我的現代詩名片

名片製作之前 新詩與散文的區別

一、精煉的語言 一邊煮茶、品茶，一邊欣賞風景 ↓散文 用山水把風景煮出來 ↓新詩 許多蒼蠅貪婪地吸吮著地上一灘即 將乾掉的血漬 　　一邊煮茶、品茶，一邊欣賞風景 　　　↓散文 　　用山水把風景煮出來 　　　↓新詩 　　許多蒼蠅貪婪地吸吮著地上一灘即 　　將乾掉的血漬 　　一滴血漬仍在掙扎，在蒼蠅緊吸不 　　放的嘴下 一、精煉的語言

一、精煉的語言 第一排學生有人在死背英文單字， 有人在專心讀日文 至於最後一排的學生呢？ 一個一個睡著了。 ↓散文 　　第一排學生有人在死背英文單字， 　　有人在專心讀日文 　　至於最後一排的學生呢？ 　　一個一個睡著了。 　　↓散文 　　第一排學生有人咬著英文單字 　　有人抓住片假名不放 　　末排的學生已按照順序 　　去周公家裡 　　↓新詩 一、精煉的語言

　　　　【 】／瘂弦 　　　一隊隊的書籍們 　　　從書齋裏跳出來 　　　抖一抖身上的灰塵 　　　自己吟哦給自己聽起來了 二、形象化的思維 寂寞

　　　　【寂寞】／鍾順文 　　　憨直的傻小子 　　　幾度落髮 　　　幾度還俗 二、形象化的思維 山

如何欣賞一首詩

↓聽覺摹寫 ↓視覺摹寫 一、意象 盼望／艾青 一個海員說 他最喜歡的是起錨所激起的那 一片潔白的浪花 　　盼望／艾青 一個海員說 他最喜歡的是起錨所激起的那 　一片潔白的浪花 最使他高興的是拋錨所發出的那一陣鐵鏈的喧嘩…… 一個盼望出發 一個盼望到達 一、意象 ↓聽覺摹寫 ↓視覺摹寫

　秋歌｜給暖暖／瘂弦 落葉完成了最後的顫抖 荻花在湖沼的藍睛裏消失 七月的砧聲遠了 暖暖 雁子們也不在遼闊的秋空 寫它們美麗的十四行詩了 二、音節

馬蹄留下踏殘的落花 在南國小小的山徑 歌人留下破碎的琴韻 在北方幽幽的寺院 秋天，秋天什麼也沒留下 只留下一個暖暖 一切便都留下了

三、知覺｜五感 金龍禪寺／洛夫 晚鐘 是游客下山的小路 羊齒植物 沿著白色的石階 一路嚼了下去 如果此處降雪 而只見 一隻驚起的灰蟬 把山中的燈火 一盞盞地 點燃 三、知覺｜五感

給時間／沈方志 當我驚醒 當年輕的夢被午夜驚醒 被及胸的風 與花與雪與月 驚醒 白髮，我聽到你一根 又一根裂膚而出的聲音 四、字句修飾

秋晚的江上／劉大白 歸巢的鳥兒 儘管是倦了 還馱著斜陽回去 雙翅一翻 把斜陽掉在江上 頭白的蘆葦 也妝成一瞬的紅顏了 五、篇章修飾

　　　孤鶩／蕭蕭 是 漸 淒 清 的 我 路之最遠的那點，雲天無言無語落下 門關著 六、圖象

戰爭交響曲／陳黎 兵兵兵兵兵兵兵兵兵兵 兵兵兵乒兵兵乒兵兵兵 乓乓乒乒乓乓乒兵乓乓 乓乓乒乒 乒乒乒 乓 乒乒 乓 乓乓 乒 乓 乓 乓乓乒乒　乒乒乒　乓 　乒乒　乓　乓乓　乒 　　乓　　　　乓 丘丘丘丘丘丘丘丘丘丘

