l 线段、射线、直线的区别 1、线段AB A B a 不向任何 一方延伸 (或线段BA) 能 两个 2、线段a 1.射线OA 向一方

Slides:



Advertisements
Similar presentations
2014 年浙江省数量资料 华图网校 刘有珍 数字推理 年份题量数字规律 三级等差 2. 和递推 3. 幂次修正 4. 倍数递推 5. 倍数递推 6. 特殊差级 7. 倍数递推 8. 倍数递推 9. 积递推 10. 分数数列
Advertisements

从宾馆 A 出发去景点 B 有 A→C→B, A →D →B 两条道路。你有哪些方法帮忙判别哪条路更近? 如果只有无刻度的直尺和圆规呢?
龙泉护嗓5班 优秀作业展.
颜 港 小 学 2009年数学教师暑期业务培训
平面向量.
《解析几何》 -Chapter 3 §7 空间两直线的相关位置.
线段、射线、直线 本节内容 本课内容 4.2.
2011年广西高考政治质量分析 广西师范大学附属外国语学校 蒋 楠.
第23课时 现代中国的科学技术与 文化教育事业.
知识回顾 1、通过仔细观察酒精灯的火焰,你可以发现火焰可以分为 、 、 。 外焰 内焰 焰心 外焰 2、温度最高的是 。
财经法规与会计职业道德 (3) 四川财经职业学院.
第一篇:静力学 1 、研究的主要问题:力,力系的简化原理 及物体在力系作用下的平衡问题。 2 、研究方法:对物体(或物体系)进行受
面向海洋的开放地区——珠江三角洲 山东省高青县实验中学:郑宝田.
发展心理学 王 荣 山.
成才之路 · 地理 人教版 · 必修3 路漫漫其修远兮 吾将上下而求索.
出入口Y27 往塔城街口/中興醫院 出入口Y25 往延平北路一段/中興醫院 出入口Y23往延平北路一段 出入口Y21往延平北路一段
课标版 政治 第一课 美好生活的向导.
余角、补角.
苏教版小学数学六年级(下册) 认识正比例的量 执教者:朱勤.
直线和圆的位置关系.
探索三角形相似的条件(2).
第一章 证明(二) 第三节 线段的垂直平分线(一) 河南郑州第八中学 刘正峰
1.5 三角形全等的判定(4).
同学们好! 肖溪镇竹山小学校 张齐敏.
狂賀!妝品系同學美容乙級通過 妝品系三甲 學號 姓名 AB 陳柔諺 AB 陳思妤 AB 張蔡婷安
第七章 财务报告 主讲老师:王琼 上周知识回顾.
到定点的距离等于定长的所有点都在这个圆上!
12.3 角的平分线的性质 (第2课时).
一、认真审题,明确作图目的。 二、作图按投影规律准确无误。 三、图线粗细分明。 四、需要保留作图线的一定保留。
相似三角形 青铜峡市第六中学: 李 成.
第26讲 解直角三角形的应用 考点知识精讲 中考典例精析 举一反三 考点训练.
本节内容 平行线的性质 4.3.
2.1.2 空间中直线与直线 之间的位置关系.
平行四边形的性质 灵寿县第二初级中学 栗 彦.
实数与向量的积.
线段的有关计算.
3.3勾股定理的简单应用 初二数学备课组 蔡晓琼.
19.2 证明举例(2) —— 米 英.
2.6 直角三角形(二).
线段 直线 射线 陈衍琴.
6.1 线段、射线、直线(2).
4.2直线、射线、线段(3).
七年级上册 第四章 几何图形初步 直线、射线、线段 (第2课时) 安徽省无为县刘渡中心学校 丁浩勇.
4.2 直线、射线、线段(2).
⑴当∠MBN绕点B旋转到AE=CF时(如图1),比较AE+CF与EF的大小关系,并证明你的结论。
1.5 三角形全等的判定 第2课时 “边角边”与线段的垂直平分线的性质.
第五章 相交线与平行线 三线八角.
2.6 直角三角形(1).
数学的天地里,重要的不是我们知道什么,而是我们怎么知道什么。      ——毕达哥拉斯
岱山实验学校欢迎你 岱山实验学校 虞晓君.
直线和圆的位置关系.
第三单元:角的度量 线段 直线 射线 北京市东城区府学胡同小学 胡益萌.
直线与圆的位置关系.
复习: 若A(x1,y1,z1) , B(x2,y2,z2), 则 AB = OB - OA=(x2-x1 , y2-y1 , z2-z1)
抛物线的几何性质.
3.1.2 空间向量的数量积运算 1.了解空间向量夹角的概念及表示方法. 2.掌握空间向量数量积的计算方法及应用.
辅助线巧添加 八年级数学专项特训: ——倍长中线法.
13.3 等腰三角形 (第3课时).
线段 射线 直线.
第四章 基本平面图形 线段、射线、直线.
直线和圆的位置关系 ·.
轴对称在几何证明及计算中的应用(1) ———角平分线中的轴对称.
高中数学必修 平面向量的基本定理.
1.理解力和运动的关系,知道物体的运动不需要力来维持。
分配律 ~ 觀念 15 × 15 × + 15 × 乘法公式 蘇德宙 老師 台灣數位學習科技股份有限公司
3.4 角的比较.
2.3线段的长短 授课人:崔淑红.
正方形的性质.
3.3.2 两点间的距离 山东省临沂第一中学.
§3.1.2 两条直线平行与垂直的判定 l1 // l2 l1 ⊥ l2 k1与k2 满足什么关系?
Presentation transcript:

