鸿门宴 制作yu.

Slides:



Advertisements
Similar presentations
绿色圃中小学教育网 xīn yuàn 心 愿 绿色圃中小学教育网 月亮.
Advertisements

27 《论语》二则. 子曰: “ 温故而知新,可以为师矣。 ” 子曰: “ 学而不思则罔,思而不学则殆。 ”
小学六年级语文下册 《学 弈》《学 弈》《学 弈》《学 弈》 三人行,必有我师。读书百遍,其义自见。温故而知新。学而时习之。 1. 你怎样理解这些警句? 2. 跟我们平时所用的书面语言比较一下, 这些警句有什么特点? 读一读.
《论语》 十则. 孔子 ( 前 551 —— 前 479) ,名丘,字仲 尼,春秋时期鲁国 人, 我国古代伟大 的思想家、教育家, 儒家学派的创始人, 被誉为 “ 万世师表 ” 、 “ 千古圣人 ” 。
Xiao Fang An Quan Jiao Yu 广东省公安消防总队、广州支队、深圳支队.
19. 谈礼貌.
21教学资源网整理发布: 看图猜成语 守株待兔 21教学资源网整理发布:
父亲的菜园 莆田市第二实验小学 林淑芬.
庄暴见孟子 《孟子 》.
课外文言文阅读.
烛之武退秦师 《左 传》.
义务教育课程标准实验教科书小学语文六年级上册
太阳照,背书包, 上学校,要准时, 见到老师同学要问好。 上学.
北京版 五年级语文上册课件 猴王出世 作者:吴承恩.
津桥留学 美国部 经典案例 走向津桥 迈向成功.
第三单元 从两汉到南北朝得分合.
海市蜃楼 1788年,拿破仑率军进攻埃及。一天,法军行进在沙漠途中,突然看见前面有一片模糊的湖光山景。景物倒悬在空中,不一会儿,湖泊又消失得无影无踪。随后,他们又看到草叶变成了棕榈树丛。这种变幻莫测的景像使法军十分惊慌、不知所措。士兵们个个被吓得跪在地上祷告,企求上帝保佑。其实,这种现象就是人们所说的“海市蜃楼”。蒲松龄的《山市》也记载了这种情况。
大成殿孔子像. 大成殿孔子像 有关孔子 孔子(前551~前479),中国古代著名思想家、政治家、教育家,儒家的创始人。名丘,字仲尼。春秋末期鲁国人。被尊称为“大成至圣”,联合国教科文组织把他列为世界十大名人之一。相传曾修《诗》《书》,订《礼》《乐》,序《周易》,撰《春秋》。孔子曾任鲁国司寇,治理鲁国三个月,便使强大的齐国畏惧。因身处乱世,他所主张的“仁政”没有施展的空间,后携弟子周游列国。入东周拜老子为师。最终返回鲁国,专心执教。孔子开创私人讲学之风,弟子多达三千,贤弟子七十二人(“弟子三千,七十二贤人”
人教新课标版(2013修订)初中七上 《论语》十二章.
大语文课件 设计制作:张国生 《孟子》两章 大语文课件 导入 孟子 第一章 第二章 归纳 扩展.
第二十一课 猴王出世 R 五年级下册.
轻叩诗歌的大门 ——综合性学习.
一、学习目标 论语十则 1.认读字词; 2.理解各则语录; 3.整理、积累语言材料。
《论语》分享 ——宋知晓.
七年级语文上册 《论语》十则.
《论语》十则 熊宏制片.
论语十则.
相传,宋朝名相赵普死后,人们在他人书籍中发现只有半部《论语》,所以世有“半部《论语》治天下”之说。
《论语》八则.
涉江采芙蓉 《古诗十九首》 高一语文组 庞瑛.
50年代 吳瀛濤 都市 這是衣服多彩的油畫 一曲豪華的樂章 且是現代產業的基地 今日文化的中心 甚至是罪惡的窩巢 冒險的樂園
父亲的菜园 王树槐 引导者:江山市长台小学 朱丽云.
论语(侍坐章).
道德讲堂 级新疆预科班.
在 路 上 --- 一个社会,真正起作用的是知识分子,知识分子中的老师可以不是家,但不能不是孩子成长路上的贵人。 乙未年冬 wang
从百草园到三味书屋 鲁迅.
兩湖之旅 湖南張家界 金鞭溪大峽谷 Date: Photo By Howard Yu.
项脊轩志 归有光.
凤 凰 中国古代传说中的百鸟之王,和龙一样为汉族的民族图腾。凤凰和麒麟一样,是雌雄统称,雄为凤,雌为凰,总称为凤凰,常用来象征祥瑞。亦称为丹鸟、火鸟、威凤等。
烛之武退秦师 《左传》.
正本清源话“老子” ----《道德经》究竟说了什么
孙悟空. 孙悟空 猴王出世 21* 本文选自我国古代杰出的长篇神话小说《西游记》,作者是明代的吴承恩。小说主要讲述了唐僧师徒四人历尽千辛万苦到西天取经的故事,主要人物有唐僧、孙悟空、猪八戒、沙和尚等。
贴近教学 服务师生 方便老师.
《西游记》 猴王出世.
生于忧患,死于安乐 《孟子》.
中国民族药物学概论 第二十一讲 壮医药 刘 圆 教授 主讲 西南民族大学 精品资源共享课程 西南民族大学 青藏高原研究院 民族医药研究院
重庆市万州区太安初级中学 制作、执教:张宗平.
西师大版语文二年级上册 21、小 雨 点 袁玉丽.
16 化石吟 上犹中学 罗诗孟.
新疆天鹅湖 西师大版 语文 二年级 上册.
阅读大地的徐霞客.
今天,我们来学习一首南宋著名的词人辛弃疾的词——《清平乐 村居》。
选自《三国演义》.
爬天都峰.
Music:《美智丹增嘉措仁波切長久住世祈禱文》
13.古诗两首.
Yu-Chen 嘉義市立北興國民中學 新校舍符合永續建築 廚房新建工程 忠孝、仁愛、中正、至善樓修繕工程.
西师大版 语文 二年级 上册 三个和尚 三个和尚.
人教版语文第三册第三单元第九课 《欢庆》说课.
烛之武退秦师 ——《左传》.
特别的作业.
人教版三年级语文 下册 第七单元 28.争吵.
农业的变化 真大.
20 谈礼貌 合肥市螺岗小学 赵勋.
识字(一) 2 口耳目 微课二:主体 一年级 上册 陈如意.
邓小平爷爷植树 小学语文人教版第二册 邓小平爷爷植树 目录.
画.
【校本研修】 刘志臣 示范区贾寨镇杨八集小学《画》课件.
化石吟 张锋. 化石吟 张锋 什么是化石?   远古时代某种生物的遗体、遗物或遗迹,由于火山、地震、冰川等自然原因而被埋藏在地下,经过漫长的时间变迁,最终变成了像石头一样的东西。这就叫化石。研究化石的目的,一是了解生物的进化,二是帮助确定地层的年代。
主要讲治理国家的道理和方法。 为政篇第二(共二十四章) 【2·1】子曰:“为政以德,譬如北辰①,居其所 而众星共之②。”
Presentation transcript:

鸿门宴 制作yu

本文节选自哪部作品?作者是谁?简单评价一下这部作品。 课文选自司马迁《史记·项羽本纪》。 《史记》是我国第一部纪传体史书,全书由十二“本纪”、三十“世家”、七十“列传”、十“表”、八“书”五部分组成,记黄帝至汉武帝太初3000年间史事。本纪记帝王,世家述诸侯,列传叙人臣,书载礼乐、音律、历法、天文等。鲁迅称其为“史家之绝唱,无韵之《离骚》”。

2.本文产生了哪些脍炙人口的成语典故? 鸿门宴 秋毫无犯 劳苦功高 项庄舞剑,意在沛公 人为刀俎,我为鱼肉

3.文中出现了哪些古今异义的词语? 山 东 河 南 婚 姻 所 以 非 常 细 说 今 人

教学目的 1.梳理故事情节,赏析人物形象; 2、理解作者对项羽悲剧性格的揭示,体会人物性格在政治军事生活中所起的重要作用; 3、引导学生通过自主地分析、理解,做出对文中人物的适当评判。允许不同观点存在,鼓励多元价值观念。

课文探究一 波澜起伏的故事情节

1 2 3 4 7 5 6 8 9 10 11 12 999

项伯 项羽 曹无伤 范增 无伤告密

项伯 范增 项羽 项羽欲击

项伯夜访 项伯 张良

项伯 张良 张良申义

项伯 项羽 范增 项伯具言

项羽 项伯 刘邦 张良 沛公赴宴

项伯 项羽 项羽不应 范增

项羽 项庄 项庄舞剑 项伯

张良 樊哙 张良告急

樊哙闯帐 樊哙 范增 项羽

沛公脱身 樊哙 张良 沛公

曹无伤 诛杀无伤

故事情节 全文以“鸿门设宴”为中心事件,以“杀不杀刘邦”为故事线索,按时间顺序展开故事情节: 无伤告密 项羽欲击 范增说项 项伯夜访张良申义 沛公约婚 项伯具言 沛公赴宴 范增举玦 项羽不应 项庄舞剑 项伯翼蔽 樊哙闯帐 项王款待 沛公脱身 诛杀无伤 3起3落

三起三落,波澜起伏 玦  项                  剑  项                   帐   项   举       羽             舞       伯              闯         王 增          不        庄            翼        哙              款   范               应  项                  蔽   樊                 待