詩作欣賞

斷章／卞之琳 你站在橋上看風景 看風景人在樓上看你 明月裝飾了你的窗子 你裝飾了別人的夢

貝殼／覃子豪 詩人高克多說 他的耳朵是貝殼 充滿了海的音響 我說 貝殼是我的耳朵 我有無數耳朵 在聽海的秘密

戀人之目／紀弦 戀人之目 黑而且美 十一月 獅子座流星雨

　　　微悟／林泠 在你的胸臆，蒙地卡羅的夜啊 　我愛的那人正烤著火 他拾來的松枝不夠燃燒，蒙地卡羅的夜 　他要去了我的髮 　　　　　我的脊骨……

　　　觀音／羅智成 柔美的觀音已沉睡稀落的燭群裡 她的睡姿是夢的黑屏風 我偷偷到她髮下垂釣 每顆遠方的星上都大雪紛飛

　　絕版／許悔之 妳我相遇於風中 彼此用手掌 小心翼翼地將這段相逢 呵護成惟一的序 早在遙遠的三千年前 便寫入蒹葭的傳說裡 如今 風翻開的每一頁 都不可圈點 是孤本，且永遠絕版

　　畫中的霧季／張健 我在你的影子裡悄悄的簽個名 就成了一幅畫 掛在我左邊的心室裡 每當教堂的鐘聲響起 壁上便傳出你的吟哦 好像說：多悠長的一日呵 我走入畫裡 為你默念哲人的話語 縷縷微笑溢出 五月遂成了霧季……

溶化的風景｜二二八事件／林亨泰 即使驟雨暴降的日子也 無法立刻淋溼 然而一眼望去全是發亮的綠 為什麼這麼快就溼透了？ 走了五六步 再回頭看 全部的景色 早被眼淚溶化了……

　　道／羅青 「你的愛情像椅子 誰都可以隨意坐」 他對她 對衪 對　他　對她…… 如是說道唱道駡道歎道笑道講 道

　國峻不回來吃飯／黃春明 國峻， 我知道你不回來吃晚飯， 我就先吃了， 媽媽總是說等一下， 等久了，她就不吃了， 那包米吃了好久了，還是那麼多， 還多了一些象鼻蟲。

媽媽知道你不回來吃飯， 她就不想燒飯了， 她和大同電鍋也都忘了， 到底多少米要加多少水？ 我到今天才知道， 媽媽生下來就是為你燒飯的， 現在你不回來吃飯， 媽媽什麼事都沒了， 媽媽什麼事都不想做， 連吃飯也不想。

國峻，一年了，你都沒有回來吃飯 我在家炒過幾次米粉請你的好友 來了一些你的好友， 但是袁哲生跟你一樣， 他也不回家吃飯了 我們知道你不回來吃飯； 就沒有等你， 也故意不談你， 可是你的位子永遠在那裡。

寫一首壞詩的樂趣 甚於讀一首好詩 開始動手吧！

小試身手

分組活動 一個乞丐在紐約街頭行乞，路人行色勿勿，沒有一個人注意到瞎眼的他。此時一個詩人停下了。詩人說：「我也沒有錢，但是我可以給你別的東西。」於是拿起了筆，在乞丐面前的牌子留下了一段話。那天，乞丐得到了所有人的同情與施捨。後來，乞丐又遇到了那位詩人，問他：「你到底給了我什麼？」詩人到底給了乞丐什麼？請用十五個字以內的篇幅，將那段話寫出來。（請各排推派一人上台書寫）

佳作欣賞(幼二甲) 我的世界因為你，有了光彩。（李怡樺） 我只是平凡人，也想得到平凡的幸福。（陳美靜） 黑暗中，您的幫助帶給我心中的光明。（陳雲亭） 您的愛心將照亮我的眼，溫暖我的心。（陳霈瑄） 唯有你能點亮我的光明與希望。（曾羽君）

佳作欣賞(商二甲) 黑暗的世界需要點溫暖的陽光照亮。（劉佳柔） 能否讓我感受到一點這世界的美？（王馨琇） 我看不見這世界，而你讓我看見希望。（陳宛伶） 上帝雖關上我的窗，但你溫暖我的心。（黃菁菁） 雖然看不見，但我知道世界並不無情。（許羽瑄）

佳作欣賞(商二甲) 我多想睜開眼，擁抱你溫暖的背影。（黃子晏） 我看不見，但我能用「心」感謝。（邱右安） 我看不見你，但我知道你有美麗的心。（王婕容） 你好！善心的人，我知道你會停下腳步。（呂穎淳） 過客，請給予我光明，那圓亮的光明。（黃鴻沅）

