英文單字學習法 陳超明 政大英文系教授

英文單字的重要性 我們需要的英文單字量有多少？ 　單字是學習英文的重要關卡！不論是中文還是英文，都必須具備豐富的字彙，才能達到溝通的目的。至於要學會多少單字？以英文來說，口語溝通大概2,000字就已足夠。 　目前台灣的國小學生要學300個單字，高一到高二大概可累積至2,000以上的單字，再加上平常的課外閱讀，以大學入學考試中心所公布的7,000單字來說，單字量絕對足夠。但是，學校所學的單字，有些並不實用，生活中常用的基礎單字反而不夠多。

使用單字，是掌握單字的第一步 切記，要「用」單字，而不是「背」單字。 單字的學習，可依照個人的需要，分為閱讀、口語、書寫 以及專業的使用，而每個人的單字庫又可大略分為三種： 認識的字彙 passive vocabulary 實際使用的字彙 active vocabulary 模糊的字彙 vague vocabulary 每個人平常實際使用的字彙(active vocabulary)其實並不 多，大約2,000~3,000個單字就可以應付日常生活所需。 切記，要「用」單字，而不是「背」單字。

單字與記憶有關？ 英文單字絕對是影響英語能力的關鍵，但是背單字一直是很多人學習英文的夢靨，記憶力不好或是衰退都是記不住單字的主因。不過，學習單字真的跟記憶力有關嗎？ 以我個人的經驗來說，以前一個單字需要反覆查詢，甚至得要超過五遍，才會記得，但是現在卻只要看兩遍就可以記住。原因就在於我會靠舊有的單字去聯想，而且也會拿來用。學單字，要先會唸，接著去使用並理解它，如此一來，我們才能突破年紀大及記憶不佳的限制，讓單字在腦海裡存在的時間長長久久，忘都忘不了。

一般學單字的方法 一般的單字學習法可以大致分成兩種：記憶法及分析法 記憶法： －聯想法(語音與語意的聯想) －音節拼字法(如at-mos-phere，以拼字為背單字的方法) －圖形法(如在腦海中浮現人在銀行的情境，藉由圖型之間的關聯去學習，又如身體的各個部位) 分析法： －字首、字尾及字根學習法(又稱字形法，如peri-pheral) －字義分辨法(分辨advise、counsel、suggest不同的使用時機;absurd、ridiculous、silly、preposterous不同的意義等)

有效的單字學習法：語言實證法 要如何學單字呢？最重要的關鍵在於，一定要使用這個單字！ 讓我們先來談談什麼是單字（word），依照《韋氏字典》（Merriam- Webster Dictionary）的定義： A speech sound, or series of them, serving to communicate meaning and consisting of at least one base morpheme with or without prefixes or suffixes but with a superfix; unit of language between the morpheme and the complete utterance. 此段定義指出，單字其實是語言的聲音，其目的為溝通，包含有意義的詞素（morpheme）。此定義點出了單字的兩個特色：聲音及意義。

背單字與使用單字是兩回事。 學習單字時，不需要去背稀奇古怪或生活中根本用不到的單字，如 pangram。單字只要常常使用，根本就不會忘記，比方說「打開」電腦、手機，要用 power on。 常常使用的字詞，根本無須刻意背誦，就能自然而然地記住，又如麥當勞（McDonald）、肯特基（KFC）等，大家都唸得出來又耳熟能詳。

像一般人在背 university（大學）這個字時，唸了五、六遍，還是會忘記，因為這些人都忽略了語言的本質。單字（word）就是語言的聲音（speech sound），一個單字最重要的就是聲音，聲音是它的主軸，換句話說，一個單字，只要你不會發音，就幾乎沒有意義。 因為語言是以「聽」為主，而不是「看」。所謂的朗讀（reading），其實就是「唸出聲」。