二、栩栩如生的人物形象

垓下歌 力拔山兮气盖世, 时不利兮骓不逝。 骓不逝兮可奈何, 虞兮虞兮奈若何! 注:兵困垓下时作。

大风歌 大风起兮云飞扬, 威加海内兮归故乡。 安得猛士兮守四方。 注:统一天下转道故乡沛县时作。

性格是通过对待周围事物的态度来体现的。 项羽:对谋士(范增) 对敌人(刘邦、樊哙) 对告密者(曹无伤) 对通敌者(项伯) 刘邦:对谋士(张良) 对敌人(项羽、范增) 对告密者(项伯) 对通敌者(曹无伤) 刚愎自用 寡谋轻信 妇人之仁 自矜功伐 沽名钓誉 胸无城府 寡谋轻信 知人善用 狡诈伪饰 见机能断 能言善变 当机立断

项羽 人物 形象 群像 刘邦 刚愎自用,乏政治远见; 寡谋轻信,失判断能力; 自矜功伐,有妇人之仁; 沽名钓誉,致轻敌败亡。 老谋桀骜的范增, 知人善用, 能言善变, 狡诈伪饰, 见机能断。 足智多谋的张良, 敌我不分的项伯, 粗中有细的樊哙。

课堂巩固 请各用一个四字短语概括下列人物形象的 特点。 ① 的项羽 ② 的刘邦 ③ 的范增 ④ 的张良 ⑤ 的项伯 ⑥ 的樊哙 刚愎自用 ① 的项羽 ② 的刘邦 ③ 的范增 ④  的张良 ⑤ 的项伯 ⑥   的樊哙 刚愎自用 狡诈机变 老谋桀骜 足智多谋 敌我不分 粗中有细

话说项羽 鸿门宴集中表现了项羽自矜功伐又为人不忍的性格。自秦军主力被他 击败,各路诸侯就听命于他。入关后,项羽一听说刘邦“欲王关中”,触犯了他的尊严,便立即决定攻击;在获悉刘邦“籍吏民,封府库”,等待他来处理的时候,就放弃了进攻的打算。他未把刘邦视为主要对手,不愿弄小谋在席间杀人,加上刘邦很给他面子,使他有了妇人之仁。这种不忍之心,还使他对樊哙也采取了宽容的态度。樊哙陈词,虽有指责,但把他看得比怀王更高,故意迎合他自矜功伐的心理。自矜功伐又为人不忍,项羽一时成功,最终不免于失败。

话说刘邦 刘邦的形象很生动传神。赴鸿门谢罪,虽有项伯居中调停,其实是身入虎穴,命运难卜,但非此不足以平息项羽之怒,仍如约而往。回到军中,他立诛曹无伤。这些,能看出他的决断。刘邦一向待人傲慢,这一回又是“先破秦入咸阳”,有大功,但在项羽面前谦词卑礼,惟恐有所不至。宴会上他居于下座,安之若素,逃席未辞,却故意作态说于礼不合。 这些又表现了他能屈能伸的性格。至于他的狡诈多端,从归罪鲰生、拉拢项伯等细节中,都表现得很是充分。

史实评说

司马迁 陈涉首难,豪杰蜂起,相与并争,不可胜数。然羽非有尺寸,乘势起陇亩之中,三年,遂将五诸侯灭秦,分裂天下,而封王侯,政由羽出,号为“霸王”,位虽不终,近古以来未尝有也。及羽背关怀楚,放逐义帝而自立,怨王侯叛己,难矣。自矜功伐,奋其私智而不师 古,谓霸王之业,欲以力征经营天下,五年卒亡其国,身死东城,尚不觉寤而不自责,过矣。乃引“天亡我,非用兵之罪也”,岂不谬哉! (《史记·项羽本纪》)

夫运筹策帷帐之中,决胜于千里之外,吾不如子房(即张良)。镇国家,抚百姓,给馈饷,不绝粮道,吾不如萧何。连百万之军,战必胜,攻必取,吾不如韩信。此三者,皆人杰也,吾能用之,此吾所以取天下也。项羽有一范增而不能用,此其所以为我擒也。 (《史记·高祖本纪》) 刘邦

题乌江亭 杜牧 胜败兵家事不期,包羞忍辱是男儿。 江东子弟多才俊,卷土重来未可知。 乌江亭 王安石 百战疲劳壮士哀,中原一败势难回。 江东子弟今虽在,肯与君王卷土来。 咏项羽 李清照 生当作人杰,死亦为鬼雄。 至今思项羽,不肯过江东。

结束语 《鸿门宴》是《史记》中极其精彩的 一篇,史圣司马迁对这位失败的英雄倾注了太多的感情,使其具有久远的人格魅力。可以说巨鹿之战的辉煌胜利使项羽丧失了自己的判断能力,也构成了他对战争一种近乎盲目的崇拜,并进一步铸就了他的悲剧性格。他的精神世界里惟一的支柱或许就是每次战斗的胜利。项羽不屑小计谋是真诚的,他梦想用他所崇尚的武力去解决一切问题,最终英雄末路。项羽用性格的笔写下独特的人生篇章,算是一种对自己的薄奠。无论是独夫的刚愎自用还是英雄的顾盼无奈,无论是抗鼎拔山还是别姬自刎,光照至今的永是夕阳般的辉煌与悲壮。

布置作业 以你们对项羽的认识,写一篇随笔《我眼中的项羽》,不少于500字。