初三 3 月考试卷讲评 2008 年 4 月 8 日. 答题得分率统计表: 12345678 100%98.1%96.4%94.5%98.1%96.4%94.5%100% 91011121314151617 100%98.1%100%100%98.1%100%98.1%100%96.4% 181920.

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27.2相似三角形的判定1 预备定理.
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习题课 阶段方法技巧训练(一) 专训2 切线的判定和性质 的四种应用类型.
问题的由来 l 如图,在△ABC中,∠ACB=90º,AC=BC,直线l经过点C,且AD⊥l于D,BE⊥l于E.
12.3 角的平分线的性质 (第2课时).
§ 平行四边形的性质 授课教师: 杨 娟 班 级: 初二年级.
如图,平行四边形ABCD,AC、BD相交于点O,过点O的EF与AD、BC交于E、F两点,OE与OF,相等吗?为什么?
§7.2 直线的方程(1) 1、经过两点P1(x1,y1),P2(x2,y2)的斜率公式: 2、什么是直线的方程?什么是方程的直线?
在数学的天地里,重要的不是我们知道什么,而是我们怎么知道什么。     
本节内容 平行线的性质 4.3.
第十八章 平行四边形 18.1 平行四边形 (第2课时) 湖北省赤壁市教学研究室 郑新民
28.1 锐角三角函数(2) ——余弦、正切.
初二上复习综合题集.
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线段的有关计算.
19.2 证明举例(2) —— 米 英.
2.6 直角三角形(二).
相似三角形 石家庄市第十中学 刘静会 电话:
. 1.4 全等三角形.
一个直角三角形的成长经历.
⑴当∠MBN绕点B旋转到AE=CF时(如图1),比较AE+CF与EF的大小关系,并证明你的结论。
3.4 圆心角(1).
1.5 三角形全等的判定 第2课时 “边角边”与线段的垂直平分线的性质.
3.3 垂径定理 第2课时 垂径定理的逆定理.
例1.如图,已知:AB∥CD,∠A=70°∠DHE=70°,求证:AM∥EF
6.4 你有信心吗?.
复习: 若A(x1,y1,z1) , B(x2,y2,z2), 则 AB = OB - OA=(x2-x1 , y2-y1 , z2-z1)
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3.1.2 空间向量的数量积运算 1.了解空间向量夹角的概念及表示方法. 2.掌握空间向量数量积的计算方法及应用.
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5.2.2平行线的判定.
辅助线巧添加 八年级数学专项特训: ——倍长中线法.
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緒論:印度佛學源流略講 第一節:原始佛教概論 一、佛陀生平 二、原始佛學 第二節:佛教的發展與傳播 一、部派佛教略說 二、大乘佛教的發展
3.4圆周角(一).
 第四章 消费税法律制度 经济法基础 模板来自于
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初三 3 月考试卷讲评 2008 年 4 月 8 日

答题得分率统计表: %98.1%96.4%94.5%98.1%96.4%94.5%100% %98.1%100%100%98.1%100%98.1%100%96.4% %92.7%96.4% %94.5%85.5% 90.9% 89% 76.4% 72.7% 96.4%98.1% 100% 100% 40% 100%92.7%36%

试题分析 26 .已知一次函数 的图像与 x 轴、 y 轴分 别相交于 A 、 B 两点,且与反比例函数 的图 象在第一象限交于点 E ( 3 , n ),点 C 、 D 分别在 线段 OA 、 AB 上, CD=CA . 26 .已知一次函数 的图像与 x 轴、 y 轴分 别相交于 A 、 B 两点,且与反比例函数 的图 象在第一象限交于点 E ( 3 , n ),点 C 、 D 分别在 线段 OA 、 AB 上, CD=CA . ( 1 )求 m 、 n 的值; ( 1 )求 m 、 n 的值; ( 2 )求 的度数 ( 2 )求 的度数 ( 3 )如果△ CDO 的面积是△ ABO 面积的 ,求点 C 的坐标. ( 3 )如果△ CDO 的面积是△ ABO 面积的 ,求点 C 的坐标.

27 . 27 . 如图,在矩形 ABCD 中,将边 AD 折叠,使点 D 落在边 BC 的点 F 处.已知折痕 AE= ,且∠ EFC 的正切值为 . ( 1 )求证:∠ BAF= ∠ EFC ; ( 2 )求 AB 的长; . ( 3 )延长 AE 交 BC 的延长线于点 G ,过点 F 的直线分别交直 线 AB 、线段 AE 于点 P 、 Q ,是否存在这样直线,使点 P 、 A 、 Q 为顶点的三角形与△ FGQ 相似,如果存在,请求出 AP 的 长;如果不存在,请说明理由.

23 .如图,等圆⊙ O 与⊙ O′ 外离, M 为 OO′ 的中点, 直线 AD 过点 M ,交⊙ O 与⊙ O′ 于点 A 、 B 、 C 、 D .求证: AB=CD .

24 .某校为了了解本校初一年级甲、乙两班学生参加课外 活动的情况,随机抽查了甲、乙两个班的部分学生,他们 在一周内(星期一至星期五)参加课外活动的次数情况如 图所示.根据图中所提供的信息填空: 1 、在被抽查的学生中,参加课外活动的次数至少 3 次的人数是: 甲班 ____________ 人 ; 乙班 ____________ 人. 2 、甲班学生参加课外活动的平均次数是 _________ 次,乙班学生参 加课外活动的平均次数是 __________ 次. 3 、你认为甲、乙两班在开展课外活动方面哪个班的参与度更高一些? . 答: _____________ . 人数 次数 ( 代表甲班,代表乙班)

试卷分析 : 错误的归类 ---- 多题归一 概念模糊: 7 、 15 、 17 、 18 、 23 审题不清:第 2 、 3 、 5 、 6 、 10 、 13 、 19 、 20 计算错误: 21 、 22 、 24 、 26 、 27 应用能力的薄弱。 4 、 24 、 26 、 27 统计意识的淡薄。 24 试卷上存在不规范行为:格式、书写错误、不会写答题卡 等。 函数综合题的失分显示了学生数形结合思想的缺乏与运算 能力的淡薄。 压轴题的失分显示了部分学生逻辑能力的缺欠。 同时,最后两题的失分显示了考生答卷策略有待改善,心 里素质有待提高。

三 课堂小结