第二課 社會階層化與社會流動 彰化高中 2010.

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第二課 社會階層化與社會流動 彰化高中 2010

壹、社會階層 social stratification 所有類型的人類社會都存在著不平等。 社會學家用「社會階層」(social stratification)來描述這種 不平等現象... 萬華地區的街友

「不平等」是因為 文明、財產私有後造成的? 盧梭 性別及年齡的階層化現象,在所有社會中都可以發現 ∴盧梭(Rousseau, 1712~78)想像中原始社會的「平等」,事實上並不存在 馬克思

社會階層形成的原因 1.功能論觀點: 2.衝突論觀點: 3.進化論觀點:

1.功能論觀點: 社會分工 的必然現象 c.個人的社會階層取決於他的能力與努力,酬勞則相應於其貢獻 帕深思 (Talcott Parsons) 社會分工 的必然現象 a.例如:柏拉圖將「理想國」中的人民分成金、銀、銅三個等級... c.個人的社會階層取決於他的能力與努力,酬勞則相應於其貢獻

2.衝突論觀點: 維持優位者的既得利益 b.階層讓擁有較多資源的人,持續掌握優勢,並使其他人較難獲得資源 馬克思 維持優位者的既得利益 a.如:封建體制;長幼有序的傳統倫理... b.階層讓擁有較多資源的人,持續掌握優勢,並使其他人較難獲得資源

3.進化論觀點: 採集狩獵社會:階層化現象不明顯 園藝畜牧社會:生產剩餘,造成少許不平等的特殊個案 農業社會:生產剩餘明顯增多,根據財富和其他報酬分配不平等的團體劃分為不同性質的階層 工業化社會:社會資源分配明顯不平等

四種基本「社會階層」體系 1.奴隸(slavery): 2.種姓(caste): 與印度文化、宗教信仰結合 3.身分(estates): 歐洲封建主義的一部分 4. *階級 (class): 依經濟差異而決定

*階級(class) 依個人所屬團體的經濟狀態而決定,多半是因後天努力得來的成就,不是由法律或宗教規定來建構。 西方社會主要階級: 上層階級(upper class) 、中產階級(middle class) 、勞工階級(working class)

階層化(stratification) 社會依循某標準,將成員分成屬性不同的「階」級、 「層」次。 這樣的安排,方便為「個人」在社會中的相對「位置」定位 社會學家稱這種位置為「社會地位」(social status) 社會成員依其所屬的「社會地位」而擁有不同職稱、規範、和相對可運用的社會資源。

現 象 ˙生物 特質 ˙社會文化 特質 ˙奴隸 ˙種姓 ˙身分 ˙階級 不 平 等 ˙財富 ˙權力 ˙聲望 ˙文化資本 自 變 項 依 變 項 現 象 ˙生物 特質 ˙社會文化 特質 階 層 ˙奴隸 ˙種姓 ˙身分 ˙階級 不 平 等 ˙財富 ˙權力 ˙聲望 ˙文化資本 再次強化 圖 社會階層示意圖

個人取得「社會地位」的因素 生物特質: 膚色、性別(承襲而來) 例如「貧窮女性化」 社會文化特質: 家庭背景(承襲而來)、教育程度、職業(後天努力)

承襲地位、成就地位: (ascribed status): 先天既定(given): 膚色、性別、家庭 背景 ˙承襲地位 (ascribed status): 先天既定(given): 膚色、性別、家庭 背景 如:奴隸、種姓、身分(estates) ˙成就地位 (achieved status): 社會化過程中,主動或被動的努力 如:階級(class)

健康、壽命、財富、權利、聲望...與階層的高低呈現正比例關係 貳、階層的內涵 (資源分配不平等) 健康、壽命、財富、權利、聲望...與階層的高低呈現正比例關係 蔣宋美玲

重要的社會資源: 1.財富(wealth) 2.權力(power): 3.聲望(prestige): 來自於群眾給予的一種尊重、敬意或贊同 使他人行動符合自己意願的能力 3.聲望(prestige): 來自於群眾給予的一種尊重、敬意或贊同 4.其它(健康、壽命、知名度fame...)

中央研究院院士:聲望高,權力、財富未必大 資產家:財富多,聲望、權力未必大 「社會資源」呈現 不平等的分配狀態 政府官員:權力大,財富、聲望未必高 中央研究院院士:聲望高,權力、財富未必大 資產家:財富多,聲望、權力未必大

聲望〈Prestige〉、官位有助於獲得財富 「社會資源」具有互相轉換特性: 財富有助於獲得聲望、官位 →提高階層 (因:財富→果:階層 ) 聲望〈Prestige〉、官位有助於獲得財富 →提高財富 (因:階層→果:財富)

知名度(fame): 在大眾傳播發達、資訊爆炸的現代社會,若能引起大眾注意,是很可貴的資產。 用「脫」策略爭取「知名度」的演藝人員,讓他有較多演出機會(知名度→演出機會→增財富→提高階層 ) (「高知名度」對於演藝界尤為重要,即使聲名狼藉)

