等 差 数 列(一).

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因数与倍数 2 、 5 的倍数的特征
3 的倍数特征 抢三十

3 的倍数的特征 的倍数有 : 。 5 的倍数有 : 。 既是 2 的倍数又是 5 的倍数有 : 。 12 , 18 , 20 , 48 , 60 , 72 , , 25 , 60 ,
因数与倍数 2 、 5 的倍数的特征 绿色圃中小学教育网 扶余市蔡家沟镇中心小学 雷可心.
2 和 5 的倍数的特征 运动热身 怎样找一个数的倍数? 从小到大写出 2 的倍数( 10 个): 写出 5 的倍数( 6 个) 2 , 4 , 6 , 8 , 10 , 12 , 14 , 16 , 18 , 20 5 , 10 , 15 , 20 , 25 , 30.
2.5 函数的微分 一、问题的提出 二、微分的定义 三、可微的条件 四、微分的几何意义 五、微分的求法 六、小结.
2 、 5 的倍数的特征 玉田百姓. 1 、在 2 、 3 、 5 、 8 、 10 、 12 、 25 、 40 这几个数中, 40 的因数有几个? 5 的倍数有几个? 复习: 2 、在 6 、 10 、 12 、 15 、 18 、 20 这几个数中,哪些数 是 2 的倍数?哪些数是 5 的倍数?
因数与倍数 2 、 5 、 3 的倍数的特 征 新人教版五年级数学下册 执教者:佛山市高明区明城镇明城小学 谭道芬.
2 、 5 的倍数的特征 重庆市九龙坡区玉清寺小学 徐顺平 人教版小学数学五年级下册
冀教版四年级数学上册 本节课我们主要来学习 2 、 3 、 5 的倍数特征,同学们要注意观察 和总结规律,掌握 2 、 3 、 5 的倍 数分别有什么特点,并且能够按 要求找出符合条件的数。
练一练: 在数轴上画出表示下列各数的点, 并指出这些点相互间的关系: -6 , 6 , -3 , 3 , -1.5, 1.5.
2 、 5 的倍数特征 集合 2 的倍数(要求) 在百数表上依次将 2 的倍数找出 并用红色的彩笔涂上颜色。
复习: :对任意的x∈A,都有x∈B。 集合A与集合B间的关系 A(B) A B :存在x0∈A,但x0∈B。 A B A B.
数 学 建 模.
教材版本:新教材人教版九年级(上) 作品名称:同类二次根式 主讲老师:张翀 所在单位:珠海市平沙第一中学.
3.1 数列的概念.
§3.5.1等比数列的前n项和 教育技术1班 尤欢欢
不会宽容人的人, 是不配受到别人的宽容的。 贝尔奈.
复习回顾 a a×a a×a×a a a×a×a= a×a= 1.如图,边长为a厘米的正方形的面积 为 平方厘米。
等 比 数 列.
1844,6744,0737,0955,1615 情景展示(1) 左图为国际象棋的棋盘,棋盘有8*8=64格
温故知新: an-an-1=d(d为常数) 1、等差数列定义: 2、等差数列单调性: 用什么方法如推出的呢?图像怎样? d>0单调递增
有效课堂教学教学研讨 等比数列的概念 高中数学组 高江 2011年3月17日.
第一章 数列.
引题: 分裂问题 变形虫 假设每经过一个单位时间每个变形虫都分裂为两个变形虫,再假设开始有一个变形虫,经过一个单位时间它分裂为两个变形虫,经过两个单位时间就有了四个变形虫,……,一直进行下去,记录下每个单位时间的变形虫个数得到了一个数列,这是我们将要研究的另一类数列——等比数列。
10.2 立方根.
《高等数学》(理学) 常数项级数的概念 袁安锋
在数轴上比较数的大小.
等比数列.
等比数列的通项公式 等比数列 徐水职教中心 王海水.
等比数列 课件制作 陈建文.
阅读p48等比数列 等比数列 ——乌海市第十中学高二数学组.
等比数列.
§2 求导法则 2.1 求导数的四则运算法则 下面分三部分加以证明, 并同时给出相应的推论和例题 .
《等差数列》 去除PPT模板上的--课件下载: 的文字
等差数列(1).
若2002年我国国民生产总值为 亿元,如果 ,那么经过多少年国民生产总值 每年平均增长 是2002年时的2倍? 解:设经过 年国民生产总值为2002年时的2倍, 根据题意有 , 即.
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数列.
实数与向量的积.
2.2等差数列.
线 性 代 数 厦门大学线性代数教学组 2019年4月24日6时8分 / 45.
三角函数诱导公式(1) 江苏省高淳高级中学 祝 辉.
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用计算器开方.
1.2 有理数 第1课时 有理数 伏家营中学 付宝华.
正切函数的图象和性质 周期函数定义: 一般地,对于函数 (x),如果存在一个非零常数T,使得当x取定义域内的每一个值时,都有
§6.7 子空间的直和 一、直和的定义 二、直和的判定 三、多个子空间的直和.
九年义务教育五年制小学教科书 数 学 第 十 册 《比例的意义和基本性质》 新野县城关镇南关小学:邹汉苗.
1.2 子集、补集、全集习题课.
等差与等比综合(3).
1.设A和B是集合,证明:A=B当且仅当A∩B=A∪B
第4课时 绝对值.
多层循环 Private Sub Command1_Click() Dim i As Integer, j As Integer
2、5的倍数的特征 马郎小学 陈伟.
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正弦函数图象是怎样画的? 正切函数是不是周期函数? 正切函数的定义域是什么? y=tanx,xR, 的图象 叫做正切曲线;
1.4.3正切函数的图象及性质.
第二节 函数的极限 一、函数极限的定义 二、函数极限的性质 三、小结 思考题.
高中数学必修 平面向量的基本定理.
2.3.运用公式法 1 —平方差公式.
2、5、3的倍数的特征.
总复习.
1.4.2 正弦函数、 余弦函数的性质.
位似.
§2.4 极限存在准则与两个重要极限 本节先介绍极限存在准则利用它们来导出两个重要极限. 一.极限存在准则
§3.1.2 两条直线平行与垂直的判定 l1 // l2 l1 ⊥ l2 k1与k2 满足什么关系?
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等 差 数 列(一)

