第六章 特殊的平行四边形 6.1 矩形(1).

Slides:



Advertisements
Similar presentations
下列图形中有你熟悉的图形吗? 它们有什么共同特点? AB C D F E 梯形:一组对边平行而另一 组对边不平行的四边形叫做 梯形 或:只有一组对边 平行的四边形叫做 梯形 下底 上底 腰 腰 高.
Advertisements

平行四边形的判定 新海实验中学苍梧校区 王欣.
七 年 级 数 学 第二学期 (苏 科 版) 复习 三角形.
探索三角形相似的条件(2).
同学们好! 肖溪镇竹山小学校 张齐敏.
第十八章 平行四边形 矩 形 第2课时 矩形的判定 豫灵一中 赵晓林.
22.2 平行四边形的判定 (第2课时) 石家庄市第四十一中学 冯朝.
平行四边形的判别.
在数学的天地里,重要的不是我们知道什么,
19.3 梯形(第1课时) 等腰梯形.
第一章 特殊的平行四边形 复习课.
特殊的平行四边形复习.
§ 菱形的定义、性质 菱形 本资料来自于资源最齐全的21世纪教育网
12.3 角的平分线的性质 (第2课时).
§ 平行四边形的性质 授课教师: 杨 娟 班 级: 初二年级.
如图,平行四边形ABCD,AC、BD相交于点O,过点O的EF与AD、BC交于E、F两点,OE与OF,相等吗?为什么?
在数学的天地里,重要的不是我们知道什么,而是我们怎么知道什么。     
本节内容 平行线的性质 4.3.
知识回顾: 1. 平行四边形具有哪些性质? 平行四边形的性质: 1、边:平行四边形对边平行且相等。 2、角:平行四边形对角相等,邻角互补。
第十八章 平行四边形 18.1 平行四边形 (第2课时) 湖北省赤壁市教学研究室 郑新民
§ 平行四边形的性质⑵ 平行四边形 本资料来自于资源最齐全的21世纪教育网
1.1特殊的平行四边形 1.1菱形.
九年级数学上册·北师大 第一章 特殊平行四边形 1 菱形的性质和判定.
2.1.2 空间中直线与直线 之间的位置关系.
平行四边形的性质 灵寿县第二初级中学 栗 彦.
初三数学总复习《特殊四边形》 文金铭 2010年4月12.
实数与向量的积.
§ 矩形 § 矩形 人教版八年级下册第十九章 执教教师:戴荣 闽侯县东南学校 执教教师: 戴 荣.
线段的有关计算.
§ 矩形的定义、性质 矩形 本资料来自于资源最齐全的21世纪教育网
正方形 ——计成保.
2.3等腰三角形的性质定理 1.
2.6 直角三角形(二).
D B A C 菱形的判定 苏州学府中学 金鑫.
如果你想学会游泳,你必须下水; 如果想成为解题能手,你必须解题. ——波利亚.
八年级期中数学试卷 学年下学期.
等腰三角形复习.
. 1.4 全等三角形.
一个直角三角形的成长经历.
⑴当∠MBN绕点B旋转到AE=CF时(如图1),比较AE+CF与EF的大小关系,并证明你的结论。
3.4 圆心角(1).
冀教版八年级下册 22、2平行四边形的判定(2) 东城中学 孙雅力.
想一想 观察平行四边形的框架,回答下列问题: (1) 为什么这个框架会任意”摇摆”?
正 方 形.
2.6 直角三角形(1).
例1.如图,已知:AB∥CD,∠A=70°∠DHE=70°,求证:AM∥EF
数学的天地里,重要的不是我们知道什么,而是我们怎么知道什么。      ——毕达哥拉斯
欢迎各位老师莅临指导! 海南华侨中学 叶 敏.
九年级数学(上) 第一章 特殊平行四边形 2.正方形的性质与判定—判定.
(人教版) 数学八年级上册 12.3 等腰三角形(1) 磐石市实验中学.
18.2 特殊的平行四边形 矩形(1).
13.3.2等边三角形.
辅助线巧添加 八年级数学专项特训: ——倍长中线法.
13.3 等腰三角形 (第3课时).
§ 正方形练习⑵ 正方形 本资料来自于资源最齐全的21世纪教育网
3.4圆周角(一).
18.2特殊的平行四边形 菱形的性质 皆山中学 梁艳华.
平行四边形的性质 鄢陵县彭店一中 赵二歌.
轴对称在几何证明及计算中的应用(1) ———角平分线中的轴对称.
高中数学必修 平面向量的基本定理.
6.3正方形. 6.3正方形 有一组邻边相等且有一个角是直角的平行四边形叫做正方形。 1. 正方形的定义 有一组邻边相等且有一个角是直角的平行四边形叫做正方形。
锐角三角函数(1) ——正 弦.
矩形 有一个角是直角的平行四边形 灵宝市川口一中南肖丽.
3.4 角的比较.
19.1平行四边形的性质⑵.
19.2 特殊的平行四边形 矩形.
北师大版数学八年级(上) 第四章 四边形性质探索 矩形、正方形(一) 瑶安民族中学 欧永文.
第19章 四边形 小结和复习.
5.1 相交线 (5.1.2 垂线).
正方形的性质.
Presentation transcript:

第六章 特殊的平行四边形 6.1 矩形(1)

矩形的定义: 有一个角是直角的平行四边形叫做矩形. 想一想:你能举出在人们的日常生活和 生产实践中,有哪些东西是矩形的? 特殊性 小学里学过的长方形、正方形都是矩形 想一想:你能举出在人们的日常生活和 生产实践中,有哪些东西是矩形的?

