輔導室工作報告 新竹縣立自強國中 報告人：輔導主任 蕭易璇 101 年 6 月 28 日 100 學年度 〈下〉 期末校務會議.

進步就是高貴. 2 友善校學學生事務與輔導工作要點： 一、學生輔導與轉介、中輟預防與追蹤、 高關懷課程設置 二、生命教育、 性別平等教育、 家庭教育 三、教師增能研習、學生宣導、親職講座 進步就是高貴.
高雄市攜手計畫訪視 國小總結報告與檢討 陳慧淑 100/12/14. 釐清攜手計畫課後扶助的「 4W 」 What ：什麼是攜手計畫？緣起？ Why ：為何要推動此計畫？目的？ Whom ：扶助的對象是哪些學生？ How ：如何推動與實施？ 釐清 4W 才不會走錯方向、偏離目的， 白白浪費時間心力，卻成效不彰。
身心障礙學生評量實務 - ~ 鑑定安置篇 ~ 自閉症組 ( 新北市 ) 夜碩一 M 莊廣盈 1.
與所有主流學校及服務機構成為合作 伙伴，為有特殊需要的學生、學校及服務 機構提供多元化服務 。 服務 6 – 18 歲輕度智障的學童 本校聘任不同的專業人士，包括接受特殊 教育訓練之教師、自閉症輔導資源教師、 顧問醫生、註冊護士、社工 、言語治療 師等.
仁和國小 100 精進教學研習 精進教學班級經營創意分享 王雪玲 老師 2011 / 04 / 06.
教檢教甄經驗分享 寶桑國小 柯佳汝 台東大學特教系 97 級. 恭喜你 … 拿到入場券了 !!! 多讀書 定時到圖書館 保持規律讀書習慣 有空代課 累積自己的教學經驗 多聽、多學、多問 多存錢 龐大的報名費、車費、住 宿費、影印費、教具費 …
1 家長如何協助學障生 郭馨美 台北市特殊教育鑑定輔導委員會委員. 2 別讓孩子的權益睡著了 身心障礙者之人格及合法權益，應受尊重與保障 學校不得以身心障礙為由拒絕學生入學 學生家長有權參與孩子教育安置 學生家長應參與學生個別化教育計畫之擬定 學校應提供最少限制的學習環境 依據學生需要提供必要之教育輔助器材及相關支持服務.
國小特殊教育課程綱要 （新課綱）介紹 竹林國小資源班教師 許珠芬. 基本理念 一、因應融合教育與普通教育接軌之需求，並以普通教 育課程為特殊需求學生設計課程之首要考量。 ※身心障礙學生之教育安置，應以滿足學生學習需要 為前提下，最少限制的環境為原則。 二、設計符合特殊需求學生所需之補救或功能性課程，
早期療育期末訪問報告 語言治療師 班級：幼保四甲 指導老師：王立杰 學號： 998i0005 王依靜 998i0008 朱培怡 998i0019 劉怡婷.
幼兒特殊教育.
因應特殊教育法施行細則及相關子法修正 各教育階段個別化教育計畫 更新及推動
台中市國光國小 快樂教室 蔡依晴 從新課綱出發的數學新探險.
【誰把我的聰明藏起來了？ 】 校長特教知能研習
大安國中資源班 績效訪視評鑑簡報 歡迎訪視委員蒞臨指導 九十七年三月十三日.
有 愛 無 礙 --- 談攜手計畫弱勢輔導活動 育英國中資源班導師 賴芹如.
高雄市國小輔導主任與組長研習 經驗傳承與分享
班級經營實務分享 今天要和大家分享:班級經營的實際操作經驗 在北特當了七年導師 以經驗來說還算資淺
勇敢做夢追求理想自由自在盡情飛翔 歡迎蒞臨 興南國小.
聽覺障礙學生的認識與輔導策略.
亞斯柏格症 張海清.
花蓮縣花蓮市明義國小 100學年度 學前升小ㄧ身心障礙學生 升學轉銜就學宣導說明會.
入學管道說明 八德國中輔導處資料組
特殊兒童 特殊兒童 班級經營 科目名稱：班級經營 授課教師：蘇國榮 老師
特殊兒童親職教育 第五章：親職教育型態 補充報告
融合教育之理念與實務知能普通高中職提供身心障礙學生資源服務的 個案分享
～歡迎～ 健康促進學校輔導團 蒞校指導.