歸納出幾個觀念與大家分享： 1. 學習「有用的（實用的）」單字：出現在身旁的單字，就是有用的單字！ 以工作場景為主的單字 以實際生活為主的單字 周遭環境的英文單字（捷運、高鐵、餐廳、機場等） 2. 以聲音入門（唸出該單字） 結合單字的聲音（sound）、形象（image）或是觀念（idea） 語感的練習――大聲朗讀 3. 語意的學習 實際的使用場景：自行配合現實場合造句－利用十大句法

現在請大家試著記住以下的單字 ：subsidize（補助）；conform（遵從）； regret（後悔）；pretend（假裝）；rotate（輪流）；assume（假設）；oppose（反對） 試問，一個禮拜後，你還記得幾個呢？你的記憶力好嗎？其實要學會這幾個字，靠的不是記憶力。 接著將以 subsidize 為例，透過下列幾個步驟，協助大家使用這個字，讓你永遠忘不了。

一、請依照發音結構，將 subsidize 分成 sub-si-dize，看到任何英文單字一定要會唸，最好不要靠音標，而是依照字母的發音，將聲音唸出來。接下去，將 subsidize 大聲唸個 5 ～6 遍，如果有錄音設備，可以將自己的聲音錄下來，一有空，就隨時放出來（保證忘不了）！ 二、依照今天一天所發生的情境，對自己說一句包括 subsidize 的話。 例：After the typhoon, the government subsidizes（現金補助）the farmers for their loss. 只要確實依照以上兩個步驟去做， subsidize 這個字 將會永遠停留在你的腦子裡。自己的聲音永遠是最好的利器，一定要自己發音！而自己造句並大聲唸出來，則可以協助你了解語意。

學習單字的三大原則 有用的單字：身邊的單字 掌握聲音：不靠音標，看到字母就唸出來，也就是所謂的自然發音法。 什麼時候查字典？一個單字出現在你的工作或閱讀三次！ 掌握聲音：不靠音標，看到字母就唸出來，也就是所謂的自然發音法。 實際使用在情境中：一定要自己造句，對自己說出來 唸出單字：音標或是自然發音？ 我一直強調單字要唸出聲音，句子也要講出來，才會 進入腦子的語言區裡，不斷地講個三到五遍，自然就 不會忘記。

因此我要揚棄音標的發音策略，採用兩個概念來 處理單字發音： 一、以字母為基礎的發音方式，也就是大多數母語人士所熟 悉的自然發音法：熟悉英文字母的發音方式，如c在字首時，發音大都與k或s相同。 二、從熟悉的單字開始，逐步建立個人的發音系統，長久以往，就可以不靠字典或音標，自己找出新單字的發音規則。單字的學習首重「使用」，也就是一個單字，如果不用就不會進入個人的字彙庫，所以每學會一個單字的唸法和涵義後，就依情境造句來使用剛學會的單字。

如何造句？ 英文句子以主詞+動詞為主要結構。先找一個動詞，然後想好主詞，而主詞可以是人、物、事情或是抽象的概念。 動詞：refund (退貨、拿回現金) 使用情境：通常買任何物品，如果不滿意或是物品有瑕疵，都可以退貨　　 　　　　　並拿回現金。 一、主詞+動詞 (你的錢 Your money+ 被退回現金 be refunded) Your money will be refunded.

切記！千萬不要用中文逐字翻譯。 二、增加其他的情況 (加入一些修飾用語或是附屬的一些情況) 1. 全額退還 be refunded in full (修飾) Your money will be refunded in full. 2. 如果你不喜歡這次的旅程。(加進如果不喜歡的情況) If you don’t like the journey, 3. 如果你不喜歡我們為你安排的旅程 (補充說明旅行是我們為你安排的) If you don’t like the journey we plan for you, your money will be refunded in full. 根據以上的例子，可以看出英文句子是延伸的概念，先有主詞與動詞，熟悉動詞用法之後，再加上其他的情境，這樣句子的語意就會比較完整，也比較有英文思考的模式。

