第五章 词义 第一节 词汇和词义 第二节 词义的聚合 第三节 词义的组合

第一节 词汇和词义 一、基本词汇和一般词汇 1.基本词汇是人们自古至今常用的，用来表达日常事物现象的，并成为构成新词基础的那一部分词。 基本词汇里的词是语言词汇的核心，具有普遍性（全民常用性），稳固性，能产性（构词能力强，是构成新词的基础）。

三个特点互相联系、互相影响和互为因果。由于它具有全民常用性，在使用上涉及到方方面面，涉及到不同阶层、不同的地域，所以客观上要求其保持相对稳定性，以利于运用。 当新事物现象出现需要新词记录时，人们又首选现成的基本词汇作为构词材料，使其具有很强的构词能力，反过来强化了它的全民常用性和稳固性。

类型： 表示自然现象和常见事物的词：天、日 表生产和生活资料的词：车、房、床 表亲属关系的词：姐妹、丈夫、母亲 表人体器官的词：眼、耳、手、脚、脸 表方位和时间的词：上、下、春、秋 表数目的词：一、二、千、百、万、十

表常见动作行为的词：生、死、说、吃 表常见性状的词：大、小、高、低、红 人称代词、语气词、介词等虽然构词能力不强，但是全民常用，因此也应该归入基本词汇。

2.一般词汇：语言词汇中基本词汇以外的词。 包括：新词、古词、方言词、行业词、外来词。 特点是：数量大、成分杂、变化快，非全民常用，不稳固,没有构词能力或构词能力较弱。

基本词汇的范围虽然远远少于一般词汇，但其地位和作用比一般词汇要重要得多。 基本词汇与一般词汇之间没有截然的界限。 每种语言的基本词汇和一般词汇的范围都可能不一样。

二、词的词汇意义 词义是对现实现象的概括性的反映。 以现实现象作为基础，不涉及主观态度的词义，称之为理性意义。是词义的基本部分、主体部分。 对于同样的现实，在形成理性意义时带进主观态度，称之为附加色彩意义。包括感情色彩、语体色彩和形象色彩。

三、词义的概括性 一般性 模糊性 全民性

四、语素义和词义 词义是语素义的直接组合：研讨、清仓 词义是语素义的借代或比喻用法：丝竹 语素义是词义的部分内容：葡萄酒 合成词的某个语素失去原义：国家、窗户、忘记

第二节 词义的聚合 一、单义词和多义词 单义词：一个词的理性意义只反映某一个或一类现象，只有一项意义。 多义词：一个词的理性意义反映多个或多类现象，有多项意义，且这些意义互有联系。 本义：一个词最初产生的意义。 派生义：在本义基础上衍生出来的，与本义直接或间接相联系的意义。

多义词的多个义项的地位不一样，有的义项使用较多，在一个词中占中心地位，即中心意义。 （可能是本义，也可能是其中的某一个引申义） 词义派生的途径是引申，可分为隐喻和换喻两种方式。

隐喻是指甲、乙两种现象之间存在某种相似性，以指称甲现象的词去指称乙现象。（具体——抽象） 形状相似：入门 结构相似：飞碟 光碟

换喻（借喻）：指甲、乙两种现象之间并没有相似性，但存在某种联系，即有相关性，且这种相关性在人们的心目中经常出现而固定化，因而用指称甲现象的词去指称乙现象。 工具—劳动者：笔杆子；材料—产品：pen 地名—产品：茅台；地点—机构：白宫； 部分—整体：新手 （而立；米寿）

二、同义词 同义词是意义相同或相近的一组词。 1.所指范围大小、程度轻重有别。 事故—事情 批评—批判 2.色彩（感情或语体）意义不同。 团结—勾结 成果—后果 父亲—爸爸 聊天—谈话 3.搭配功能不同。 发扬—发挥

1.等义词是一种特殊的同义词，大多是借用方言词或外来词的结果。 2.要区别词义的“同义关系”与“上下位关系”或“包含关系” 。 同义词的几个问题 1.等义词是一种特殊的同义词，大多是借用方言词或外来词的结果。 2.要区别词义的“同义关系”与“上下位关系”或“包含关系” 。 3.词的多义关系和同义关系之间有纠缠。多义词的各个意义差不多都可以和别的词的意义构成同义关系。 4.同义词意义的细微差别，往往影响到搭配习惯。

