第二十章 数据的分析 20.2 数据的波动 第1课时 zx``x````k`.

Slides:



Advertisements
Similar presentations
质数和合数 中心小学 顾禹 人教版小学五年级数学下册 一、激趣导入 提示:密码是一个三位 数,它既是一个偶数, 又是 5 的倍数;最高位是 9 的最大因数;中间一位 是最小的质数。你能打 开密码锁吗?
Advertisements

3 的倍数特征 抢三十

因数与倍数 2 、 5 的倍数的特征 绿色圃中小学教育网 扶余市蔡家沟镇中心小学 雷可心.
2 和 5 的倍数的特征 运动热身 怎样找一个数的倍数? 从小到大写出 2 的倍数( 10 个): 写出 5 的倍数( 6 个) 2 , 4 , 6 , 8 , 10 , 12 , 14 , 16 , 18 , 20 5 , 10 , 15 , 20 , 25 , 30.
2.3 函数的微分. 四川财经职业学院 课前复习 高阶导数的定义和计算方法。 作业解析:
计算下面 4 道题: = 0.8 = 0.2 = 3.4 = + - + - 0.8.
练一练: 在数轴上画出表示下列各数的点, 并指出这些点相互间的关系: -6 , 6 , -3 , 3 , -1.5, 1.5.
数学广角 —— 集合 集合 绿色圃中小学教育网 一、出示题目,引发冲突 问题: 1. 读一读,你知道了什么? 2. 共有多少人呢?谁来说一说? 下面是三( 1 )班参加跳绳、踢毽比赛的学生名单。 参加这两项比赛的共有多少人? 绿色圃中小学教育网
教材版本:新教材人教版九年级(上) 作品名称:同类二次根式 主讲老师:张翀 所在单位:珠海市平沙第一中学.
22.3实际问题与一元二次方程 探究1:有一人患了流感,经过两轮传染后共有121人患了流感,每轮传染中平均一个人传染了几个人? 吉水三中王鹏.
人教新课标五年级数学下册 众数.
人教版五年级数学下册 众 数.
第5课 八国联军侵华战争.
10.2 立方根.
一、引入新知 问题一 一个水平放置的长方体容器,其容积为V,底面的长为宽为b,当容器內的水占容积的 时 ,水面的高度为多少?
15.2 分式的运算 分式的乘除 第1课时 第十五章 分式 案例作者:浙江省衢州兴华中学 刘 芳
分式的乘除.
第二课时 求一个数的几分之几是多少的两步应用题
第七单元 折线统计图 折线统计图(第1课时) 浙江省诸暨市暨阳小学 卢慧飞.
折线统计图(第1课时) 第七单元 折线统计图 兰州新区中川镇中川小学 魏红
扇 形 统 计 图 吴兴区太湖小学 黄晓燕.
小时候,我以为你很美丽, 领着一群小鸟飞来飞去, 小时候,我以为你很神奇, 说上一句话也惊天动地
分数、小数、百分数的互化 江阴市长山中心小学:郁玉芬.
新课标人教版小学数学五年级下册 折 线 统 计 图 罗源实验小学 林华锋.
高考, 我们时刻为你准备着! 高三A3班主题班会.
负数 用数轴表示负数 例3.
拓展 问题 探究 练习 北师大版 五年级上册 第五单元 分数的意义 绿色圃中小学教育网
第二十七章 相似 位似图形的概念、性质与画法
第七单元 小数的初步认识 简单的小数加、减法 安徽省黄山市黟县碧阳小学 叶群芳.
绿色圃中小学教育网 比例 比例的意义 绿色圃中小学教育网
北师大版三年级数学下册 分数比大小.
在数学的天地里,重要的不是我们知道什么,而是我们怎么知道什么。     
第十八章 平行四边形 18.1 平行四边形 (第2课时) 湖北省赤壁市教学研究室 郑新民
第七章 参数估计 7.3 参数的区间估计.
实数与向量的积.
课题:1.5 同底数幂的除法.
第四章 四边形性质探索 第五节 梯形(第二课时)
北师大版三年级数学下册 电 影 院.
20以内的进位加法 5、4、3、2加几.
模型分类问题 Presented by 刘婷婷 苏琬琳.
Three stability circuits analysis with TINA-TI
三位数减三位数(连续退位) 第四单元:万以内的加法和减法(二) 初稿:吴 飞(安徽省黄山市歙县新安小学)
用计算器开方.
八年级 下册 16.1 二次根式(2) 湖北省通山县教育局教研室 袁观六.
1.2 有理数 第1课时 有理数 伏家营中学 付宝华.
6.4 你有信心吗?.
小数的大小比较 仙岩镇第二小学 陈曼丽.
平 均 数.
人教版小学数学三年级上册 认识几分之几 gjq.
人教版小学数学教材三年级上册 认识几分之几(复习课) 设计制作:符桂昌 牙叉镇南叉小学.
一 测定气体分子速率分布的实验 实验装置 金属蒸汽 显示屏 狭缝 接抽气泵.
第4课时 绝对值.
义务教育课程标准实验教科书三年级下册 认 识 小 数 潘 伟.
初稿:叶群芳(安徽省黄山市黟县碧阳小学)
小数的加法和减法 小数加、减计算 (例2).
小数的加法和减法 小数加减法 (例2).
北师大版 五年级上册 第五单元 分数的意义 拓展 问题 探究 练习.
分数再认识三 真假带分数的练习课.
四年级下册第八单元 平 均 数 第1课时 课件设计:康 兵 重庆市合川区杨柳街小学.
2、5、3的倍数的特征.
第三节 随机区组设计的方差分析 随机区组设计资料的总平方和可以分解为三项: (10.10).
欢迎大家来到我们的课堂 §3.1.1两角差的余弦公式 广州市西关外国语学校 高一(5)班 教师:王琦.
两位数加一位数和整十数 (不进位) 翠屏小学 张兴权.
倒数的认识 执教者: 李东杰 2017年9月18日.
****九年级数学组汇报教学 课题:§ 锐角三角函数 授课教师: 授课班级:九○三班.
3.4 角的比较.
   小数的产生和意义      小站三小        刘宝霞.
小数的大小比较.
H a S = a h.
Presentation transcript:

