學習主題 以W為首的問句 W-Fragen.

Slides:



Advertisements
Similar presentations
湘雅路街道 刘韬 2014 年 4 月 微时代 · 新挑战. 什么是微时代 : 微时代即以微博、微信 等作为传播媒介代表,以短 小精炼作为文化传播特征的 时代。 开福区湘雅路街道工委 微博:微型博客的简称,即一句话 博客,是一种通过关注机制分享简 短实时信息的广播式的社交网络平 台。 微信:是腾讯公司于.
Advertisements

2010 新聞局影視幕後人才培訓課程 電視節目的類型解析 講師:高光德教授. 電視節目主要類型  新聞氣象節目  體育節目  綜合娛樂節目.
穿越维也纳新年音乐会 背景音乐:蓝色多瑙河 (共38页 自动播放18分钟).
尊重差異 不挑不棄   吳若權.
~~水世界~~ ——”大视野”活动.
奥斯维辛 这里是一座平静的小镇, 也曾经是最恐怖的死亡工厂; 这里见证着人性的堕落, 也凝结着一个民族的苦难;
奈米科技之現況與發展 中興大學研發長 薛富盛 教授.
國立屏東科技大學通識教育中心 助理教授 王國安
中国文学批评史 第五编 明 代.
34 府学胡同的文天祥祠,相传是南宋民族英雄文天祥当年遭囚禁和就义的地方,1376年明洪武九年建祠 。
Studienweg Deutsch 1 当代大学德语 1 PPT 教案 主编:梁敏 (Liang Min) 聂黎曦 (Michael Nerlich) 外语教学与研究出版社华中科技大学外国语学院德语系.
大学德语 DEUTSCH.
珠海市夏湾中学 曾雪静 引言: 清朝是中国最后一个封建王朝,共有12位皇帝。他们各有个的故事,有的开创了“盛世”有的则把清朝推向灭亡。下面,请看清朝列位皇帝简介 清朝皇帝史.
泰宁小学 六(2)班 林丹敏 早恋?!.
学校及托幼机构传染病等 突发公共卫生事件防控要求
短歌行.
亚洲国家一流大学建设的国际化道路: 体制改革的视角
大众汽车集团公司 汽车认识.
貝多芬的音樂與生涯 主講人:宜鴻.
高考文言文的整体阅读.
國文報告 組長:李采芸 組員:姚亭伶 組員:黃奕閔 組員:孫哲霖 組員:蘇榮政.
指導老師:吳姝蒨 學生:陳怡儒 學號: 科系:室內設計系1B
die Substantive (Nomen)
Themen aktuell.
流行曲歌詞的修辭手法 FAD1B 王翠玲 周碧茵.
一个人的价值,应当看他贡献什么,而不是看他取得什么。 ——爱因斯坦
皮肤病基础 西畴县皮肤病防治站.
新时期职校教师(班主任) 专业素养及其发展.
E21电子服务员 宾馆服务·认知服务·导游服务·导购服务.
教学技能与教学方法研讨 天津职业技术师范大学.
德国饮食文化 情景会话18句 辅音组合-tion, -ts,-ds,-tz No. 25~26
任务一:利用结构化方法分析、设计项目 (续).
組員 莊淯茹 王意涵 劉倪妃 陳琬如 林依愉 王思閔
本课件是由精确校对的word书稿制作的“逐字编辑”课件,如需要修改课件,请双击对应内容,进入可编辑状态。
Themen aktuell.
九十八學年度水土保持學系 碩士在職專班 專題討論(四) 9375
初级德语 语法规则.
Die Entwicklung der Beziehungen
弱变化名词 特殊变化名词 强变化动词 带第三格宾语的动词 人三物四的动词 介词及固定搭配
名词 die Chemiefabrik 化工厂 die Ärztin, -nen 女医生 der Sohn, ‥ e 儿子
Ein Brief aus Tübingen.
柏林广场笔记整理与复习 Lektion 7 Willkommen in Berlin.
Adjektivdeklination Adjektivdeklination是指形容词在修饰名词时需要进行词尾变化。当形容词不修饰名词时则不需要词尾变化。 Sie ist schön. Sie ist eine schöne Frau. Die Kleider sind hell blau. Das.
Die deutsche Sprache.
Sinamics 家族 西门子(中国)有限公司 概述 自动化与驱动集团 运动控制部 顾和祥 电话:
Deutschsprachige Länder: Deutschland
德语基础会话 Linjingyu
席勒, Johann Christoph Friedrich von Schiller
Taiwaner sind Recycling-Fans
国际范围电力电缆故障定位 最新技术和新方法.
課程內容: 德文的主詞與受詞 (Nominativ und Akkusativ)
日期: 課程名稱: 電腦輔助德語學習 指導老師: Frau葉 學生姓名: 唐于珊 學號:
柏林广场笔记整理与复习 Lektion 8 Zimmer, Küche, Bad.
第二学习主题 第9课 德意日的法西斯化 意大利法西斯政权的建立 德国法西斯统治的建立 日本法西斯独裁统治的建立 课堂小结.
課程內容: 德文的形容詞 (Adjektiv)
99學年高中第二外語 教學與教材選編工作坊 教學示範/教材選編與使用 鳳山高中 德語教師 楊婷湞.
Seulement regarder et écouter
組長:銀管2B 周秀蓁 組員:銀管2B 內田雅子 資管2C 徐永翰
透视 从众消费 现象 冯敏 国贸132.
近代幼教思潮 福祿貝爾-幼稚園之父‧教育之友 指導老師:魏宗明 老師 組 員: 陳思錡 張羽忻
Tatsachen über Deutschland
Seulement regarder et écouter
慕尼黑中文學校 成人語文一斑 第三課.
Christ-centered Identity 基督为中心的身份 Christus-zentrierte Identität
尼散月(Nisan) 祝福禱告指引 5777年( ).
~~我們是建中第二外語德文初級班~~ Heil ! Deutsch !
從倫理(ethos)之本义論說什麼是伦理学
有理数的乘方(二).
黨產處理與民主鞏固 台德黨產處理法治與經驗比較 雪谷南榕法律事務所 邱顯智律師.
組長:李儂.組員:溫芷沂.詹文君 桃園市北門國小5年12班
Presentation transcript:

學習主題 以W為首的問句 W-Fragen

學習目標 認識以W為首的疑問句(W-Fragen) 分辨其中的差異性 主要學習的疑問詞: was? wie? woher? wer? wo? wohin?

Was was --用以詢問原因:什麼? Was machen Sie im Deutschkurs? 您在德文課做些什麼? Was ist das? 這是什麼?

Was Was hat er gesagt? 他說了什麼? Was sind Sie von Beruf? 您的職業是什麼? Was machen Sie hier? 您在這裡做什麼?

Wie wie -- (1.)用以詢問方式:如何? Wie heißen Sie? 如何稱呼您呢? Wie heißt du? 如何稱呼你呢?

Wie wie -- (2.) 詢問程度〝多(麼)…〞 Wie alt bist du? 你幾歲?(年紀多大?) Wie hoch ist der Dom? 這間教堂有多高?

Wie wie -- (3.) 慣用法(詢問電話號碼/地址) Wie ist Ihre Telefonnummer? 您的電話號碼是幾號? Wie ist Ihre Adresse? 您的地址是什麼?

Woher woher-- 尋問來源,從哪裡來? Woher kommen Sie? 您來自哪裡? A: Woher kommt der Zug? 這輛火車是從哪開來的? B: Aus Berlin. 從柏林

Wohin wohin – 詢問方向?要去(往)哪? Wohin gehst du? 你要去哪裡? Wohin fahren die Leute? 這些人要去哪?

Wer wer -- 詢問人?誰? Wer wohnt in Berlin? 誰住在柏林? Wer macht Urlaub in Berlin? 誰在柏林度假? Wer arbeitet in Deutschland? 誰在德國工作?

Wo wo – 詢問地點?哪裡? Wo wohnen Sie? 您住在哪裡? Wo liegt Deutschland? 德國位於何處? Wo ist Herr Wu? 吳先生在哪裡?

W-Fragen Übungen 1. A:____ hat ein Buch? B: Angelika hat ein Buch. Wer 2. A: ____heißt du? B: Ich heiße Julia. Wie

W-Fragen Übungen 3. A: ____kommt er? B: Er kommt aus Taiwan. Woher 4. A: ____läuft im Kino? B: Die Welle. Was 5. A: ____ist Ihre Telefonnummer? Wie

W-Fragen Übungen 6. A: _____fährt der Zug? B: Nach Berlin. Wohin 7. A: _____fährt man nach Italien? B: Mit dem Auto. Wie 8. A: _____ist das? B: Das ist ein Auto. Was

W-Fragen Übungen B: An der Uni. 9. A: ______lernst du Deutsch? Wo 10. A: ______hoch ist das Haus? B: 3 Meter. Wie

回想一下,你學到了什麼? wer, wo, was, wie, wohin, woher... 還記得這些各代表什麼意思嗎? 要怎麼利用這些疑問詞來詢問?

Pause 休息一下!!