為何做科展? 怎麼做才會成功? 流程範例。→怎樣規劃成功之道? 科展的成功之道 為何做科展? 怎麼做才會成功? 流程範例。→怎樣規劃成功之道?
科展怎麼開始的? 觀察現象→產生疑問? 給予解釋→形成假設。 但是,假設都是對的嗎? 怎麼知道對還是不對? 驗證→你都怎麼進行的?
兩個故事 蘇老師帶一群山地孩子出山! 有個孩子堅持不搭電梯。 原因是… 有個小孩暑假作業→做實驗報告結論 開學了,小孩提出的結論是… 他的驗證是…
界定範圍 舉例說明一下: 老鼠吃立可白會不會死? 你想到有那些事需要釐清? 例如: 什麼是老鼠? 什麼是死亡? 怎麼樣叫做「吃」?
你還有什麼不清楚的地方? 那種老鼠?→老鼠的品種! 老鼠的年齡? 老鼠的性別? 那種場牌的立可白? 你應該有更多的問題吧!
驗證的模式與方法 資料蒐集比對法。 詢問專家焦點座談。 控制變因實驗法。 問卷調查法。 訪談調查研判法。
控制變因實驗法 變因→可能影響事件的因素。 操縱變因→ 控制變因→ 應變變因→ 質性研究vs量化研究。
科展成功的理由 主題具新鮮感→富有創意! 研究法→加入創意! 結論→顛覆一般的概念! →產生新的結論。 能夠在科展場上自圓其說! 所以,既然要努力,就要全力以赴 讓自己有所獲得!
提問→解答 自己提問→自己解答。→這就是假設 依假設→設計驗證方法。 →所謂的研究法。
變因分析 老鼠吃立可白會死嗎? 死亡與否?是結果→是謂應變變因。 什麼樣的因素與老鼠之死有關? 生病 受虐 挨餓 渴死 先天失調→基因有問題!
吃多少會死? 何時吃? 餐前、餐後、起床、睡前? 一天吃幾次?一次吃多少? 你還想到什麼問題? 養多久死亡,立可白因素才稱為顯著
選定操縱變因 老鼠食用的量可能會影響是否死亡。 →假設產生了。 操縱變因是什麼? →老鼠食用立可白的量! 如何操縱? 控制其他所有變因→只改變操縱變因 養幾群白老鼠,一群正常餵食!
其他幾群的白老鼠可以分幾種量餵食立可白。→然後,觀察與記錄。 你該如何控制變因? 將剛才列出可能影響老鼠死亡的因素一一排除;公平地守護老鼠生存的權益。→包括生理、心理!
實驗步驟 每一個假設就是一份實驗 就要有屬於自己的步驟!
整個科展形成流程 1.確定主題。(提出問題) 2.形成假設。(自問自答) 3.變因分析。應變變因→可能變因! 4.操縱變因→設計實驗。 控制變因→消除其他變因影響 結果的可能性。 5.寫下實驗步驟。
6.實驗器材準備與實驗計畫。 7.執行實驗與形成實驗成果。 8.討論實驗結果與改進實驗。 9.形成結論與書寫報告。 10.修稿與完成書面資料。
記得上部落格,隨時與蘇老溝通! http://pijht970925.blogspot.com/ 山林的野孩子!