對「不平等」問題的觀點1 功能論: 階層的不平等內涵,是一種不可避免、同時也是富建設性的安排(即「誘因」)

階層的不平等內涵,會一代、代的複製下去,同時經由「階層文化」(culture of stratum)作用,更強化該不平等的存在。 對「不平等」問題的觀點2 衝突論: 階層的不平等內涵,會一代、代的複製下去,同時經由「階層文化」(culture of stratum)作用,更強化該不平等的存在。 文化複製 culture reproduction

對「不平等」問題的觀點3 進化論: 社會存在一定程度的不平等是無可避免的,但是社會階層化的程度大部分都超過了它維持社會功能所必須的程度

叁、階層文化 culture of stratum 不同階層所擁有可運用的資源多寡不同 →造成生活習慣、思考模式、價值觀念上的差異 →進一步形成各階層所屬的獨特文化

ㄧ元 VS. 多元 哪一種比較好呢? 一元: 多元: 1.很多的「一元」: 1.對自己的階層文化模式抱持自信態度,並能欣賞不同階層的文化 對自己的階層文化抱持莫名的優越感,並刻意貶抑其他階層文化 2.趨向ㄧ元 人們有「向上看齊、向下貶抑」的傾向,追逐「高」品味(taste〉 多元: 1.對自己的階層文化模式抱持自信態度,並能欣賞不同階層的文化 2.豐富「文化多樣性」的內涵 哪一種比較好呢?

階層可不可能被教育力量打破? 1.教育資源普及的問題: 硬體資源:電腦、網路鋪設(指日可待) 軟體資源:教師流動性高(較難解決) 2.教育機會均等的挑戰: 偏遠小校裁併的經濟考量 競爭力考量而選擇名校 名校聚合各種資源 3.為了階層平等而設計的升學制度 多元入學方案問題 繁星計畫問題

階層、社會流動與不平等 Q1.「不平等」的社會結構是否具有某種功能? Q2. 「不平等」的社會結構是必要且合宜的,還是不可避免的?

文化資本(culture capital) 布爾迪厄(Pierre Bourdieu,1930~2002)<教育、社會與文化的再製> 文化資本不平等對於個人受教育機會所造成的影響 →階級複製→文化複製 (龍生龍、鳳生鳳,老鼠生的 兒子會打洞)

階級慣習(class habitus): 「生活習慣」難改卻可以改,像晚睡晚起,但是「生存慣習」卻極難變更,像說話的口音。 一種內化到精神層面的氣質態度 生活風格(life style) 「生活習慣」難改卻可以改,像晚睡晚起,但是「生存慣習」卻極難變更,像說話的口音。 蘇珊大嬸美慣習 張小虹 2009/7/25 中時

肆、社會流動(social mobility) 封閉體系(closed system): 不易經由後天的努力而改變,階層之間無法自由流動(如通婚) 奴隸(slavery)體系、種性(caste)體系階層的界線非常嚴格 開放體系(open system) 成員只要有意願、肯努力,即可依自身之興趣和能力,自由變動其身分和階層

開放體系的社會流動方式 垂直流動(vertical mobility): 一個人的階層地位向上或向下變動 水平流動(horizontal mobility): 職業變動,但社會地位沒有變動 代間流動(intergenerational mobility): 親子兩代之間在社會階層上的變化 代內流動(生涯流動career mobility): 追蹤個人在生命過程中,社會地位變動的狀況

影響社會流動因素1~2 成就動機: 教育程度: Q:天賦的還是後天學習而來的? 1.台灣社會流動的主要因素 2.由於「資訊不對稱」,雇主會參考應徵者的「文憑」來決定聘僱與否

影響社會流動因素3 技術變革: 1.技術創新和進步會直接改變社會結構,新的職業吸引適應力強的就業人口(通常是年輕人,如所謂「科技新貴」),提升社會地位 2.某些舊的技術被淘汰,意味著一群失業者將失去其原有的社會地位

影響社會流動因素4 分工與專業化: 2.專業化程度越高,代表要換行業越困難,使社會流動的成本和代價相對提高(不易流動) 1.分工:資本主義的全球分工體系,使得部分產業衰退(如台灣的農業-向下流動:收入低),部分產業興盛(如台灣的代工製造業-向上流動:工人變成老闆),改變了「士、農、工、商」的傳統階層排序。 2.專業化程度越高,代表要換行業越困難,使社會流動的成本和代價相對提高(不易流動)

影響社會流動因素5 人口: 1.農村人口移居都市,可能由於其文化接收容易、生活改善而提高社會地位 2.都市人口劇增,工作競爭激烈,職業取得或異動較困難(不易流動) 3.新移民常激發當地人向上流動,因新來者往往願意、或被動接受聲望較低的工作。

影響社會流動因素6~7 種族: 性別: 弱勢族群由於受教育機會和資源相對缺乏,社會地位普遍偏低 早期影響較明顯,女性的階層位置單純,且附屬於婚姻和夫婿;現代社會逐漸開放,性別對階層的影響逐漸降低

Q1:怎樣的「平等」才不至於打壓人們努力向上的意願?