二年10班家長日 班級經營計劃 編寫~張文麗老師

堅強的教學陣容 級任：張文麗老師 實習：賴苑如老師

堅強的教學陣容 生活美勞：蕭宸予老師 綜合：吳幸真老師

堅強的教學陣容 生活課程：陳翎文老師 健體：李雅燕老師

堅強的教學陣容 英語：林希謹老師 鄉土：林秋絨老師

本學期重要行事 9/19.20日(星期四.五)中秋節連假 11/7.8日(星期四.五)期中考 範圍 1/14.15日(星期二.三)期末考 1/20日(星期一)結業式 2/11日(星期二)第二學期開學日

語文能力 聽 ~正確聆聽的能力(聽寫) 說 ~清楚明白的表達(口頭回答) 讀 ~能理解書中傳達的訊息 寫 ~我寫我說並修潤(造句)

語文教學 預習 朗讀課文，了解課文題意 自我練習本課生字、查看此生字出現在課文中的詞是否了解其義、並查出該生字四字詞。

語文教學 四字詞、成語教學 成語是四字詞的一部分。 國語簿第1本之造詞請儘量指導為四字詞。(老師批改做法) 當課出現之四字詞、成語會彙整在老師班網首頁。

語文教學 小書蟲計畫 為聯絡簿功課時一定要寫並繳交。 自由習寫(篇數不定)統一於星期一繳交(個別) 篇數紀錄於:老師網站/我們這一班/小書蟲篇數紀錄

語文教學 共讀、唐詩 星期五晨間(7:50～8:30)實施。 彈性配合學習單習寫

語文教學 形近字與多音字 全班增購國語簿第4本 各課形近字、多音字公布在老師班級網頁上

語文教學 標點符號?!：「」的運用 媽媽說晚上她不回來吃晚飯。 媽媽說：「晚上她不回來吃晚飯。」

語文教學 標點符號：「」的運用 簡單的六書教學

語文教學～六書教學 象形~ 水、禾、竹…

語文教學～六書教學 象形~ 水、禾、竹… 指事~ 上、下、刃… 形聲~ 鈴、婆、搬… 會意~ 男、信、苗…

語文教學 標點符號：「」的運用 簡單的六書教學 學會查字典~ 注音、部首 直式、橫式信封寫法

小朋友的錯字用語

生:元旦時，我們全家一起到 歷史博物館參觀 「冰馬桶」… 師:有這樣的東西嗎？我 也要去！（兵馬俑）

生:早上起床整裡 後，我們到學校集合，搭車前往 墾丁畢業旅行 「遺容」 師:不知道你家是哪一家 殯儀館？老師一直都 不知道…（儀容）

生:昨晚左眼皮跳個不停，當 時就覺得那是 ，果 然今天皮夾被扒走了! 「胸罩」 師:孩子，你已經這麼 大了嗎？（凶兆 ）

生:報上說重金屬污染過的牡 蠣，可 癌… 「治」 師:一字之差，養蚵人家 翻身矣！我是不是該 趕快去養牡蠣？會賺 到翻哦… （致癌）

生:昨晚我和同學到速食店吃 晚餐，我們點了兩個漢堡 、 「雞份一塊」 師:好吃嗎？雞糞？（雞塊一份）

生:星期天準備外出逛街時， 匆忙之間不小心給 夾到，真倒楣!! 「肛門」 師:老師很好奇── 誰的肛門這麼大 …？（鋼門）

生:四下無人，不要從背後 拍 我肩膀，我很容易 「受精」 師:孩子，可以問問你 爸媽哦… （受驚）

生:逛完花市後，我花錢買下 ，準備帶回家過年。 「賤男」 師:發音正確一點，「劍蘭」會哭的…

生:我的老師長髮披肩，個子 矮小，脾氣不好，有一點點 … 「胸」 師:告訴你老師我， 胸不只一點點…(凶)