累積單字量 持續累積對自己有用的單字單字既是語言學習的開始，學單字的過程就是一段相當重要的學習歷程。電影《阿凡達》中的「入侵者」為了要了解「納美人」的語言，從發音開始，從聲音入門，一次學習一個單字，並立即使用，如此一來，很快就學會一種新的語言。 第一、情境式的學習，也就是真正實用的溝通學習，因為日常生活中會用到的單字，才容易牢牢記住。 第二、要學習看到單字就會發出該字的音。會唸一個字比拼字更為重要，況且會唸自然就會拼字！

從情境中去累積自己的單字 一、 文書會議 六、 生產製造 二、 人力資源 七、 採購總務 三、 出差參訪 八、 社交應酬 四、 辦公協調 如生活工作與國際英文溝通中的十大情境 一、　文書會議 六、　生產製造 二、　人力資源 七、　採購總務 三、　出差參訪 八、　社交應酬 四、　辦公協調 九、　企劃行銷 五、　財務金融 十、　談判合作 建議讀者可以自己創造一些情境，如運動等，將相關的動詞與名詞融入該情境，藉此增加自己的單字量。

情境式的單字學習 現在很多學校建立情境學習場地、線上虛擬實境來創造互動學習的機會。情境學習並非虛擬，是真實體驗。 一、事先想好或是查好實用單字： 例如去郵局寄國內包裹(domestic parcel)，順便去提款機(ATM=Automatic Teller Machine)領錢(withdraw money)。 二、到了現場，開始默念剛剛記得的單字： 　 將查好、想好的單字在現場默念一下(mail a domestic parcel or withdraw 2,000 dollars from ATM)。當然也有可能忘了！沒關係，有空再查或是等下問人。

三、日後再回去現場複習： 一週之內，有時間再重回現場，重複之前的單字，幾次下來，你的臨場單字學習就完成了！ 四、注意現場的英文單字： 台灣很多場合都有中英文標示。如在捷運上，聽到英文廣播時，心中也跟著複誦一遍(Mind the platform gap.小心月台間隙;Next station is Wangfang Hospital下一站萬芳醫院)

創造使用環境 單字的掌握，除了發音與用法之外，創造使用的環境非常重要，也就是這些單字一定是日常生活中常遇到的。 如此一來，自然就會有使用的迫切性與即時性。然而，每人的生活經驗其實都是有限的，想要擴展自己的單字領域，是需要一些方法的。要不然，用來用去都是相同的幾個單字，肯定無法增加自己的閱讀能力或是英文的說寫能力。

自行創造生活閱讀情境 每一週，針對自己有興趣的主題，創造一個使用的環境。 　透過自言自語的方式，去練習這些單字；如果下禮拜將要接待一位外國友人，請先想想自己會碰到什麼狀況，例如帶他去逛夜市（night market），吃台灣小吃，如 　炒米粉（stir-fried rice sticks）、豬血糕（pig blood cake）、去購物中心（shopping center or mall）、買紀念品（to purchase souvenirs）等，這樣就會有更多不同領域的新單字出現在你的生活環境之中。

發展自己的單字庫 建議應該建立一套專屬自己的單字規則，可以從兩方面著手： 一、相同字母的發音：有些字母所標示的音會重複出現在其他單字上，應該以類比的方式來大致「猜」出另一個字的發音，如 con-sider, con-trol, con-fess 等。 二、利用所知的字形（字首、字根、字尾）來協助熟悉類似的單字：如 describe 表示描述，以下幾個字都有 -scribe，如 inscribe （書寫）、subscribe（簽名認可；捐獻、訂閱）、 prescribe（開藥方）等，除了 scribe 發音都一樣外，可見帶有 –scribe 的字，含義都頗為接近（均帶有書寫、劃記號的含義），而 scribe 也就是所謂的字根。

沒有必要藉由字根字首字尾的字典來死背構字規則，只要透過自行歸納與內化之後，自能形成一套最適用於自己的規則。 等到累積了相當的單字量後，就會看出某些單字的組成成分或發音很雷同，可以據此發展自己的單字庫（發音與字形），有利於延伸自己的單字認知，將單字歸類與儲存在自己的語料庫裡。 沒有必要藉由字根字首字尾的字典來死背構字規則，只要透過自行歸納與內化之後，自能形成一套最適用於自己的規則。 使用單字永遠是掌握單字的最好方法，除了知道單字如何發音之外，一定要自行造句。 不必去背字頭字根字尾！