一、数列复习: 1、数列与数集的区别和联系 在数列的定义中,数列中的数是按一定次序排列的;而数集中的元素没有次序. 数列中的数是可以重复出现的,而数集中的数是不允许重复出现的 数列与数的集合都是具有某种共同属性的数的全体. 对照例子,我们刚才写出的每一组数都是数列,数列怎么记????下面比较稳重。上面可能和幂混淆。 和集合类比的有穷无穷。

一、数列复习: 2、 {an}与an又有何区别和联系 {an}表示数列;an表示数列的项.具体地说,{an}表示数列a1,a2,a3,a4,…,an,…,而an只表示这个数列的第n项.其中n表示项的位置序号,如: a1,a2,a3 ,an分别可表示数列的第1项,第2项,第3项及第n项. 对照例子,我们刚才写出的每一组数都是数列,数列怎么记????下面比较稳重。上面可能和幂混淆。 和集合类比的有穷无穷。

一、数列复习: 3、数列是否都有通项公式?数列的通项公式是否是惟一的? 对照例子,我们刚才写出的每一组数都是数列,数列怎么记????下面比较稳重。上面可能和幂混淆。 和集合类比的有穷无穷。

二、新课: 等差数列的定义及递推公式 对照例子,我们刚才写出的每一组数都是数列,数列怎么记????下面比较稳重。上面可能和幂混淆。 和集合类比的有穷无穷。

24届到29届奥运会举行年份依次为: 1988 1992 1996 2000 2004 2008 得到数列:1988,1992,1996,2000,2004,2008

2000年,在澳大利亚悉尼举行的奥运会上,女子举重被正式列为比赛项目。 该项目共设置了7个级 别。其中较轻的四个 级别体重组成数列 48,53,58,63 (单位:kg): 得到数列:48,53,58,63,

例如,按活期存入10 000元钱,年利率是0.72%。那么按照单利,5年内各年末的本利和分别是: 我国现行储蓄制度规定银行支付存款利息的方式为单利,即不把利息加入本金计算下一期的利息。按照单利计算本利和的公式是:本利和=本金×(1+利率×存期). 例如,按活期存入10 000元钱,年利率是0.72%。那么按照单利,5年内各年末的本利和分别是: 第1年 10 072 第2年 10 144 第3年 10 216 第4年 10 288 第5年 10 360

观察:以上数列有什么共同特点? 奥运会举行年份的数列: 1988,1992,1996,2000,2004,2008 女子举重的数列: 48,53,58,63, 银行储蓄的数列: 10072,10144 ,10216 ,10288,10360 观察:以上数列有什么共同特点? 从第2项起,每一项与前一项的差都等于同一常数。

等差数列定义 一般地,如果一个数列从第2项起,每一项与它前一项的差等于同一个常数,那么这个数列就叫做等差数列。这个常数叫做等差数列的公差,通常用字母d表示。

例题分析 注意 例1:判断下列数列是否为等差数列;如果是,求出公差 1、数列4,7,10,13,16,…. 公差是3 2、数列6,4,2,0,-2,-4; 公差是-2 3、数列 1,1,1,1,1; 公差是0 4、数列 -3,-2,-1,1,2,3 ; 不是 公差d是每一项(第2项起)与它的前一项的差,防止把被减数与减数弄颠倒,而且公差可以是正数(递增数列),负数(递减数列),也可以为0(常数列). 注意

等差中项 问题:如果在实数x与 实数y中间插入一个实数A,使x ,A,y成等差数列数列,那么A应满足什么条件?

例题分析 例2:求出下列等差数列的未知项 (1)、3,a,5 (2)、3,b,c,-,9

例题分析 例3:证明 (1)在等差数列 中,是否有 (2)在数列 中,如果对于任意的正整数n, 都有 ,那么数列 一定是等差数列吗?

补例、证明:若数列 与 是等差数列, 是等差数列吗?

总结:本节所学的主要内容 1、等差数列的定义,以及递推公式 2、等差中项及其应用 3、数列的证明 (1)定义法 (2)等差中项法