合并同类项 1.正确理解同类项的概念,并能准确判断同类项。 学习目标 1.正确理解同类项的概念,并能准确判断同类项。 2.识记合并同类项的法则,能准确的合并同类项.

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因数与倍数 2 、 5 的倍数的特征

3 的倍数的特征 的倍数有 : 。 5 的倍数有 : 。 既是 2 的倍数又是 5 的倍数有 : 。 12 , 18 , 20 , 48 , 60 , 72 , , 25 , 60 ,
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2.5 函数的微分 一、问题的提出 二、微分的定义 三、可微的条件 四、微分的几何意义 五、微分的求法 六、小结.
2 、 5 的倍数的特征 玉田百姓. 1 、在 2 、 3 、 5 、 8 、 10 、 12 、 25 、 40 这几个数中, 40 的因数有几个? 5 的倍数有几个? 复习: 2 、在 6 、 10 、 12 、 15 、 18 、 20 这几个数中,哪些数 是 2 的倍数?哪些数是 5 的倍数?
初稿:吴 飞(安徽省黄山市歙县新安小学) 第四单元:万以内的加法和减法(二) 三位数加三位数(进位) 核稿:高娟娟(安徽省黄山市教科院) 审稿:吴淑艳(安徽省黄山市歙县新安小学)
冀教版四年级数学上册 本节课我们主要来学习 2 、 3 、 5 的倍数特征,同学们要注意观察 和总结规律,掌握 2 、 3 、 5 的倍 数分别有什么特点,并且能够按 要求找出符合条件的数。
2 、 5 的倍数的特征. 目标 重点 难点 关键词 2 、 5 的倍数的特征 1 、发现 2 和 5 的倍数的特征。 2 、知道什么是奇数和偶数。 能判断一个数是不是 2 或 5 的倍数。 能判断一个数是奇数还是偶数。 奇数、偶数。 返回返回 目录目录 前进前进.
练一练: 在数轴上画出表示下列各数的点, 并指出这些点相互间的关系: -6 , 6 , -3 , 3 , -1.5, 1.5.
2 、 5 的倍数特征 集合 2 的倍数(要求) 在百数表上依次将 2 的倍数找出 并用红色的彩笔涂上颜色。
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圆的一般方程 (x-a)2 +(y-b)2=r2 x2+y2+Dx+Ey+F=0 Ax2+Bxy+Cy2+Dx+Ey+ F=0.
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某地区在退耕还林期间,有一块原长m米,宽为a米的长方形林区。现长增加了n米,加宽了b米,请你表示这块林区现在的面积。
第四节 向量的乘积 一、两向量的数量积 二、两向量的向量积.
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合并同类项

1.正确理解同类项的概念,并能准确判断同类项。 学习目标 1.正确理解同类项的概念,并能准确判断同类项。 2.识记合并同类项的法则,能准确的合并同类项

有八只小白兔,每只身上都标有一个单项式,你能根据这些单项式的特征将这些小白兔分到四个不同的房间里吗? 思考问题: 有八只小白兔,每只身上都标有一个单项式,你能根据这些单项式的特征将这些小白兔分到四个不同的房间里吗? 2a2b 3ab2 8n 5n 6xy -ab2 -3xy -7a2b

讨论问题: 3ab2 -ab2 ab 8n 5n n 6xy -3xy xy -7a2b 2a2b a b 1、所含字母有何特点? 2、相同字母指数有何特点? 3ab2 -ab2 ab 2 8n 5n n 6xy -3xy xy -7a2b 2a2b a b 2

同类项的概念: 所含字母相同,并且相同字母的指数也相同的项,叫做同类项。 提问: 1、同类项必须满足哪几个条件? 2、几个常数项如-3与0.7也是同类项吗? 3、同类项与系数的大小有没有关系? 4、-3ab和2ba是同类项吗? 所含字母相同 相同字母的指数相同 是。 没有关系。 是。

找一找我的好朋友 游戏规则: 1、电脑屏幕随意出现一个单项式,请同学们观察自己手中的卡片和电脑上的单项式,如果认为它们是同类项的,请快速站起来并高举自己的卡片; 2、其它同学作为裁判,看看好朋友找得对不对。 游戏酷地带