培養閱讀的習慣，增強對動詞的敏感度 單字的累積，要靠長期的閱讀。 閱讀自己喜歡的文章、故事或小說，才能持續累積自己的單字量。 切忌以厚重的單字本或字典來死背單字。 閱讀的時候，也無須每個字都查字典。 切記以動詞為主，將動詞當做閱讀的主軸，名詞也是有意義的字。

喬太太突然衝進來，像往常一樣對著皮普大發雷霆。 解說：此處的動詞storm，形容喬太太像暴風雨一樣，「衝」進來，可見她非常生氣。 請先閱讀以下的例子 （出自英國大文豪狄更斯 Charles Dickens 的小說《遠大前程》 (Great Expectations)） 1. Mrs. Joe stormed into the room, as angry as ever with Pip. 喬太太突然衝進來，像往常一樣對著皮普大發雷霆。 解說：此處的動詞storm，形容喬太太像暴風雨一樣，「衝」進來，可見她非常生氣。

生動精確的動詞，是學好英文的關鍵！ 在這陰暗的房間，時間暫時停止，灰塵持續地累積。 2. Time stood still in this gloomy room as dust continued to settle on dust. 在這陰暗的房間，時間暫時停止，灰塵持續地累積。 解說：使用動詞stood still，似乎將時間擬人化，以「站立不動」形容時間暫時停止。 生動精確的動詞，是學好英文的關鍵！

閱讀並建立資料庫:三種分類的方法 單字的累積除了要常閱讀、常使用之外，更要建立自己的字彙庫。以下介紹幾種單字分類法： 字頭、字尾或字根類似的字： 例：以-ment結尾的名詞 appointment, announcement, document 例：以con-開始的字詞 concur, consensus, convince

2. 同一情境的字詞： 採用此歸類法時，最好將同一詞類的字放在一起，會比較有系統，而且在使用上也比較方便。 例：會議進行(proceed) ↓ 討論(discuss) 安排(arrange) →打斷(interrupt)→結束(end)。

3.　在語意或用法上有連結的字詞：　　　　　　　　　　　可以跨詞類分類，也就是動詞、名詞可以放在一起，甚至可以撰寫成上下文或是搭配詞的形式，如arrange the agenda, discuss this issue中的arrange, agenda; discuss, issue. 切記，不要將意思、用法容易混淆的字詞放在一起，如，persuade vs. dissuade, grant vs. permit，這樣一定會造成學習上的困擾。

建立自己的單字規則、建立自己的單字庫 認識的單字越多，越能快速掌握新的單字。我們可以從舊有或已知的英文單字中，延伸一些規則，來掌握新的單字，並建立自己的字彙庫。 規則大致分成三類：發音、字的組成、單字的用法。 發音的規則：以字母來標示與它們相同的發音，如a-bove, a-genda, a-pologize三個字的「a」發音都相同。 字的組成規則：以字頭、字根、字尾為主 單字的用法規則：使用方式雷同的動詞，如：be interested, be excited, be embarrassed

生活工作的動詞篇 要掌握單字，依照學有用的單字、以聲音為主、放在情境中使用等三個原則，一方面可以強化單字在腦中停留的時間，一方面可以了解此單字的用法。任何單字如果不知如何使用，無法放在語言情境中，只是一個獨立個體，那強記這個單字絲毫沒有意義。 拿起一本字典或是一本厚厚的三千或七千單字本猛Ｋ，大概只有記憶力強或是智力甚高的人士才能突破，很多人可能都跟我個人一樣辦不到，也無法持續。單字一定要是有用的，也就是出現在你的工作或是閱讀範圍，才能隨手拿來使用，這樣無須背，單字也會進入腦中。

