vCHINA 聚焦网络研训 数字化时代的学习与素养 黄宝财教授 视象中国计划创立总监 恒生管理学院信息科技总监 聚焦网络研训 数字化时代的学习与素养 黄宝财教授 视象中国计划创立总监 恒生管理学院信息科技总监 vCHINA prof.wong@gmail.com

世界变了 全球化，世界是平的。 我们的孩子要与全世界不同 地区竞争。 今天懂的，可能明天就没用。 重要的不再是一技之长，而 是学习能力。也必须学会与 人相处，因为人际互动协作 将会更重要。

孩子变了 Marc Prensky： 孩子是数字社会的原居民 Digital Natives 我们是数字社会的移民 Digital Immigrants

我们准备好了没有？ 4

分享大纲 数字化的时代 数字化时代的学习 数字化时代的学习素养

聚焦一：数字化的时代

（一）互联网：设施的联网 网络

（二）万维网：信息的联网

（三）社交网：人的联网 红，蓝、绿：不同部门 黄，灰：顾问

数字化时代的要素 共研 共生 共享

比较一下（一） MIT Open Courseware 2002, 2080 课程 阅读单，笔记，授课录像，考试 2004, 3600 微型课程 3-10 录像 Khan Academy has more viewers than MIT's OpenCourseWare (OCW). YouTube channel has more than 202 million total views, compared to MIT's 43 million. It also has twice as many subscribers, at more than 429,000.　Khan Academy has delivered over 200 million lessons]

Digital multimedia encyclopedia 比较一下（二） Microsoft Encarta Digital multimedia encyclopedia 1993 - 62,000 articles Wikipedia is the clear winner. 23 million articles. 4,119,291 articles in English alone. December 2012, there are editions of Wikipedia in 285 languages.

比较一下（三） 网络游戏本身也是一个学习活动，但远比我们的教室成功。孩子发挥探索、群体合作、善用工具、掌握要点、不断尝试。我们梦寐以求的学习模式，网络游戏做到了。

聚焦二：数字化时代的学习

我的学习经验 二零零八年开始，学习不同新事物： 累积八千多个英文字词 速成及仓颉输入法 八级程度的色士风 还开始了长笛、钢琴 五百多个韩语字词 目的：重新体验「学习」这玩意儿！

让我们体验一下 Saya boleh cakap bahasa Melayu. Dia cakap bahasa Inggeris. Mereka tidak boleh cakap bahasa Cina. Malay Korean

Learning Intelligence 学习智能（LQ） LQ SQ MQ EQ 语言 运动 音乐 情绪 学习态度 学习能力 学习方法 学习智能 Learning Intelligence

我们的大脑 理解记忆 情绪感受 动作语言 身体感官

学习就是建立联系 Neurons 神经元 我们有一千亿神经细胞。 每个细胞有千多条连线，连接其他的细胞。 学习 ＞建立新的连线。 ＞巩固旧有连线。

建立连系要「用脑」 没有思考的工作 有思考的工作 。上课留心 。解决难题 。想办法记着某事情 。看电视 / 上网看 。打怪兽式的电玩 。刷牙／开车／。。。 有思考的工作 。上课留心 。解决难题 。想办法记着某事情

我们用脑的结果 婴孩 六岁 十八岁 建立新连线 整理旧连线

我的旅程 目标 。。。 。。。 第三级 第一级 第二级 每天目标：不求完美，只求进步

我的进步 昨天还未开始的，今天开始了。 昨天开始的，今天多做了两次。 昨天做了几次，今天好像有了感觉。 昨天有了感觉，今天好像进步了。 昨天进步了，今天好像解决一个难点了。 昨天解决了的难点，今天更有信心了。

進步的成果 Every day, in every way, I am getting better and better, 经过十二个月 现在 … 十八个月前 Every day, in every way, I am getting better and better, why not?

学习态度的三大危机 感觉困难 害怕失败 迷失方向

聚焦三：数字化时代的学习素养

从「书本教育」走向「生活教育」 生活即教育， 社会即学校， 教学做合一。 将网络变成学校 陶行知

锦囊（一） 读书 ______的孩子成绩高！ ______的孩子前途好！ ______的孩子不会学坏！ ______的孩子有自信，有见识！ ______的孩子有耐性，有想象力！ ______的孩子出口成文，善于沟通！ ______的孩子会自己做功课！ ______的孩子 ...

锦囊（二） 听、看 问答 问、答

锦囊（三） 做事 搜寻 发问 实验

翻转课堂 Flipped Classroom 2000年，美国MaureenLage, Glenn Platt and Michael Treglia在论文 "Inverting the Classroom: A Gateway toCreating an Inclusive Learning Environment" 中介绍了他们在美国迈阿密大学教授“经济学入门”时采用“翻转教学”的模式，以及取得的成绩。

杜郞口中学 三流学校、三流老师、三流学生 1997 年，列入可关闭学校，学生流失严重。 2003－2006年，全县21所初中的综合考评中位居三甲之列。 全国教育系统先进单位，全国十佳创新校长。

杜郎口旋风 学生积极举手发言，声音响亮。热烈讨论，争相问答，欢声雀跃。多角度实践创新，欢乐课堂。学生活动面超过80%。 成绩全县前三名。中考重点录取268人考上了267人。 中国教师报培训基地，省重点课题研究基地、中国创新教育杂志社重点调研基地、全国合作教学研究基地。 每日参观数百人。

杜郎口的教学模式 Reactive Learning 被动学习 教师 教师 学生 备课 授课 功课 Proactive Learning 主动学习 学生 预习 学生 展示 师生 反馈

总结 远程学堂平台 教学活动平台 文化交流平台 地区协作平台 国际发展平台