苏教版小学语文第七册 5.我给江主席献花 第一课时 侯小群

香港自秦朝起就明确成为中国的领土，1842年至1997年这155年间，是英国的殖民地。香港是全球最富裕、经济最发达和生活水准最高的地区之一，是亚洲重要的金融、服务和航运中心，以廉洁的政府、良好的治安、自由的经济体系以及完善的法治闻名于世。历史的变迁，让香港从一个当年人口只有五千人的小渔村，演变成今天有“东方之珠”美誉的国际大都会。直到1997年7月1日，香港才又回到祖国妈妈的怀抱。

生于１９２６年８月１７日，江苏省扬州市人。中共中央总书记、中共中央政治局常委、中共中央军委主席，中华人民共和国主席、中华人民共和国中央军委主席。

学习任务： 1、正确、流利地朗读课文。 2、划出生字词，标上自然段序号。 3、请你按照“冒雨等待”、“激动献花”、“幸福难忘”给课文分段。

xī jiá xī lì li jiāng 淅淅沥沥 脸颊 姜 舷梯 踮起脚 diǎn tī

兴高采烈 秩序井然 淅淅沥沥 满面春风 百年耻辱 欣喜若狂 激动万分 热泪盈眶 情不自禁

造句 秩序井然 井井有条 相同点：都有整齐不乱的意思。 秩序井然 井井有条 相同点：都有整齐不乱的意思。 不同点：“秩序井然”侧重说明人有序，不杂乱。 “井井有条”侧重说明事情条理分明，整齐不乱。 秩序井然：

兴高采烈的人们/手拿国旗/和香港特别行政区区旗，秩序井然地等待着/中央代表团的到来。

香港特别行政区/首任行政长官/董建华伯伯/就站在我的身旁。 我/就像一个失散多年的孩子/重又回到了母亲的怀抱，顿时感到/一股暖流流遍全身。

第一段（1-7）： 第二段（8-11）： 第三段（12）： 再读课文，体会香港人民激动、高兴的心情。并用横线画出能表现香港 人民激动兴奋心情的句子。 “我”和欢迎队伍在机场等待江主席。（冒雨等待） “我”给江主席献花，感到非常幸福。（激动献花） “我”永远忘不了这一天。 （幸福难忘）

毯 频 董

按课文内容填空： 课文紧紧围绕 “献花”一词，按照_______ 、_______ 、 课文紧紧围绕 “献花”一词，按照_______ 、_______ 、 _______的事情发展顺序。讲述了—— （什么时候） （谁） （在哪儿） （干什么）的情景。

我 给 江 主 席 献 花 第二课时

热泪 自学提示： 1.这一天是哪一天？ 2.小作者为什么永远也忘不了这一天？ 因为这一天是她代表香港二百多万青少年， 向我们国家的领袖江主席献花的日子，是 她最幸福的日子。 3.从哪个词看出小作者是最幸福的？ 热泪 ：就是因十分激动、兴奋而流的泪， 是动情的眼泪。

原因一：在“回归”的日子里，洗刷了百年耻辱 的香港人，首次迎接自己的国家元首，怎能不 欣喜若狂、激动万分呢？ 自学提示： 1、文中一共出现了几次“热泪”？ 2、小作者为什么“热泪直流”“热泪盈眶”？ 原因一：在“回归”的日子里，洗刷了百年耻辱 的香港人，首次迎接自己的国家元首，怎能不 欣喜若狂、激动万分呢？ 原因二：我就像一个失散多年的孩子重又回到 了母亲的怀抱，顿时感到一股暖流流遍全身。

1841年1月26日：第一次鸦片战争后，英国强占香港岛， 事后清政府曾试图用武力予以收复，道光皇帝为此发下 多道谕旨，但清朝始终不能捍卫领土完整。 1842年8月29日：清政府与英国签订不平等的《南京条约》 割让香港岛给英国。 1860年10月24日：中英签订不平等的《北京条约》，割让 九龙半岛界限街以南地区给英国。 1898年6月9日：英国强迫清政府签订《展拓香港界址条例》， 租借九龙半岛界限街以北地区及附近262个岛屿，租期99年 （至1997年6月30日结束）。 1982年至1984年，中英两国就落实香港前途问题进行谈判， 1984年12月19日签订《中华人民共和国政府和大不列颠及 北爱尔兰联合王国政府关于香港问题的联合声明》， 决定1997年7月1日中华人民 共和国对香港恢复行使主权。 中方承诺在香港实行一国两制. 1997年7月1日，中国对香港恢复行使主权，香港成为中华 人民共和国的一个特别行政区. 了解了香港的历史，你有什么感受？

谁来把“我”的心情读出来？ 我捧着准备献给江主席 的鲜花，又是兴奋，又是激 动，竟顾不得擦一下脸上的 雨水。

想一想，此时“我”为什么会这样高兴、激动？ 理解：我捧着准备献给江主席的鲜花，又是兴奋，又是激动，竟顾不得擦一下脸上的雨水。 想一想，此时“我”为什么会这样高兴、激动？ 如果你是文中的“我”，在这个特殊的日子里， 你见到了国家元首，你会说什么？

学习“献花”部分： （1）说说从什么地方可以看出当时人民的激动的心情？ （2）理解“沸腾起来了”：你仿佛看到什么？听到什么？ （3） 江主席一下飞机是怎样做的？说明他是一个怎样的人？ 满面春风： 热泪直流 欣喜若狂 激动万分 频频

我走上前去，把一束鲜花献给了江主席。他望着热泪盈眶的我，微微地俯下身，爱抚地把我拥进他那宽大温暖的胸怀。我就像一个失散多年的的孩子重又回到了母亲的怀抱，顿时感到一股股暖流流遍全身。我情不自禁的踮起脚，在他老人家的脸颊上吻了一下。江主席亲切地拍了拍我的肩膀。我依偎在领袖身旁，久久不愿离开。

写法指点： 1、学习作者首尾呼应的写法。 2、学习细节描写。一个好的细节往往会使 文章生辉，读后有身临其境之感。本课恰当 的运用了行动上的细节描写，形象生动地表 达了江主席的和蔼可亲。如写接过鲜花的江 主席时，“他望着热泪盈眶的我，微微地俯下 身，爱抚的把我拥进他那宽大温暖的怀抱”中 “俯下身”“拥进”等一系列的动词把江主席的和 蔼可亲，对孩子的一片慈爱之情展现在我们 眼前。