不過若我的工作環境用不到英文、我的學習都是中文，那要如何隨手取得英文單字。我的答案是：學習英文的環境要自我創造！如果你在郵局工作，可以問自己，快遞英文(express mail) 怎麼說、寄掛號信(send a registered mail) 要怎麼講呢？這種以自己工作為主，常常自言自語去創造單字學習環境，就是掌握有用單字的方法。 如果要擴展自己的單字範圍，可以依照自己的興趣，找尋相關的英文雜誌（如時尚Vogue、電腦Wired或是 PC World、行銷Entrepreneur、運動ESPN the Magazine 或是Sports Illustrated、文學文化 New Yorker、藝術Smithsonian等），不要太專業，以興趣消遣為主。

就以生活工作為主談面談（工作或是考試）介紹七個動詞（一天一個）。為何是動詞呢？我們一再強調動詞是英文句子的靈魂，會用動詞就掌握了語言的關鍵。此外，名詞也是在語意表達中的所謂具content的字眼。因此動詞與名詞就是一生必學單字的關鍵所在。 面談的動詞：apply for ( 申請), consider （考慮）, deal with （處理）, recruit （進用）, satisfy （滿意）, require （要求）, describe （描述） 學習單字的三大原則：有用的單字（身邊的單字）、掌握聲音(不用靠音標；看到字母聚會唸出，所謂的自然發音法)、實際使用在情境中（一定自己造句，對自己說出來）。

以上的七個動詞在工作面談或是考試（多益、全民英撿）時，都是經過整理、曾經出現的動詞，或許你覺得很簡單 ，可是你會用念嗎？會用嗎？我們一起來練習： 每個單字都一定要發音（唸出此單字五遍）：

Monday’s word: contact (接觸、聯繫) (“con-“: con-quer, con-tract,注意與前面con-sider不同) (“-tact” ：tact-ful, tact) 語意與字句:contact 接觸某人 I would like to contact the manager. 我想與經理聯繫。

Tuesday’s word: describe (描述) (“de-” : de-crease, de-sign, de-ny) (“-scribe” : in-scribe, sub-scribe, pre-scribe) 語意與字句: describe (描述一件事、工作或是人) Would you please describe your previous job or school? (描述一些之前的工作或是學校)

Wednesday’s word: apply for (申請) (“a- ”：a-bout, a-go, a-live) (“-pply”： re-ply, multi-ply, ply-wood) 語意與字句：apply for (apply 申請，如果後面加上申請工作，一定是用apply for ) I am writing this email to apply for the marketing position you posted on the 104 job website.

Thursday’s word: consider （考慮） (“con-“：con-sume, con-trol, con-fess) (“-si-“: si-bling, si-ck, den-si-ty) (“-der” : spee-der, won-der) 語意與字句: consider (考慮)，後面可以加一件事情或是一個人，也可以加上that 的一句話。 Please consider me as a strong candidate for this position. (考慮我是個強有力的人選) Please consider my proposal for the product promotion (考慮我的提案) I consider that you are the best person for this job. (我相信你是最佳人選)

▉ Friday’s word: deal with (應付、處理) (“-ea-“ 的發音與這幾個字一樣：meal, seal, please) 語意與字句: deal with 表示應付或處理，可以處理事情（感情）也可以處理人 This job will require you to deal with difficult customers. （處理難搞的顧客） Do you know how to deal with the import business? (處理進口業務)

Saturday’s word: recruit （招募、引進新人） (“re-“: re-ply, re-turn, re-peat) ( “c” : c-ook, c-at) ( “-ruit-” : f-ruit) 語意與字句: recruit 招募人才，後面加上人的受詞。 以下例子： recruit (somebody) to (a department) We would like to recruit more potential graduates like you to our sales department.

Sunday’s word: satisfy （滿足、滿意） (“sa-” :sa-lary, Sa-turday) (“-tis-” :no-tice, gra-tis) (“-fy” :noti-fy,modi-fy, diversi-fy) 語意與字句: 滿足某些人satisfy somebody What will you do to satisfy our customers? 為了使顧客滿意，你會做些什麼呢？

演講結束，謝謝指教。