高三生物第一轮复习课 人类遗传病分析(一) 授课老师:陈逸林 2010.11.5.

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专题复习 --- 走进名著 亲近经典 读完《鲁滨孙漂流记》这本精彩的小说 后,一个高大的形象时时浮现在我的眼 前,他就是勇敢的探险家、航海家鲁滨 孙。他凭着顽强的毅力,永不放弃的精 神,实现了自己航海的梦想。 我仿佛看到轮船甲板上站着这样的一 个人:他放弃了富裕而又舒适的生活, 厌恶那庸庸碌碌的人生,从而开始了一.
东莞中学生物科组 /12/8 5.3 人类遗传病 第五章 基因突变及其他变异.
制作:梁晓励 近年来,随着医疗卫生事业的发展, 人类的传染病已逐渐得到控制。而人类的 遗传性疾病却有逐年增高的趋势,遗传病 已成为威胁人类健康的一个重要因素!
镰刀型细胞贫血症 冠心病哮喘病 无脑儿 半乳糖血症 短指(趾)症 家族性高胆固醇血症 先天性髋关节脱位 脊柱裂 ( 21 三体综合征) (特纳氏综合症) 伴 Y :外耳道多毛症 进行性肌营养不良.
第二十六课时 第 3 节 人类遗传病. 1 .人类遗传病的类型 2. 人类遗传病的监测和预防 3. 人类基因组计划及意义 4 .实验:调查常见的人类遗传病.
福建省双十中学漳州校区 陈洁 第 3 节 人类遗传病 遗传病: 一、定义 一、人类常见遗传病的类型 遗传物质发生改变引起的疾病 二、类型.
第 3 节 人类遗传病. 知识排查 双基自测 1 .下列疾病分别属于单基因显性遗传病、单基因隐性遗传病、多 基因遗传病和染色体异常遗传病的是 ( ) ① 21 三体综合征 ②原发性高血压 ③青少年型糖尿病④苯丙 酮尿症 ⑤软骨发育不全 ⑥并指 ⑦抗维生素 D 佝偻病 ⑧性 腺发育不良.
上海市崇明中学 遗传病与遗传病的预防 (Inhereted disease) 教学目标: 1. 知道常见的几种遗传病属于哪种类型 2. 学会初步判断单基因遗传病具体类型的方法 3. 通过介绍遗传病对人类的危害让学生思考作为健康 人应如何生活,以教育学生要珍惜生命。 4. 分析遗传病发病率逐年升高的原因,特别是环境污染.
遗传系谱图的分析. 一、首先同学们要熟知书本上所列出的 几种常见遗传病的遗传方式和特点。 典型病例遗传方式遗传特点 白化病 先天性聋哑 常染色体 隐性 ①一般隔代发病;②患者为隐性纯 合体;③男女患病机会均等 多指 并指 常染色体 显性 ①通常代代有患者;②正常人为隐 性纯合体;③男女患病机会均等。
第三节 人类遗传病. 我国遗传的发病状况: 每年新出生的儿童中,有先天性 缺陷的约 1.3% ,其中 70% 以上是遗 传因素所致。在自然流产儿中,约 50% 是染色体异常引起的! 我国人口中患 21 三体综合症的人 就在 100 万以上。 统计表明,我国人口中有 1/5 到 1/4 的人患有危害.
人类的很多疾病,如红绿色盲、血 友病、白血病都是遗传遗传病。对人 类基因的研究表明,人类的大多数疾 病,甚至是普通的感冒都是和肥胖都 可能与基因有关。 1 、人的胖瘦是由基因决定的吗? 胖瘦是由多种原因造成的。有的肥胖病可能是由遗传物质决 定的,有的可能是后天营养过多造成的,但大多数情况下是由.
第六章 遗传和变异 第五节 人类遗传病与优生.  近年来,随着医疗技术的发展和医 药卫生条件的改善,人类传染性疾 病已得到控制,但人类的遗传性疾 病的发病率和死亡率却有逐年增高 的趋势,遗传病已成为威胁人类健 康的一个重要因素!
东莞中学生物科组 2011/12/ 人类遗传病 第五章 基因突变及其他变异 东莞中学生物科组  学习目标: 1 、比较遗传病与先天性疾病 2 、人类遗传病的类型 ( 常见遗传病的类型 ) 3 、遗传咨询( 4 个步骤)、产前检查 4 、人类基因组计划.
儿童孤独症的诊治1. 1、儿童广泛性发育障碍 一 组以交流语言障碍 和 行为异常为特征的发育 障碍性疾病。包括: 儿童孤独症 阿斯伯格综合征 未分类的儿童广泛性发育障碍 雷特综合征 儿童瓦解性精神障碍.
第七章 氨基酸代谢 问题与知识链接 1. 蛋白质的营养价值 蛋白质的营养价值 2. 蛋白质与健康饮食 蛋白质与健康饮食 3. 白化病的发病机制 白化病的发病机制 4. 苯丙酮酸尿症的发病机制 苯丙酮酸尿症的发病机制 讨论: 科学减肥方法.