探索性质,尝试证明 既然矩形是特殊的平行四边形,那么它和平行四边形相比特殊在哪里?哪些性质改变了,哪些未性质改变? 元素 平行四边形的性质 内角 对角相等,邻角互补 边 对边平行且相等 对角线互相平分 对角线

合作学习: (2)猜想矩形的边、内角、对角线的性质和 平行四边形比较哪些有了变化,哪些未变? (1)利用平行四边形的不稳定性,观察从平行 四边形到矩形的变化过程,思考哪些元素发生 了变化,哪些元素未发生变化? O A B C D (2)猜想矩形的边、内角、对角线的性质和 平行四边形比较哪些有了变化,哪些未变? 变化过程

猜测矩形应具有下列性质: 元素 平行四边形的性质 矩形的性质 内角 对角相等,邻角互补 边 对边平行且相等 对角线 对角线互相平分 四个角都是直 角 对边平行且相 等 对角线互相平 分且相等

定理1、矩形的四个角都是直角。 已知:四边形ABCD是矩形,∠A=900 。 求证:∠A= ∠B = ∠C=∠D=900 。 ∴ AD∥BC ∴ ∠A+ ∠B=1800 又∵ ∠A=900 ∴ ∠B =900 又∵ ∠A = ∠C, ∠B = ∠D(矩形的对角相等) ∴ ∠A= ∠B = ∠C=∠D=900 即 矩形的 四个角都是直角。

思考:性质定理(2)的证明还可以采用什么方法? 定理2:矩形的对角线相等。 A D 已知:AC,BD是矩形ABCD的对角线。 求证:AC=BD 。 证明:在矩形ABCD中, ∵ AB=CD(平行四边形的对边相等) B C ∠BAD=∠CDA=Rt∠(矩形的每个角都是直角) AD=DA ∴ Rt△BAD≌ Rt△CDA(SAS) ∴ AC=BD. 即 矩形的对角线相等。 思考:性质定理(2)的证明还可以采用什么方法?

证法二: 在矩形ABCD中,AC、BD是对角线 即 BD = AC . 已知:AC,BD是矩形的对角线。 求证:AC=BD 。 ∵ ∠ABC=∠ADC=Rt∠, OA=OC, OB=OD ∴ OB+OD= AC+ AC = AC, ∴ OB= AC,OD= AC, (直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半) 即 BD = AC .

矩形特征: (共性) 四个角都是直角 互相平分 相 等 (2)角: 对边: 平行 相等 (共性) (1)边: 邻边:互相垂直 (特性) A B C D 矩形特征: O (共性) 四个角都是直角      互相平分 相 等 (2)角: 对边: 平行 相等 (共性) (1)边: 邻边:互相垂直 (特性) (特性) (共性) (3)对角线: (特性)

运用性质,提高能力 问题1:(1)根据矩形的上述性质,你能发现OA、OB、OC、OD有什么关系? (3)若已知BC=8,O到BC的距离为3,求矩形的面积,周长,对角线的长度。

问题2:如图,矩形ABCD的两条对角线相交于点O (1)若∠AOD=120度,试判断 ΔAOB的形状。 (2)若要得到ΔAOB是等边三角形,你可以添加一个什么条件? (3)若∠AOD=120度,AB=4厘米,求矩形的对角线长,周长,面积。

例1、已知:如图:在矩形ABCD中,对角线AC、BD相交于点O, ∠AOD=120°, AB=4cm。 (1)判断△AOB的形状; (2) 求 BD与AD的长。

学以致用: 1、如图,矩形ABCD的对角线AC、BD相交于O,∠BOC=2∠AOB,若AC=6cm, 试求AB的长。

2、如图所示,在矩形ABCD中,AE⊥BD于E,对角线AC,BD相交于点O,且BE:ED=1:3,AD=8㎝,求AE的长。

学以致用: 3、如图,矩形ABCD的对角线AC、BD相交于O,AE⊥BD,∠DAE:∠EAB= 3 :1,求∠EAC的度数。

矩形的对称性: 任意画一个矩形,请探求它的对称性,找出它的对称轴。 O

1、(1)矩形的四个角都是直角(2)矩形的对角线相等 收获: 1、(1)矩形的四个角都是直角(2)矩形的对角线相等 2、矩形既是轴对称图形, 有两条对称轴。

练习: 1、已知矩形的周长是14cm,相邻两边的差 是1cm, 那么这个矩形的面积是多少? O A B C D 2、如图,在矩形ABCD中,对角线AC,BD相交 于点O,已知AB=2cm,AC=6cm,则BC= ?cm, ΔBOC 的周长=? cm.

3、如图,已知矩形ABCD中,AE⊥BD于E,BF⊥AC于F。 练 习 3、如图,已知矩形ABCD中,AE⊥BD于E,BF⊥AC于F。 求证: AE=BF

如图,矩形ABCD中,∠BAD的平分线AE与FC的延长线相交于点E,判断CA与CE的大小关系,并说明理由。 探索与提高 如图,矩形ABCD中,∠BAD的平分线AE与FC的延长线相交于点E,判断CA与CE的大小关系,并说明理由。 F