生:我認為自己是個品學兼 的好學生…  「憂」 師:你是該憂了── 不及格。（優）

生:同學們表面上相處融洽， 私底下卻勾心鬥 … 「腳」 師:比長短??(勾心 鬥角)。

看看學生互相矛盾的語句

我最喜歡吃的食物是生魚片，但是生魚片最讓我困擾的地方就是他的… 魚 刺 很 多。

我最喜歡吃的食物是生魚片，唯一美中不足的是…. 他 總是沒煮熟。

我最喜歡吃的美食是青菜，青菜中最喜歡吃的美食是白菜，為什麼喜歡吃白菜呢？ 因為他是青菜的一種。

我最喜歡吃外婆煮的菜，裡面包含了很多愛心，但是萬一外婆死了我就吃不到了，所以我要 趁外婆還活著的時候， 叫他每天煮三餐給我吃。

我最喜歡吃那種在 外面跑的雞肉。

媽媽很厲害，他下廚以後，可以 把一顆蛋變成一顆荷包蛋

所以，學生的語文能力實在需要再提升。

數學教學 兩位數加減法的計算~直式 解題~判斷該加還是該減 兩步驟解題~先做什麼、再做什麼 乘法~2、5、10、1、0、3、4

加減法直式的寫法 1 2 10 34 + 18 34 – 18 4 2 1 6

數學教學 ～判斷加減 小玉有36元，小華比小玉多8元， 小華有幾元？ 36 +8=( ) 小玉有36元，小玉比小華多8元， 小華有幾元？ 小玉有36元，小華比小玉多8元， 小華有幾元？ 36 +8=( ) 小玉有36元，小玉比小華多8元， 小華有幾元？ 36 – 8=( ) 少

數學教學 36 + 8 = ( 44 ) 被加數 加數 和 小 小 大 36 – 8 = ( 28 ) 被減數 減數 差 大 小 小

數學教學 小玉有9元，小華有21元， 小明有56元，三人共有幾元？ 先要列 算式: 9 +21+56=( ) 86 1 9 21 + 56 ～用直式解題正確寫法 小玉有9元，小華有21元， 小明有56元，三人共有幾元？ 先要列 算式: 9 +21+56=( ) 86 1 9 21 + 56 連加的加法才可以用直式表示，連減不可以。 答:共86元 8 6

小玉有36元，小華比小玉多8元， 小華有幾元？ 小玉有36元，小華比小玉多8元， 小華有幾元？ 36+8=( ) 列算式 1 6+8=( 14 ) 36 14+30=( 48 ) + 8 解題方法 4 4 橫式 直式

數學教學 小玉有9元，小華有21元， 小明有56元，三人共有幾元？ 先算: 9 +21=( ) 30 再算: 30 +56=( ) 86 ～兩步驟解題正確寫法 小玉有9元，小華有21元， 小明有56元，三人共有幾元？ 若心算能力不好，可在算式旁邊用直式計算 先算: 9 +21=( ) 30 再算: 30 +56=( ) 86 2個加數可以互換 答:共86元

數學教學 娟娟有87元，買了1枝37元的自動筆和1本30元的筆記本後，還剩下幾元？ 先算: 87 - 37=( ) 50 再算: ～兩步驟解題正確寫法 娟娟有87元，買了1枝37元的自動筆和1本30元的筆記本後，還剩下幾元？ 先算: 87 - 37=( ) 50 再算: 50 - 30=( ) 20 答:剩下20元

數學教學 娟娟有87元，買了1枝37元的自動筆和1本30元的筆記本後，還剩下幾元？ 先算: 37 + 30=( ) 67 再算: ～兩步驟解題正確寫法 娟娟有87元，買了1枝37元的自動筆和1本30元的筆記本後，還剩下幾元？ 先算: 37 + 30=( ) 67 再算: 87 - 67=( ) 20 答:剩下20元

數學教學 ～九九乘法 了解基準量的定義 乘法是連加法的快速算法 背頌乘法要熟練到直接答數， 而不重頭背起。

7  3 = ( ) 7 的 3倍 7 有 3 個連加 7 連加 3次 7+7+7 3個 7連加 基準量的單位和=後面的數字的單位會一樣 要放在最前面 一排有7個學生，3排有幾個學生？ 7  3 = ( ) 27 (個) (排) (個) 7 的 3倍 7 有 3 個連加 7 連加 3次 7+7+7 3個 7連加 基準量的單位和=後面的數字的單位會一樣