第二十章 数据的分析 20.2 数据的波动 第1课时 zx``x````k`

一、创设情境,引入新知 阅读本课教材相关内容,找出疑惑之处.

二、理解概念,完善新知 问题研究:农科院计划为某地选择合适的甜玉米种子.选择种子时,甜玉米的产量和产量的稳定性是农科院所关心的问题.为了解甲、乙两种甜玉米种子的相关情况,农科院各用10块自然条件相同的试验田进行试验,得到各试验田每公顷的产量(单位:t)如表所示. 甲 7.65 7.50 7.62 7.59 7.64 7.40 7.41 乙 7.55 7.56 7.53 7.44 7.49 7.52 7.58 7.46 根据这些数据估计,农科院应该选择哪种甜玉米种子呢?

甲、乙两种甜玉米的平均产量相差不大,由此可以估计出这个地区种植这两种甜玉米,它们的平均产量相差不大.

比较上面两幅图可以看出,甲种甜玉米在各试验田的产量波动较大,乙种甜玉米在各试验田的产量较集中地分布在平均产量附近 比较上面两幅图可以看出,甲种甜玉米在各试验田的产量波动较大,乙种甜玉米在各试验田的产量较集中地分布在平均产量附近.从图中看出的结果能否用一个量来刻画呢?

由此可知,乙种甜玉米的产量比较稳定, 可以推测,这个地区比较适合种植乙种甜玉米.

三、解决问题,应用新知 问题1:在一次芭蕾舞比赛中,甲、乙两个芭蕾舞团都表演了舞剧《天鹅湖》,参加表演的女演员的身高(单位:cm)如表所示. 163 164 165 166 167 乙 168 哪个芭蕾舞团女演员的身高更整齐?

由此可知,甲芭蕾舞团女演员的身高更整齐.

问题2:用条形图表示下列各组数据,计算并比较它们的平均数和方差,体会方差是怎样刻画数据的波动程度的. (1)6 6 6 6 6 6; (2)5 5 6 6 6 7 7; (3)3 3 4 6 8 9 9; (4)3 3 3 6 9 9 9. . 【答】(1)平均数:6;方差:0 (2)平均数:6;方差: (3)平均数:6;方差: (4)平均数:6;方差:

问题3 某快餐公司的香辣鸡腿很受消费者欢迎. 现有甲、乙两家 农副产品加工厂到快餐公司推销鸡腿,两家鸡腿的价格 相同,品质相近.快餐公司决定通过检查鸡腿的质量来确 定选购哪家的鸡腿. 检查人员从两家的鸡腿中各随机抽取 15个,记录它们的质量(单位:g)如下表所示.根据表中 数据,你认为快餐公司应该选购哪家加工厂的鸡腿?zx``x```k 甲 74 75 76 73 78 77 72 乙 79 71 80

解析:甲、乙两家的鸡腿质量的平均数分别是 由此可知,快餐公司应该选购甲加工厂生产的鸡腿. x甲≈75,x乙≈75. 方差分别是s2甲≈3,s2乙≈8. s2甲< s2乙 由此可知,快餐公司应该选购甲加工厂生产的鸡腿.

四、课堂闯关,自主反馈 问题3:下面两组数据,你认为哪一组稳定? (1)15,16,18,19,20,22,23,24,25; (2)18,19,20,19,18,21,22,20,21. 【答】第(2)组比较稳定.

问题4:在体操比赛中,往往在所有裁判给出的分数中,去掉一个最高分和一个最低分,然后计算余下分数的平均分 问题4:在体操比赛中,往往在所有裁判给出的分数中,去掉一个最高分和一个最低分,然后计算余下分数的平均分.6个B组裁判对某一运动员的打分数据(动作完成分)为: 9.4, 8.9,8.8,8.9,8.6, 8.7. zx``x```k (1)如果不去掉最高分和最低分,这组数据的平均数和方差分别是多少(结果保留小数点后两位)? (2)如果去掉最高分和最低分,这组数据的平均数和方差又分别是多少(结果保留小数点后两位)? (3)你认为哪种统计平均分的方法更合理?

(3)去掉最高分和最低分的统计方法更合理.

问题5:在一次女子排球比赛中,甲、乙两队参赛选手的年龄(单位:岁)如下: 甲队 26 25 28 24 27 29 乙队 (1)两队参赛选手的平均年龄分别是多少? (2)你能说说两队参赛选手年龄波动的情况吗?

五、本课小结 方差可以描述数据波动的大小, 相同条件下,方差越小,数据越稳定.

六、布置作业 必做题:教材习题20.2第1~3 题. 选做题:教材习题20.2第 5 题. zx``x````k