l 线段、射线、直线的区别 1、线段AB A B a 不向任何 一方延伸 (或线段BA) 能 两个 2、线段a 1.射线OA 向一方 名称 图形 表示方法 能否延伸 端点数 能否度量 线段 射线 l 直线 1、线段AB A B a 不向任何 一方延伸 (或线段BA) 能 两个 2、线段a 1.射线OA 向一方 无限延伸 O A 不能 一个 2、射线l 1、直线CD 向两方 无限延伸 l C D (或直线DC) 无 不能 2、直线l 2

度量法 比较线段大小 AB=3.8 cm CD=3.4 cm 记作:AB>CD AB<CD AB=CD 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 cm AB=3.8 cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 cm CD=3.4 cm 记作:AB>CD AB<CD AB=CD 3

比较线段AB与CD的大小 C D A B 如果没有直尺…… 4

你听过“郑人买履”的故事么? 你会比较两支笔的长短么? 你会比较两个同学的身高么? 5

将线段AB、CD放在同一条直线上,使得端点A和C重合,端点B和D在端点A的同侧 叠合法 比较线段大小 将线段AB、CD放在同一条直线上,使得端点A和C重合,端点B和D在端点A的同侧 6

叠合法 比较线段大小 B • A D • C • B A D • C 1.如图,分别比较线段AB、CD的长短. 比较方法:如图,端点A和C重合,观察端点B和D的位置关系. • B A D • C 结论:AB = CD. 7

叠合法 比较线段大小 B • A • D C • B A D C • 比较方法:如图,端点A和C重合,观察端点B和D的位置关系. (2) • D C 比较方法:如图,端点A和C重合,观察端点B和D的位置关系. • B A D C • 结论:AB > CD 8

叠合法 比较线段大小 B • A • C D • B A D • C 比较方法:如图,端点A和C重合,观察端点B和D的位置关系. (3) • C D 比较方法:如图,端点A和C重合,观察端点B和D的位置关系. • B A D • C 结论:AB < CD 9

我们把点E叫作线段CD的中点 记作:CE=DE= CD CD=2CE=2DE 探究二:比较线段AB与线段CD的一半的大小 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 cm 我们把点E叫作线段CD的中点 记作:CE=DE= CD CD=2CE=2DE 10

