長.  壹、前言  貳、司法院釋字第六八四號解釋  參、大學生之受教權  肆、大學自治之範疇  伍、大學生之其他基本權利  陸、救濟管道之改善  柒、結語.
大陸學歷採認相關問題 楊景堯 淡江大學中國大陸研究所. 學歷採認的定義與範圍 廣義的定義 — 承認學歷 狹義的定義 — 具備任職, 任教, 考試資格 範圍 — 高等教育為主 台灣人取得大陸學歷的採認 大陸人取得大陸學歷的採認 外國人取得大陸學歷的採認.
提昇餐廳供餐品質 及服務滿意度 標竿學習主題 標竿學習計劃排定進度 分析客戶對餐廳供餐滿意度偏低原因:
第八課 謝 天. 第八課 謝 天 作者主旨文章作法 民國 陳之藩 謙卑感 恩,功 成不居 以「謝天」的傳統觀念 為中心,經由疑惑、思 索、領悟三個層次的敘 述,賦予新的意義 ★題目含義:表示對很多「人」的感謝。
模仿貓 記敘文 ( 童話 ) 作者: 海倫、波頓 課文朗讀課文朗讀、模仿大賽 作者 美國女畫家,她用藝術家的嚴 肅態度和精神,幫兒童讀繪畫 插圖,並得過許多次獎。她的 作品藝術價值高,有雨本成為 美國美術協會兒童讀物展覽的 入選作品。她常常自寫自畫, 文筆很不錯。
蔬菜大觀園 V.S 大家來種菜 蔬菜的外觀及分類  蔬菜是我們常吃的食物,蔬菜的外觀形狀不 同,有各種不同的顏色、形狀、氣味等,嚐 起來的味道也不相同。  蔬菜的營養價值不盡相同,可實用的部位也 不同,有的是根、有的是莖、有的是葉、有 的是花、有的是果實,還有的是種子。  依據蔬菜種類和食用部位的不同,可以將蔬.
社工之路的通行證 --- 社工師證照 考試心得分享 東吳大學社工系碩一 呂錦綸. 一、考前準備 閱讀主流老師的書籍、掌握各科概要。 閱讀主流老師的書籍、掌握各科概要。 重視概念性的知識,打好基礎是很重要低 ~ 重視概念性的知識,打好基礎是很重要低 ~ 是必備讀物 ! 是必備讀物 ! 勤作考古題,參考當年度碩士班考試及高.
政府的权力:依法行使. 政府的权力:依法行使 重庆“最牛钉子户”事件 九龙坡区法院一名张院长称,法院已组织6次调解,有时1天就有2次调解。3月28日下午,九龙坡区委书记郑洪还专门接待吴苹3小时。1日,在法院组织下,拆迁双方基本达成口头协议,今天下午,双方签字生效。按协议,吴苹选择了异地实物安置方案,开发商将其在沙坪坝开发的一处门面房,按同样面积交付吴苹,吴同意此方案.
第八課 馮諼客孟嘗君 謀職達人 來也.
心理学辅导.
蔬菜大觀園V.S大家來種菜 高雄市楠梓區翠屏國中小教師 林珮如
“腸”保安康 現代人的腸胃保健.
如何做個稱職的父母 財團法人雲林縣雲萱婦幼文教基金會 王招萍.
那一段「詩聲戀」的日子 孟令今老師.
獨立國家國協 1.地形 2.氣候 3.產業.
綜合活動領域 教學分享.
國小學童財金生活教育 主講人: 秘書長陳琬惠 社團法人中華民國財金智慧教育推廣協會.
诚信人生 ---高二(2)班主题班会.
兩岸融合教育之議題: 以東莞台商子弟學校為例
航向未來 飛揚國際 —關於華航與長榮的財務報表 指導老師: 組員:張甄芸 4A 鄭雅華 4A070079
世界史.
面对苦难 (约翰福音15:18-16:4) 2/22/15 我们不属世界,神从这世界中拣选了我们,却没有为我们另设一处“世外桃源”,乃是让我们住在地上,以他的信实为粮,以他的生命为光。既然在这被罪玷污的世界中,就会有苦难仇恨,然而它们不能打倒我们,因为它们 无目的 无缘故 无胜算 在世上我们虽有苦难,也可以放心,因为耶稣已经胜了世界。
   時間 國立臺南師範學院數學教育系     謝  堅.
如果你没法阻止战争,那你就把战争的真相告诉世界
程焕文 中山大学资讯管理学院 2015年10月17日 山东·临沂
102學年度第二學期 208家長座談會 歐陽美慧.
小綠葉蟬的『祕蜜』~ 蜜香烏龍茶.
個人投資理財與策略 富蘭克林:邱良弼.
第六章 中国公务员制度 干部 VS 公务员.
穿越迷雾,读懂全球化经济本质 谈美国次贷危机与人民币升值问题.
教育部 試辦中小學 教師專業發展評鑑基本概念 台中教育大學 徐照麗.
大陸教育基本現況認識 楊景堯 淡江大學中國大陸研究所.
第三章 魏晉南北朝的分合.
移民與文化--鄉愁的想像 王婉甄.
性別平權.
青龙偃月刀 韩少功. 青龙偃月刀 韩少功 走近作者 韩少功,湖南长沙人。1985年倡导“寻根文学”的主将。1996年出版的长篇小说《马桥词典》。比较著名的有《爸爸爸》、《女女女》等。
2008年3月8日 順德聯誼總會何日東小學上午及下午校
彰化基督教醫院 健康檢查科 / 家庭醫學科 吳美鳳醫師
經濟系 在學什麼專業? 經濟學是一門研究人類經濟行為的社會科學 為什麼鑽石會比水貴? 為什麼台灣中央銀行不多印一點台幣, 以增加大家的財富?
葉金源臨床心理師 台南市臨床心理師公會理事長 台南市社區大學生命與健康學程講師 台南縣家庭教育中心審查委員 台南地方法院家事調解委員
公文寫作及實務.
厌讼与好讼:明清诉讼文化面面观 廖华生 江西师范大学历史文化与旅游学院.
解读社会保险.
講題:『你不可不知的禱告』 經文:舊約詩篇90篇 陳文惠傳道
愛的勝利 (羅馬書 8:31-39).
青少年憂鬱症 資料來源: 臺北e大「聆聽憂鬱的心~談憂鬱症」/劉宗憲醫師 台南市憂鬱症關懷協會談青少年憂鬱症/陳信昭醫師
考績制度改革的政策分析 政治大學公共行政學系 博士生 簡鈺珒.
老 子 《道德經》 明代張路 老子騎牛圖.
(以「背影」象徵父愛。 紙船印象:母愛, 作者洪醒夫 負荷:父愛, 作者,吳晟) 第 三 課 背 影 文體:抒情文 朱自清.
中國大陸民辦大學發展現況 楊景堯 淡江大學中國大陸研究所.
导游资格证考试概要.
莊子思想 vs. 存在主義 M111甲孝 陳昕慧  指導老師:李開濟教授.
護教裡的情與義 細說基督教與 天主教的「原來分別」.
理學大師周敦頤 ※原名敦實,因避宋英宗諱改名敦頤,字茂叔 。道州營道(今湖南道縣)人。
中秋烤肉?不夠酷, 從唐詩長作文,才叫酷~~
走不一樣的路 易牙居餐飲集團 董事長 林志成.
執行業務所得 結算申報講習會 1.
成長的腳印 記敘文 課文朗讀.
國立屏東女中98學年度 大學多元入學宣導 高三家長說明會
李白杜甫詩中的"月"和"風" --電腦如何用於古典詩詞鑒賞
行政救濟案例分享 主題一【遺產及贈與稅】 主題二【特種貨物及勞務稅】 報告日期
易學基礎教程 國文系99 王隆運. 易學基礎教程 國文系99 王隆運.
给孩子做一面明亮的镜子 给孩子做一面明亮的镜子.
Presentation transcript:

四川大学文学与新闻学院 比较文学概论 四川大学国家级精品资源共享课 主 讲:四川大学文学与新闻学院 《比较文学概论》教学团队

第一讲 比较文学的定义 主讲人:曹顺庆教授 四川大学文学与新闻学院

本讲纲要 引 言:无处不在的比较 第一节:外国学者的界定 第二节:中国学者的界定 第三节:总结与思考 四川大学文学与新闻学院

引言:无处不在的比较 东西方文化与文明的交流与交融更加频繁 我们的文学学习与研究,也不可能脱离这一大潮 东西方文学的比较几乎无处不在。 四川大学文学与新闻学院

For example: 引言:无处不在的比较 翻译中的比较行为 《诗经》与《楚辞》 VS 现实主义与浪漫主义 《灰阑记》 VS 《图兰朵》 四川大学文学与新闻学院

引言:无处不在的比较 《灰阑记》VS《图兰朵》 相同的主题 《灰阑记》(元代·李行道) 席勒:《图兰朵》 四川大学文学与新闻学院

《诗经》与《楚辞》VS 现实主义与浪漫主义 引言:无处不在的比较 《诗经》与《楚辞》VS 现实主义与浪漫主义 现实主义 浪漫主义 四川大学文学与新闻学院

引言:无处不在的比较 翻译中的比较行为 He made you for a highway to my bed: But, I, a maid, die maiden-widowed. 译文一:他要借着你做牵引相思的桥梁,可是我却要做一个独守空阁的怨女而死去。(朱生豪) 译文二:他本想借你做捷径,登上我的床。可怜我这个处女,活守寡,到死是处女。(方平) 四川大学文学与新闻学院

引言:无处不在的比较 什么是比较文学? 四川大学文学与新闻学院

第一节:外国学者的定义 法国学派 美国学派 四川大学文学与新闻学院

第一节:外国学者的定义 法国学派关于比较文学的定义: 反对意见 比较文学=文学比较 卡雷 基亚 巴登斯贝格 四川大学文学与新闻学院

第一节:外国学者的定义 法国学派的无奈: 研究文学的影响关系 研究国际文学关系史 反对平行研究 四川大学文学与新闻学院

第一节:外国学者的定义 对法国学派的评价: 彻底否定平行研 究显得比较狭隘 为什么法国学派会走上自我偏执的道路? 口号让比较文学 偏离了文学比较 为什么法国学派会走上自我偏执的道路? 四川大学文学与新闻学院