4  5 = ( ) 4 的 5倍 4 有 5 個連加 4 連加 5次 4+4+4+4+4 5個 4連加 基準量是一輛車有4個輪子 5輛汽車共有幾個輪子？ 4  5 = ( ) 20 (個) (輛) (個) 4 的 5倍 4 有 5 個連加 4 連加 5次 4+4+4+4+4 5個 4連加 基準量的單位和=後面的數字的單位會一樣

乘法與加法的不同 題目裡單位不同時是乘法～ 1枝筆8元，買2枝要幾元？ 8+8 82 題目裡單位相同時是加法～ 我有5元，你有8元，共有幾元？ 5+8

生活領域 ～成績試算 美勞成績 x  音樂成績 x  x  4 x  生活成績 3 生國(節慶、共讀、唐詩) x 

美勞~上課方式 觀察力及創意訓練 培養鑑賞能力 訓練創作技巧

美勞~成績試算 上課態度（30％）：用具是否準備齊全、上課能否參與問答並專心聽講。 作品表現（50％）：作品構圖（草稿）安排、用色表現及作品的完成度。 分享與鑑賞（20％）：請學生將所畫的內容利用填空的方式寫在作品背後上台發表。以能否敘述自己的作品及是否能專心聽別人分享為評量。

彈性課程 ～成績試算 英語成績 x  彈性補強 (國語綜合複習性試卷) x 

英語評量項目 學期成績(100%) 期中成績(50%) 平時成績(25%) 平時課堂表現 回家作業 習作成績 期中考(25%) 筆試測驗 百分比(100 %) 評量範圍/內容 評量重點 期中成績(50%) 平時成績(25%) 平時課堂表現 回家作業 習作成績 平時課堂表現(聽.說.讀.寫 )回家作業繳交及書寫狀況習作Unit1~Review1成績 期中考(25%) 筆試測驗 Unit1~Review1 *字母A~G *字母發音 *字母代表單字 *日常用語 期末成績(50%) 回家作業繳交及書寫狀況習作Unit4~Review2成績 期末考(25%) Unit2~ Review2 *字母A~M

健體課的教學內容與評分標準1/3 (一)舞蹈律動(多啦A夢)：跟著音樂跳完整首歌。 1.個人分數：能將動作做到最大、肢體動作協 調、身體節奏能跟音樂節奏契合度． 　 2.小組分數：與小組同儕能合作、快樂且整齊的完成整首歌的動作． 　 3.評分的標準： 　　 (1)A+：96-100分． 　　 (2)A ：90-95分． 　　 (3)A- ：85-89分． 　　 (4)B+：80-84分． 　　 (5)B ：75-79分。 　　 (6)B- ：70-74分。

健體課的教學內容與評分標準2/3 (二)捉小蝌蚪(保特瓶)：30秒內完成的總次數。 乒乓球彈起來的高度要超過個人的腰。 ◎評分的標準： 　 (1) 36-40次：95-100分． 　　 (2) 31-35次：90-94分． 　　 (3) 26-30次：85-89分． 　　 (4) 21-25次：80-84分． 　　 (5) 16-20次：75-79分． 　　 (6) 11-15次：70-74分． 　　 (7) 6-10次 ：65-69分． 　　 (8) 0-5次 ：60-64分． 　

健體課的教學內容與評分標準3/3 (三)跳繩：一跳一迴旋：30秒內跳出的總次數。 評分的標準： (1) 65次以上：100分． 　 (1) 65次以上：100分． 　　 (2) 60-64次 ：95-99分． 　　 (3) 50-59次 ：90-94分． 　　 (4) 40-49次 ：85-89分． 　　 (5) 30-39次 ：80-84分． 　　 (6) 20-29次 ：75-79分． 　　 (7) 10-19次 ：70-74分． 　　 (8) 0-9次 ：65-69分． (四)各式學習單與健康實作。 (五)學習態度與精神：出缺席、上課是否有認真聽講、教師交代該帶的物品是否有按時帶齊、是否有穿運動服、運動鞋、與同儕合作等．

這學期健體課需要家長參與的部份 捉小蝌蚪的器材製作： ◎請注意： 1.保特瓶請用圓形的。 2.每位小朋友需準備600ML 與2公升各一個。 3.從瓶蓋到瓶身約17~20cm長。 4.幫小朋友準備乒乓球2顆，寫上班級和座號．如： 二年10班12號，則在球上註 　明21012．