肝脏谷丙转氨酶活力测定. 一、实验目的 掌握谷丙转氨酶的测定方法。 二、实验原理 谷丙转氨酶作用于丙氨酸及 α- 酮戊二酸,生成谷氨酸与丙 酮酸。丙酮酸与 2.4- 二硝基苯肼作用,生成二硝基苯腙,此 物在碱性溶液呈红棕色,与经同样处理的标准丙酮酸比色, 求得丙酮酸的生成量以表示酶的活性。
人类遗传病.
說 劍 《莊子‧雜篇》─ 第 一 組 賴泊錞 謝孟儒 張維真 羅苡芸
德 国 鼓 励 生 育 的 宣 传 画.
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伴性遗传 授课人:腾瑜 涞源职教中心.
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第三节 人类遗传病.
  近年来,随着医疗卫生事业的发展,人类的传染病已逐渐得到控制。而人类的遗传性疾病的发病率和死亡率却有逐年增高的趋势,人类遗传病已成为威胁人类健康的一个重要因素!
常染色体隐性遗传病 生化遗传教研室 张 君
医 学 遗 传 学 遗传病的诊断.
人类遗传病及预防 上海市崇明中学.
有关人类遗传病遗传图谱的 判断及解题技巧.
葡萄糖 合成 肌糖元 第六节 人和动物体内三大营养物质的代谢 一、糖类代谢 1、来源:主要是淀粉,另有少量蔗糖、乳糖等。
第3节 伴性遗传.
她们为何轻生 (中国年轻女性自杀状况报告)
忠孝國小自立午餐老師的叮嚀 教師指導手冊.
第三节 伴性遗传.
伴性遗传.
人类遗传病与优生 SLYTYZJAM.
色盲症的发现 道尔顿发现色盲的小故事 道尔顿在圣诞节前夕买了一件礼物----一双“棕灰色”的袜子,送给妈妈。妈妈却说:你买的这双樱桃红色的袜子,我怎么穿呢? 道尔顿发现,只有弟弟与自己看法相同,其他人全说袜子是樱桃红色的。 道尔顿经过分析和比较发现,原来自己和弟弟都是色盲,为此他写了篇论文《论色盲》,成了第一个发现色盲症的人,也是第一个被发现的色盲症患者。
第六章 遗传和变异 1.植物叶肉细胞内遗传物质的载体不包括( ) A.染色体 B.质体 C.线粒体 D.核糖体
欢迎光临指导 奉贤中学  宋洁莲.
第三节 伴性遗传.
§6.3 性别决定和伴性遗传. §6.3 性别决定和伴性遗传 人类染色体显微形态图 ♀ ♂ 它们是有丝分裂什么时期的照片? 在这两张图中能看得出它们的区别吗?
第三节、酶蛋白病 Garrod 对尿黑酸尿症的开拓性的研究开辟了生化遗传学这一领域,并提出了先天代谢缺陷(inborn errors metabolism)这一概念。 机体的所有生化过程都是在遗传控制下进行的,每个生化反应受控于一个特定的基因,一个基因突变只改变细胞的某一步生化反应的能力。 学习要点:什么病?缺什么酶?什么遗传方式?基因定位?了解代谢过程。
第三节 基因的显性和隐性.
糖尿病流行病学.
欢迎光临 上师大外语附中 高三(3)班 执教老师 卢萍.
“08高考化学学业水平(必修科目)测试的命题和教学对策研究”
请思考: 同是受精卵发育的个体。为什 么有的发育成雌性,有的发育成雄 性? 雌雄个体为什么在某些遗传性 状上表现得有所不同?
第二节 遗传平衡定律及应用 一、遗传平衡定律
讨论: 1.分离定律适用于几对基因控制着的几对相对性状? 2.一对相对性状中如何确定显隐性的关系?
性别决定和伴性遗传.
Welcome to study biology !
有关人类遗传病遗传图谱的 判断及解题技巧.
第二章 基因与染色体的关系 第3节 伴性遗传.
科学家的悲剧 达尔文和表妹爱玛 生育10个子女,3个夭折,3个终生不育。.
第3节 人类遗传病 制作\主讲:沈艺.
第3节 人类遗传病.
遗传物质 由于 改变引起的人类疾病.
第3节 人类遗传病.
第一节 儿科学的范围和任务.
主讲人:郭奕斌 中山医学院医学遗传学教研室
第2节 伴性遗传.
遗传与变异.
人类遗传病和遗传病的预防 齐贤学校:邢桂娥.
第3节 伴 性 遗 传.
如何寫工程計畫書 臺北市童軍會考驗委員會 高級考驗營 版.
材料二甲 授課教師:王致傑 老師 (學420、分機5305)
基于高中生物学理性思维培养的实践性课例开发
基因信息的传递.
五.有丝分裂分离和重组 (一) 有丝分裂重组(mitotic recombination) 1936 Curt Stern 发现
病理生理学教研室 细胞信号通路检测(一) 总蛋白提取.
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高三生物第一轮复习课 人类遗传病分析(一) 授课老师:陈逸林 2010.11.5