比喻的遊戲

一行詩 黃昏／林亨泰 蚊子們在香蕉林中 騷擾著 吊橋心事／張春榮 我要翻身，看看一直躲在我背後清唱的溪水最近是否消瘦 牽牛花／周夢蝶 　　黃昏／林亨泰 蚊子們在香蕉林中　騷擾著 　　吊橋心事／張春榮 我要翻身，看看一直躲在我背後清唱的溪水最近是否消瘦 　　牽牛花／周夢蝶 好一團波濤洶湧大合唱的紫色 　　鏡子／碧果 就因為彼此不相識，我們才在此相遇 一行詩

第一步：寫下三個名詞 請隨意寫下三個名詞於學習單的Ａ欄 （差異性最好大一點） 各排第一位同學到台上寫下自己剛剛想到的一個名詞 　（差異性最好大一點） 各排第一位同學到台上寫下自己剛剛想到的一個名詞 例如：傘、落葉、浪花、日子……請自行發揮

第二步：再寫下三個名詞 請再寫下三個與Ａ欄相關的名詞放置於學習單的Ｂ欄 各排第二位同學上台寫下與第一位同學所舉出名詞相關的另一個名詞 例如：傘→雨、落葉→樹、浪花→海、 　　　　日子→生活……請自行發揮

第三步：發揮聯想 請由Ａ、Ｂ欄的名詞聯想其他辭彙，每個名詞至少隨意引申四個語詞，填至Ｃ欄（動詞、名詞、形容詞、副詞皆可） 各排第三位同學上台寫下由前面同學所舉出名詞引申的三個語詞 例如：傘→雨→天空、雪、烏雲 　　　　落葉→樹→飄零、枯萎、盛開 　　　　浪花→海→貝殼、沙灘、濤聲 　　　　日子→生活→苦悶、快樂、孤獨

第四步：辭彙連結 將Ａ、Ｂ欄各詞任意地相互連結，書寫格式則為「ＸＸ的ＸＸ」，並填入Ｄ欄 將Ｃ欄中的各辭彙與Ａ、Ｂ欄各詞任意地相互連結，書寫格式則為「ＸＸ的ＸＸ」，填入Ｅ欄 請第四位同學上台寫下一則Ａ、Ｂ欄連結的結果 例如：樹的傘、落葉的雨、日子的落葉…… 請第五位同學上台寫下一則Ｃ欄與Ａ、Ｂ欄連結的結果 例如：日子的沙灘、飄零的快樂、孤獨的貝殼

第五步：想像加工 將第四步驟所得到的語句增添一點想像，讓句子更富詩意，將成果填入Ｆ欄 請第六位同學上台寫下你的成果 例如：大樓陰影是生活的傘，在城市裡細 數著飄零的快樂 　　　　我的耳是一只孤獨的貝殼，傾聽著 　　　　朵朵浪花枯萎在日子的沙灘上

動手寫一首詩 新詩續寫

題目一： 誰在敲著門 無端地為我敲著門？ 題目二： 一個人啊 走著 新詩接龍

寫作要求： 1.上述題目請二擇一創作 2.篇幅十句以內 3.文句精簡，勿過度濫情 4.避免無意義的類疊與排比

為自己做一張名片

製作要求 一、為自己設計一張以現代詩介紹自己的名片 二、內容包含： 1.自己的基本資料（姓名、學校、email…） 2.介紹自己的現代詩一首 　2.介紹自己的現代詩一首 　3.版面的創意設計（顏色、材料、樣式均不限）

製作要求 三、注意事項： 1.畫面或文字不可太雜亂隱晦，須一眼可辨識主人及重要資訊 2.可將詩文、基礎資料與設計圖作全面性融合 　1.畫面或文字不可太雜亂隱晦，須一眼可辨識主人及重要資訊 　2.可將詩文、基礎資料與設計圖作全面性融合 　3.須具備現代詩的特質 　4.幅面以6cm×10cm為準，正反兩面皆需有內容 5.請於4月24日星期二繳交

名片欣賞

名片設計觀摩

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新詩名片範例1

新詩名片範例2

新詩名片範例3

祝各位假期愉快！