綜合領成績試算標準 上課發表與學習態度34﹪ 每堂課會依照學童的上課情形與發表「蓋章」，期中及期末依此依據評分 分組表演或報告成果33﹪ 小組表演、或作品評分，會依據小組的工作分配及參與程度評分 學習單成績 33﹪ 依據學習單完成程度、用心度、整潔度…等，給予分數

學校配合事項 服裝說明 家事服務卡 持杯為環，免洗餐具禁入校園 交通秩序(路隊、接送、安全帽…) 含氟漱口水使用方式 推動跳繩計畫

班級事務 學用品的攜帶與放置(書包減重) 家長圈選單(家長委員推派) 家長分組(班親會小組長) 班級影印費的運用 聖誕節交換禮物活動 請鼓勵參加學生美展

學習要求 上學、放學前整理好學用品及回家功課。 準時交作業，依進度完成作業及訂正。 積極參與課堂活動，並主動提問；注意課堂發問禮儀及討論的規則。 課堂活動時，注意安全、尊重他人與團隊合作精神。 利用課餘時間對學習狀況欠佳學生，給予補救教學，也請家長能在家協助輔導。

學習要求

常規要求 準時上學勿遲到，若有突發狀況請知會老師。 培養理性解決問題的態度，口不出惡言，不拳腳相向。 負責守分，確實完成作業與師長交代事項。 重視禮節，營造和諧有序的人際關係。 自我管理，重視個人與團體榮譽，維護環境整潔與班級常規。 珍惜自己的物品，帶適量可用的文具到校，養成不浪費、愛物惜福的好習慣。

老師的話 鼓勵孩子養成自動整理書包學用品，培養負責任的態度「不做孩子的快遞郵差」(物品作業沒帶回家) 貫徹生活教育，並教導孩子應對處事的禮節。 避免孩子帶貴重物或過多零用錢到校，培養孩子正確的理財觀念。 關心孩子，時常詢問孩子在校情況，並能和導師保持互動。 養成孩子正常作息習慣，早睡早起，並吃完早餐，注意飲食營養，不帶零食到校。

老師的話

老師的話

老師的話

將被社會淘汰的人～ 靠個人能力單打獨鬥的人 21世紀是英雄退位、團隊進位的時代，1+1=2叫數學，1+1=11叫經濟學

將被社會淘汰的人～ EQ低下的人 懷才不遇 春風得意 一事無成 貴人相助 有能力有脾氣的人～ 有能力沒脾氣的人～ 沒能力有脾氣的人～ 沒能力沒脾氣的人～ 懷才不遇 春風得意 一事無成 貴人相助

將被社會淘汰的人～ 沒有想法，適應力差。 消極思維，自我設限。 不願溝通，自以為是。 沒有禮貌，只會妒忌。

請培養孩子感恩、柔軟的心腸

談禮貌～ 「妳們到哪裡去了啊？」爸爸問。 女兒回答：「你難道不知道我今天要上中文嗎？」 為什麼不直接說「我們在去上中文課的路上」？

談禮貌～ 有一個在領事館做事的朋友說：「我最恨人家敲窗子了，我又不是動物園裡的動物。 他只要敲，我就裝做忙，要他等；如果他再敲，我就找他麻煩，刁難他。」

談禮貌～ 在餐廳打工的同學曾經偷偷告訴朋友：「如果有客人耍大牌，頤指氣使，我就在他的菜裡吐口水。」 沒禮貌，除了顯示自己沒教養，還常吃悶虧呀！

做孩子生命中的貴人 該扮演何種角色？ 傾聽者 引導者 協助者 資訊提供者

做孩子生命中的貴人

沒有傘的孩子才會跑得最快

嚴格 …也是一種慈悲  捨不得管教孩子、捨不得讓孩子挨罵吃苦……他將來會更苦！ 愛，要「有方法、有智慧」，讓孩子「吃必要的苦，耐必要的勞」，也捨得讓他跌倒，他才會勇敢爬起來 而且走得更英挺、更有自信！