资料1 一个真实的故事: 重庆市万州区女童阳阳3岁半了,至今只会说爸爸妈妈等简单用语,蹒跚走路,不能跑和跳。阳阳的父亲周先生称,他长期在外地打工,女儿就由在家务农的妻子照料。从1岁多,他就发现女儿走路、说话都较其他同龄孩子晚。最近,周先生带着女儿临床分子医学中心做了检查。检查结果表明,阳阳体内的苯丙氨酸值比正常人高出了10倍。结合阳阳智力和身体发育落后等特点,阳阳被医生诊断为苯丙酮尿症。 医生称,目前这种疾病只能通过特殊饮食进行治疗。由于苯丙氨酸是动物性蛋白的主要成分,阳阳从此以后不能吃猪牛羊鸡鸭鱼等动物肉类,只能吃低苯丙氨酸的特制食品了。

问题(1): 如果你是一位医学遗传学的研究人员,当你首次发现苯丙酮尿症患者时,你会从哪些方面进行研究?

资料2 典型苯丙酮尿症由于肝脏中缺乏苯丙氨酸羟化酶,来自食物中的苯丙氨酸不能形成酪氨酸,而经转氨酶的作用转变为苯丙酮酸。由于血液及体液中苯丙氨酸过剩而竞争性抑制酪氨酸酶,酪氨酸转化为多巴的反应受阻,因而影响到黑色素的合成,所以患者皮肤和毛发含黑色素较少,颜色较浅。多巴又是肾上腺素合成的中间物,酪氨酸代谢障碍使体内肾上腺素浓度降低。 由于血液和脑脊液中积累的异常代谢产物苯丙酮酸,大量随尿或汗排出,因此患者身上还略有一股鼠尿臭味。 患者的智力低下可能是因为体内大量积累的苯丙氨酸和苯丙酮酸对中枢神经系统有毒害作用。 若早期诊断并食用特制的低苯丙氨酸的食物,患儿可正常发育。

试一试(1): 请根据资料2,以图解的形式写出正常人体内苯丙氨酸的主要代谢途径。

问题(2): 苯丙酮尿症的病因是什么? 直接原因是肝脏中缺乏苯丙氨酸羟化酶; 根本原因是控制苯丙氨酸羟化酶合成的基因发生了突变。 问题(3): 正常基因(A)结构中可能是发生了怎样的改变而突变为苯丙酮尿症基因(a)? 碱基对的增添、缺失或者替换

资料3 医生提醒家长,刚出生的宝宝一定要做新生儿遗传代谢性疾病筛查,以便患儿早期诊断,及时治疗。苯丙酮尿症尽早治疗,孩子的智力可达到正常孩子的水平。但是,一旦错过最佳治疗时期,将引起患儿不可逆转的脑损伤。 其实,新生儿疾病筛查方法很简单,只需要取足跟4滴血就可完成,筛查费用极低,她建议新生儿出生72小时充分哺育后(特殊情况下,必须保证充分哺育8次后),由接产医疗机构取其足跟血样四滴,送往具有筛查资质的新生儿疾病筛查中心进行检测。