課程計畫與教師角色 第二章.
特殊教育課程與教學調整現場實務 特教小組 執行秘書 林坤燦.
融合教育之理念與實務知能研習 普通高中職提供身心障礙學生的 資源服務模式
實習學生(教師) 教育實習歷程及工作項目 嘉義縣立溪口國民中學 校長 張家碩.
崇明國小資源班特教評鑑 工作心得分享 分享者:詹于青、邱幸儀.
教師如何協助班級中有情緒困擾的學生 金門高中輔導室.
泰山同榮國小輔導知能研習 題目:情緒困擾個案之輔導與處遇
臺北市國民小學96-100學年度 99學年度校務評鑑計畫
教師甄試的經驗分享與討論 分享者：歐盈汎 臺北市雙蓮國小教師.
會議流程 1.主席報告 2.各處室工作報告(總務處→輔導室→教務處→訓導處) 3.提案討論 4.臨時動議 5.散會
新竹教育大學 孟瑛如 教授 新竹市南寮國小資源班 簡吟文 有愛無礙研究團隊
基隆市長興國民小學附設幼稚園 園所簡介.
WINTER 104學年度 特教業務承辦人研習 Template 特教法規及人事相關規定(含在家教育) 教育局特殊教育科 林慧雯科員
新北市立新北高級工業職業學校 學年度第2學期 期初校務會議
桃園縣立南崁國中 101學年度輔導室 報告人:輔導主任方廷彰 學歷 教育學碩士
教育部國民及學前教育署 105學年度高級中等學校 身心障礙學生鑑定 國立彰化特殊教育學校 鑑定中心主任 謝秋樂.
104學年度彰化區身心障礙學生 適性輔導安置 日期：
新竹市103年度第1次鑑定安置作業 新竹市特殊教育學生鑑定及就學輔導會 報告人：黃麗君.
認識資源班.
個別化教育計畫(IEP)之撰寫 陳筱璘.
餐旅群教學檔案研習實施方式 研習講座 研習課程內容 研習課程教材.
台南市立安平國民中學 特殊教育資源班 簡介 特教組長：吳舒靜老師.
國立嘉義啟智學校 95學年度專家駐校輔導 期中報告 落實個別化教育計畫之實施與改進 中華民國 96 年 4 月 25 日.
導師會議
如何撰寫 個別化教育計畫(IEP) 2012/10/29-11/08.
特殊教育教師專業成長 經驗分享 航海旅途 報告人：王鳳慈.
楠梓國小99學年度 新生家長說明會 輔導處簡報 報告人 王綉惠主任 日 期
臺東縣105學年度 特殊教育業務行政說明會 報告人 柯雅淇.
十二年國民基本教育特殊類型教育（特殊教育、藝術才能班） 課程實施規範
嘉義縣102年度國中小 特殊教育行政研習 學校特殊教育行政支援 相關服務與運作 主講人：黃 俊 豪 102/7/16 創新學院.
教育部國民及學前教育署 107學年度高級中等學校 身心障礙學生鑑定.
志工?社工? 我是一個快樂的助人工作者 永齡希望小學雲科分校督導 楊淑媛.
無紙化會議~ 請各位先行下載電子簡章 一.國中學術性向資優鑑定簡章。公告編號：71904 二.國小一般智能資優鑑定簡章。公告編號：72543
IEP 評鑑 張雅雁.林妤芳.李允文. 吳庭耀.張祖銘..
105-2學輔會議 輔導中心報告 輔導主任　湯雅玲.
淺談 2009特殊教育法新修正 教師應具備的特教法常識.
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會議流程 1.主席報告 2.提案討論 3.各處室工作報告(訓導處→教務處→總務處→輔導室) 5.臨時動議 5.散會
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新竹市政府教育處100學年新進教師研習 各科業務簡報.
英文科教師創意教學研習 英文線上測驗的 具體作法與預期成效 以卓蘭高中英文測驗專區為例 屏東女中 洪敏雄.
表格填寫說明 台南市立麻豆國中 李志峰.
會議流程 1.主席報告 2.提案討論 3.各處室工作報告(總務處→輔導室→教務處→訓導處) 4.臨時動議 5.散會