找一找我的好朋友 游戏酷地带

请你编一个同类项 游戏酷地带

我归纳、我总结 理解同类项应注意: 两个相同 所含字母相同,相同字母的指数相同。 两个无关 与系数的大小无关,与字母顺序无关。 一个所有 所有常数项都是同类项。

妈和点点各自选了他们要吃的东西: 买的时候,点点怎么说? ____个汉堡____个苹果____个草莓_____瓶饮料 周末,点点一家要外出游玩,爸爸、妈 妈和点点各自选了他们要吃的东西: 买的时候,点点怎么说? ____个汉堡____个苹果____个草莓_____瓶饮料 4 3 8 3

想一想: 8n+5n (8+5)n=13n = n 图中的大长方形由两个小长方形组成,求大长方形的面积。 解: 法一:S大=8n+5n 5

ab+ac=a(b+c) (100 +252) t 回忆乘法分配律 探究 (1) 运用乘法分配律计算: (1) 运用乘法分配律计算: 100×2+252×2=_________, 100×(-2)+252×(-2)=_________; 根据(1)中的方法完成下面的运算, 并说明其中的道理:                            100t+252t=_________.    探究 (100 +252) ×2 (100 +252) × (-2) (100 +252) t

探究并填空: (1)100t-252t=( )t (2)3 + 2 = ( ) (3)3 -4 =( ) 探究合并同类项 探究并填空: (1)100t-252t=( )t (2)3 + 2 = ( ) (3)3 -4 =( ) 100-252 3+2 3-4 上述运算有什么特点,你能从中得出什么规律?

乘法分配律。 3、合并同类项的依据: 1、合并同类项: 把多项式中的同类项合并成一项,叫做 合并同类项。 2、合并同类项的法则: 合并同类项时,把同类项的系数相加,字母和字母的指数不变。 3、合并同类项的依据: 乘法分配律。

应用练习: 合并同类项: 系数相加 字母和字母的指数不变

抢答 5X 发现错误 不能合并 3X

四、拓展应用、反思归纳 例2 合并同类项: 4a2 + 2a + 3a - 8a2 - 2 用不同的标记把同类项标出来! 例2 合并同类项: 4a2 + 2a + 3a - 8a2 - 2 用不同的标记把同类项标出来! 既然要合并的是同类项,首先要做什么? 哪几项是同类项? 同类项不在相邻的位置,要怎么处理才便于合并?需要用什么方法进行变形? 没有同类项的项要怎么处理? 解:4a2 + 2a + 3a - 8a2 - 2 4a2 2a + 3a - 8a2 - 2 找出 找准、找全同类项. 加法交换律加法结合律 结合同类项,连符号一起搬,没有同类项的照搬,括号之间是加号。 结合 = ( ) + ( ) 4 - 8 2 + 3 只把系数来相加,字母和字母的指数不变. = ( )a2 + ( ) a -2 合并 =-4a2 + 5a -2

课 堂 训 练: (1) 3x-8x-9x (2) 5a2+2ab-4a2-4ab (3) 2x-7y-5x+11y-1

同类项 字母相同 相同字母的指数相同 合并同类项的法则: 只把系数相加,字母和字母的指数不变 合并同类项的步骤: 找出 同类项 结合 连符号一起搬 合并 只把系数相加,字母和字母指数不变

提高练习: 填空: 1.如果2a2bn+1与-4amb3是同类项,则 m=____,n=____; 2 2.若5xy2+axy2=-2xy2,则a=___; 3.在6xy-3x2-4x2y-5yx2+x2中没有同类项的项是______; 2 2 -7 6xy

课后作业 1、课本P65练习1(2)(4)(5)

合并同类项 (1) 6xy-10x2-5yx+7x2 +5x

板书设计: { } 整式的加减(1)—合并同类项 例2 ppt21 同类项: 2、法则: 1、所含字母相同 2、相同字母的指数也相同 定 义 合 并 } 1、把同类项合并成一项 2、法则: 3、要点与步骤: 合并 结合 找出 例2 ppt21 3、所有常数项是同类项