苏教版小学语文第七册 5.我给江主席献花 第一课时 侯小群.

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(一)由来: 清明节是农历二十四节气中第五个节气,冬至后 108 天,春分之后,谷雨之前,在每年的阳历 4 月 5 日。 中国传统的清明节大约始于周代,距今已有二千 五百多年的历史。 《历书》: “ 春分后十五日,为清明,时万物皆洁 齐而清明,盖时当气清景明,万物皆显,因此得 名。 ” 清明一到,气温升高,正是春耕春种的大好时节.
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苏教版小学语文第七册 5.我给江主席献花 第一课时 侯小群

香港自秦朝起就明确成为中国的领土,1842年至1997年这155年间,是英国的殖民地。香港是全球最富裕、经济最发达和生活水准最高的地区之一,是亚洲重要的金融、服务和航运中心,以廉洁的政府、良好的治安、自由的经济体系以及完善的法治闻名于世。历史的变迁,让香港从一个当年人口只有五千人的小渔村,演变成今天有“东方之珠”美誉的国际大都会。直到1997年7月1日,香港才又回到祖国妈妈的怀抱。

生于1926年8月17日,江苏省扬州市人。中共中央总书记、中共中央政治局常委、中共中央军委主席,中华人民共和国主席、中华人民共和国中央军委主席。

学习任务: 1、正确、流利地朗读课文。 2、划出生字词,标上自然段序号。 3、请你按照“冒雨等待”、“激动献花”、“幸福难忘”给课文分段。

xī jiá xī lì li jiāng 淅淅沥沥 脸颊 姜 舷梯 踮起脚 diǎn tī

兴高采烈 秩序井然 淅淅沥沥 满面春风 百年耻辱 欣喜若狂 激动万分 热泪盈眶 情不自禁

造句 秩序井然 井井有条 相同点:都有整齐不乱的意思。 秩序井然 井井有条 相同点:都有整齐不乱的意思。 不同点:“秩序井然”侧重说明人有序,不杂乱。 “井井有条”侧重说明事情条理分明,整齐不乱。 秩序井然:

兴高采烈的人们/手拿国旗/和香港特别行政区区旗,秩序井然地等待着/中央代表团的到来。

香港特别行政区/首任行政长官/董建华伯伯/就站在我的身旁。 我/就像一个失散多年的孩子/重又回到了母亲的怀抱,顿时感到/一股暖流流遍全身。

第一段(1-7): 第二段(8-11): 第三段(12): 再读课文,体会香港人民激动、高兴的心情。并用横线画出能表现香港 人民激动兴奋心情的句子。 “我”和欢迎队伍在机场等待江主席。(冒雨等待) “我”给江主席献花,感到非常幸福。(激动献花) “我”永远忘不了这一天。 (幸福难忘)

毯 频 董

按课文内容填空: 课文紧紧围绕 “献花”一词,按照_______ 、_______ 、 课文紧紧围绕 “献花”一词,按照_______ 、_______ 、 _______的事情发展顺序。讲述了—— (什么时候) (谁) (在哪儿) (干什么)的情景。

我 给 江 主 席 献 花 第二课时

热泪 自学提示: 1.这一天是哪一天? 2.小作者为什么永远也忘不了这一天? 因为这一天是她代表香港二百多万青少年, 向我们国家的领袖江主席献花的日子,是 她最幸福的日子。 3.从哪个词看出小作者是最幸福的? 热泪 :就是因十分激动、兴奋而流的泪, 是动情的眼泪。

原因一:在“回归”的日子里,洗刷了百年耻辱 的香港人,首次迎接自己的国家元首,怎能不 欣喜若狂、激动万分呢? 自学提示: 1、文中一共出现了几次“热泪”? 2、小作者为什么“热泪直流”“热泪盈眶”? 原因一:在“回归”的日子里,洗刷了百年耻辱 的香港人,首次迎接自己的国家元首,怎能不 欣喜若狂、激动万分呢? 原因二:我就像一个失散多年的孩子重又回到 了母亲的怀抱,顿时感到一股暖流流遍全身。

1841年1月26日:第一次鸦片战争后,英国强占香港岛, 事后清政府曾试图用武力予以收复,道光皇帝为此发下 多道谕旨,但清朝始终不能捍卫领土完整。 1842年8月29日:清政府与英国签订不平等的《南京条约》 割让香港岛给英国。 1860年10月24日:中英签订不平等的《北京条约》,割让 九龙半岛界限街以南地区给英国。 1898年6月9日:英国强迫清政府签订《展拓香港界址条例》, 租借九龙半岛界限街以北地区及附近262个岛屿,租期99年 (至1997年6月30日结束)。 1982年至1984年,中英两国就落实香港前途问题进行谈判, 1984年12月19日签订《中华人民共和国政府和大不列颠及 北爱尔兰联合王国政府关于香港问题的联合声明》, 决定1997年7月1日中华人民 共和国对香港恢复行使主权。 中方承诺在香港实行一国两制. 1997年7月1日,中国对香港恢复行使主权,香港成为中华 人民共和国的一个特别行政区. 了解了香港的历史,你有什么感受?

谁来把“我”的心情读出来? 我捧着准备献给江主席 的鲜花,又是兴奋,又是激 动,竟顾不得擦一下脸上的 雨水。

想一想,此时“我”为什么会这样高兴、激动? 理解:我捧着准备献给江主席的鲜花,又是兴奋,又是激动,竟顾不得擦一下脸上的雨水。 想一想,此时“我”为什么会这样高兴、激动? 如果你是文中的“我”,在这个特殊的日子里, 你见到了国家元首,你会说什么?

学习“献花”部分: (1)说说从什么地方可以看出当时人民的激动的心情? (2)理解“沸腾起来了”:你仿佛看到什么?听到什么? (3) 江主席一下飞机是怎样做的?说明他是一个怎样的人? 满面春风: 热泪直流 欣喜若狂 激动万分 频频

我走上前去,把一束鲜花献给了江主席。他望着热泪盈眶的我,微微地俯下身,爱抚地把我拥进他那宽大温暖的胸怀。我就像一个失散多年的的孩子重又回到了母亲的怀抱,顿时感到一股股暖流流遍全身。我情不自禁的踮起脚,在他老人家的脸颊上吻了一下。江主席亲切地拍了拍我的肩膀。我依偎在领袖身旁,久久不愿离开。

写法指点: 1、学习作者首尾呼应的写法。 2、学习细节描写。一个好的细节往往会使 文章生辉,读后有身临其境之感。本课恰当 的运用了行动上的细节描写,形象生动地表 达了江主席的和蔼可亲。如写接过鲜花的江 主席时,“他望着热泪盈眶的我,微微地俯下 身,爱抚的把我拥进他那宽大温暖的怀抱”中 “俯下身”“拥进”等一系列的动词把江主席的和 蔼可亲,对孩子的一片慈爱之情展现在我们 眼前。