第一节:外国学者的定义 教训分析: 学界对比较文学学科合理性的质疑和挑战 法国学者对比较文学学科科学性的反思与追寻 法国中心主义导致了法国学派的学科理论特征 四川大学文学与新闻学院

第一节:外国学者的定义 美国学派关于比较文学的定义: 法国学派:比较文学不是文学比较 反对 韦勒克 雷马克 四川大学文学与新闻学院

第一节:外国学者的定义 美国学派关于比较文学的定义: 韦勒克(1903—1995) 比较文学在只研究两种文学关系的狭窄含义上也不能成为一门有意义的学科 。 比较文学是一种没有语言、伦理和政治界限的文学研究 。 比较的价值既存在于事实联系的影响研究中,也存在于毫无历史关系的语言现象或类型的平等对比中 。 四川大学文学与新闻学院

第一节:外国学者的定义 美国学派关于比较文学的定义: 雷马克(1916—2009) 法国学派······这种类比·····不能得出有更大意义的、系统的、概括性的结论。 比较文学应该研究因果关系,即影响、交流、变更等。 比较文学研超越一国范围的文学,并研究文学跟其它知识和信仰领域,诸如艺术(如绘画、雕塑、建筑、音乐),哲学、历史、社会科学(如政治学、经济学、社会学),其它科学、宗教等之间的关系。简而言之,它把一国文学同另一国文学或几国文学进行比较,把文学和人类所表达的其它领域相比较。 四川大学文学与新闻学院

第一节:外国学者的定义 美国学派平行研究的背景分析: 学科理论上的纠偏 民族主义的动机 文化软实力的原因 四川大学文学与新闻学院

第一节:中国学者的定义 背景分析: 比较文学影响的进一步扩大 1 东西方文化交流的日益加强 2 四川大学文学与新闻学院

第二节:中国学者的定义 2. 90年代的定义 1. 80年代的定义 大陆学者的定义 港台学者的定义 四川大学文学与新闻学院

第二节:中国学者的定义 80年底的定义之《比较文学导读》 《比较文学导读》 季羡林:广义的比较文学是把文学同其他学科来比 较,包括人文科学和社会科学,甚至自然科学在内 钱钟书:比较文学作为一门专门学科,则专指跨越国界和语言界限的文学比较 四川大学文学与新闻学院

第二节:中国学者的定义 80年底的定义之《比较文学简编》 陈挺:《比较文学简编》 对美国学派比较文学理念的继承 四川大学文学与新闻学院

第二节:中国学者的定义 80年底的定义之《中西比较文学教程》 乐黛云 :《中西比较文学教程》 比较文学不应受到语言、民族、国家、学科等限制,而要走向一种开放性,力图寻求世界文学发展的共通规律 四川大学文学与新闻学院

第二节:中国学者的定义 90年底的定义之《比较文学 》与《新编比较文学教程》 把比较文学看作跨民族、跨语言、跨文化、跨学科的文学研究,更符合比较文学的实质,更能反映现阶段人们对于比较文学的认识 。 具有开放性、综合性、族际性、语际性、科际性这五大基本特点 四川大学文学与新闻学院

第二节:中国学者的定义 90年底的定义之两本《比较文学概论》 杨乃乔:系统性地提出了材料事实关系、美学价值关系与学科交叉关系 陈惇、刘象愚:强调“比较的自觉意识和兼容并包的特色” 四川大学文学与新闻学院

第二节:中国学者的定义 90年底的定义之《比较文学教程》 比较文学是以世界性眼光和胸怀来从事不同国家、不同文明和不同学科之间的跨越式文学比较研究。它主要研究各种跨越中文学的同源性、类同性、变异性、异质性和互补性 四川大学文学与新闻学院

第二节:中国学者的定义 港台学者的定义: 1.叶维廉提出的不同文化模子的理论 2. 李达三对比较文学中国学派的倡导 3.古添洪、陈鹏翔关于“阐发研究”的论述 4. 亮点:中西文学不同文明比较所面临的问题的探讨 四川大学文学与新闻学院

第三节:总结与思考 教材关于比较文学的定义: 比较文学是以一种世界性的胸怀和国际化的视野,来从事不同国家、不同文明、不同学科之间的跨越性文学比较研究。它将各种具有跨越意义的文学现象之间的同源性、类同性、异质性作为可比性的依据,以影响研究、平行研究、变异研究为基本方法,倡导建立一种全球性平等多元、相互包容的文学交流与比较的对话平台和机制,从而最终推动各民族文学及世界文学走向一条和谐共生的发展之路。 四川大学文学与新闻学院

第三节:总结与思考 思考题: 1.什么是比较文学? 2.如何理解比较文学不是文学比较? 3.怎样理解本教材提出的比较文学定义? 四川大学文学与新闻学院

四川大学文学与新闻学院 谢 谢!