小狗、小猫为什么都选择直的路? A B D C

如图,从小明家到学校共有三条路,小明为了尽快到学校,应选择第 条路。为什么? 想一想 如图,从小明家到学校共有三条路,小明为了尽快到学校,应选择第 条路。为什么? ⑵ 能否再建一条更短的路? (1) 学校 小明家 (2) (3)

在所有连结两点的线中,线段最短。简单地说, A B 实践出真知 在所有连结两点的线中,线段最短。简单地说, 两点之间线段最短。 线段的性质:

两点之间线段的长度, 叫做这两点之间的距离。 距离的含义是线段的长度。 注意  车站 码头 大家看图,如果量一量车站与码头相距多远,是怎样量的?如果从你家到学校走了三公里,能否认为学校与你家的距离为3公里? 两点之间线段的长度, 叫做这两点之间的距离。

想一想 D 下列说法正确的是( ) A.过A、B两点的直线长是A、B两点间的距离 B.线段AB就是A、B两点间的距离 下列说法正确的是(  ) A.过A、B两点的直线长是A、B两点间的距离 B.线段AB就是A、B两点间的距离 C.乘火车从杭州到上海要走210千米,这就是说  杭州站与上海站间的距离为210千米 D. 连结A、B两点的所有线中,其中最短的线的长度  就是A、B两点间的距离

例 题 【解析】因为M为AC的中点,所以AC=2AM. 又因为AM=3cm,所以AC=2×3=6(cm) . 例 题 【例】已知,如图,点C是线段AB上一点,点M是线段AC的中点,点N是线段BC的中点,如果AB=10cm,AM=3cm,求CN的长. 【解析】因为M为AC的中点,所以AC=2AM. 又因为AM=3cm,所以AC=2×3=6(cm) . 因为AB=10cm,所以BC=AB-AC=10-6=4(cm) . 又因为N为BC的中点, 所以CN= BC= ×4=2cm. 16

已知线段AB=6cm,C是AB的中点,D是AC的中点,则DB等于( ). 跟踪训练 已知线段AB=6cm,C是AB的中点,D是AC的中点,则DB等于( ). A. 1.5cm B. 4.5 cm C.3 cm. D.3.5 cm 【解析】选B.解答此类问题时,画出图形进行分析更为直观、具体.如图所示AC= AB=3cm,AD= AC=1.5cm, BD=AB-AD=6-1.5=4.5cm. A D C B 17

1.下列说法正确的是( ). A.到线段两个端点距离相等的点叫做线段的中点. B.线段的中点到线段两个端点的距离相等. C.线段的中点可以有两个. D.线段的中点有若干个. 【解析】选B.运用线段的中点的概念:把一条线段分成两条相等的线段的点,叫做这条线段的中点.注意:线段的中点在线段上,并且只有一个. 18

2.如图所示,点C是线段AB的上的点,点D是线段BC的中点,若AB=10,AC=6,则CD=_______ A C D B 【解析】因为AB=10,AC=6,所以BC=10-6=4;又因为D是线段BC的中点,所以CD= BC=2. 答案:2. 19

3.已知AB=10cm,线段AB上有一点C,BC=4cm,M是线段AC的中点,求AM的长. 【解析】当点C在线段AB上时,如图所示,因 为M是AC的中点,所以AM= AC,又因为AC=AB-BC, AB=10cm,BC=4cm,所以AM= ×(10-4)=3cm; A M C B 20

变式:已知AB=10cm,直线AB上有一点C,BC=4cm,M是线段AC的中点,求AM的长. A M C B (1) A M B C (2) 21

通过本课时的学习,需要我们掌握: 1.比较线段大小的方法:叠合法和度量法. 2.线段上将线段分成相等的两部分的点叫做线段的中点. 3.两点之间的所有连线中,线段最短. 4.两点之间线段的长度,叫做这两点之间的距离. 22