三、同音词 语音形式相同而意义不相关的几个词语。 同音异形：长—常—尝；占有—战友 sea—see;site—sight—cite 同音同形：仪表；角；回；别 table；ball；match

注意事项： 同音词必须是音质音位和非音质音位都相同。 同音词产生的原因：几个词的语音形式偶然相同是（最基本的原因）；词的语音的变化；多义词词义的分化；吸收外来词、词语的缩略。

四、反义词 意义相反的词。是现实现象中矛盾的或对立的现象在语言中的反映。 构成反义词的两个词语，不仅在意义上对立，而且必须在语体色彩上一致。 反义词往往只在各自的某个意义上，而不是所有的意义上构成反义词聚。

绝对反义词：两个对立的反义词的意义之间没有中间状态。（肯定A，就必然否定B；否定B，就必然肯定A。） 男—女；死—活；反—正；单—双 相对反义词：两个对立的反义词的意义之间存在中间状态。（肯定A，就否定B；但否定A，未必就肯定B。） 提前—拖后；输—赢

依存反义词：两个词在意义上相互对立，但又相互依赖，各以对方的存在为前提。（无A则无B；无B亦无A。） 表示和方向：南—北；过去—未来 表人际关系：父母—子女；老师—学生 表活动：教—学；开—关；买—卖

五、义素和义场 50年代，美国人类学家受到雅可布逊提出的音位区别性特征分析方法的启示，在研究亲属词的含义时提出了语义成分分析法。 义素分析法是通过对不同义位的对比，找出它们所包含义素的方法。 所谓义素（义征），本质上是从某个角度说明某义位的典型性语义特征。

如果用语言符号表示，“男人、女人、男孩、女孩”这组义位可标记为： 男人 [＋人类] [＋成年] [＋男性] 女人 [＋人类] [＋成年] [－男性] 男孩 [＋人类] [－成年] [＋男性] 女孩 [＋人类] [－成年] [－男性]

义位隶属于某个语义场。一个语义场内的各个义位在意义上互相制约、互相规定。 一种语言的所有义位互相联系，就构成了一种语言的语义总场。 语义总场可分为若干较小子场。子场还可以分为更小子场。层层分下去，分到不能再分，就叫做最小子场。

自行车 小轿车 交 车 大 车 吉普车 通 汽 车 面包车 工 船 火 车 卡 车 具 飞机 电 车 …… …… 交通工具子场

第三节 词义的聚合 一、词语搭配的特点 1.词和词的组合首先要合乎语法规则，否则造出的句子必然是错误的。 我们明天去车站送行老张。 2.词和词在语义上也要能组合。 在理性意义上保持一致，即在义素上要互相匹配。 妈妈，你怎么去了这么个坏爸爸？

有些词义在组合中对感情色彩也有要求。 满∕蛮～：～好、 ～大方、～够意思 有点儿～：～模糊、～懒、～说不过去 有些词义的组合还要受语体色彩的制约。他老婆逝世了。 听说你当选为你国总统。 词义的组合还要遵守社会的使用习惯。 肥——胖

二、语境与语义 1.语境是言语交际所赖以发生的环境。 包括：说话的前言后语；场合；话题；交际的参与者；副语言手段；语言的文化背景。 2.语境对语义的影响： 使语义固定化；具体化；使词组、词、句子产生临时意义；使句子产生寓义。

三、歧义 1.词汇歧义 同音异义： 这种东西能zhi癌。 上次期zhong考试他得了第一。 同字异义： 他好说话。 背着孩子上学。 空房间做什么用？

2.组合歧义 （1）语法歧义 句法关系不同： 热菜 你这孩子 宽一尺 句法层次不同： 三个医院的医生 the king of England’s people

句法关系和句法层次都不同： 盖好被子 欢迎里根的讲话 old man and woman （2）语义结构歧义 语义关系不同： 考公务员 母亲的回忆 他刚来，谁也不认识。

语义特征不同： 别问了 山上架着炮 分合关系不同： 赵书记、王省长分别同李区、长张局长会谈。 Two boys stole three apples. 预设不同： 两个人就抬起了100斤。 除了小李，他最喜欢张师傅。