问题(4):如何确诊新生儿是否患苯丙酮尿症? 检查其血液中苯丙酮酸含量是否超标。(也可以通过测量其体内苯丙氨酸羟化酶的活性:正常人100%,杂合子50%,患者0%)

试一试(2): 苯丙酮尿症(简称PKU)患者的血液中苯丙酮酸含量超标。为了检测某新生儿的血液中苯丙酮酸是否超标,请根据提供的实验材料和用具,设计相关的实验步骤并预期实验结果得出结论。 实验原理:枯草杆菌在含有其生长抑制剂的培养基上不能正常生长。若用滤纸吸取PKU患儿血液,干燥成血斑,再将带有血斑的滤纸覆盖于含有枯草杆菌生长抑制剂的培养基上,因苯丙酮酸含量超标,枯草杆菌生长抑制剂分解,枯草杆菌可生长。

材料用具:带有待测新生儿血液血斑的滤纸、带有健康新生儿血液血斑的滤纸、枯草杆菌菌种、枯草杆菌生长抑制剂、培养基、接种环、培养箱等。 实验步骤: ①分别向A、B培养基中加入等量的枯草杆菌生长抑制剂; ②____________________________________________; ③____________________________________________; ④____________________________________________ 预期实验结果、得出结论: ① ; ② 。 分别在A、B培养基上接种枯草杆菌; 将带有待测新生儿血液血斑的滤纸覆盖于A培养基上, 将带有健康新生儿血液血斑的滤纸覆盖于B培养基上; 将A、B培养基在37℃的培养箱培养24h,观察枯草杆菌的生长情况。 如果A培养基中血斑区域有枯草杆菌菌落,B培养基中没有,则新生儿苯丙酮酸超标。 如果A、B培养基中都没有枯草杆菌菌落,则新生儿苯丙酮酸不超标。

问题(5): 新生儿出生后,如果被检查确诊为苯丙酮尿症,应该怎么治疗? 问题(6): 对于已3岁半的阳阳来说,可不可以通过治疗恢复到正常儿童的智力水平?

问题(7): 如何调查苯丙酮尿症在某个地区的发病率? 在普通人群中随机抽样调查 问题(8): 如何研究苯丙酮尿症的遗传方式? 在患者家族成员中调查

试一试(3): 苯丙酮尿症在我国的发病率为1/16500,在白人发病率为1/10000。某一白人家庭,正常的夫妇生育有一个患苯丙酮尿症的女儿和一个正常的儿子,儿子与一个白人家庭的正常女子结婚。 ①请根据上述内容画出该家族系谱图。 ②请计算出白人种群中苯丙酮尿症基因(a)和其正常 的等位基因(A)的基因频率。 ③请推算出上述家庭中“正常儿子”夫妇生育出患病子女的概率。 ④如果“正常儿子”的妻子已经怀孕,希望通过产前诊 断来了解胎儿是否患苯丙酮尿症,应该选择什么方法?

试一试(4): ①通过对某苯丙酮尿症家族的____________,绘出上图。对图谱中_______________(个体)的分析可知,该病是隐性遗传病,致病基因(a)位于常染色体上。Ⅵ-2理论上再生一个健康孩子的可能性是_____,但她在妊娠时,其血液中高浓度的苯丙氨酸会对基因型是_________的胎儿均造成大脑发育的损伤。通过对该家族发病率及人群中随机抽样调查可知,________会导致该病发病率大大提高。 家系调查 Ⅴ-1、Ⅴ-2和Ⅵ-2 1/2   Aa和aa 近亲结婚

②上述家族图谱中,Ⅴ-1患红绿色盲(用B、b表示), Ⅴ-2正常,所生育的两个女儿中,一个患苯丙酮尿症(用A、a表示),另一个表现正常。这个正常女儿的基因型是 ,如果她与一个其父患红绿色盲、其母患苯丙酮尿症的正常男子结婚,那么,他们生育患病子女的几率是 。 AAXBXb 或AaXBXb 3/8

总结: 苯丙酮尿症 1.病因(直接原因和根本原因) 2.诊断(检查血液中苯丙酮酸是否超标,基因诊断等) 3.治疗 4.预防(调查人群发病率,研究家系遗传方式,进行 产前诊断等)

谢谢!