用尺规作线段和角(1).

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铅 球 理 论 课 主讲人:张振丰.
4 用尺规作角.
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§ 线段垂直平分线的性质.
八年级 上册 第十二章 全等三角形 直角三角形全等的判定 湖北省通城县隽水寄宿中学 刘大勇 黎 虎.
习题课 阶段方法技巧训练(一) 专训2 切线的判定和性质 的四种应用类型.
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12.3 角的平分线的性质 (第2课时).
如图,平行四边形ABCD,AC、BD相交于点O,过点O的EF与AD、BC交于E、F两点,OE与OF,相等吗?为什么?
第十二章 全等三角形 三角形全等的判定 (“边边边”)
在数学的天地里,重要的不是我们知道什么,而是我们怎么知道什么。     
第十八章 平行四边形 18.1 平行四边形 (第2课时) 湖北省赤壁市教学研究室 郑新民
15.2线段的垂直平分线 六安皋城中学:付军. 15.2线段的垂直平分线 六安皋城中学:付军.
2.1.2 空间中直线与直线 之间的位置关系.
实数与向量的积.
线段的有关计算.
19.2 证明举例(2) —— 米 英.
2.3等腰三角形的性质定理 1.
2.6 直角三角形(二).
线段 直线 射线 陈衍琴.
相似三角形 石家庄市第十中学 刘静会 电话:
1.4 角平分线(2).
. 1.4 全等三角形.
一个直角三角形的成长经历.
⑴当∠MBN绕点B旋转到AE=CF时(如图1),比较AE+CF与EF的大小关系,并证明你的结论。
3.4 圆心角(1).
1.5 三角形全等的判定 第2课时 “边角边”与线段的垂直平分线的性质.
12.2全等三角形的判定(2) 大连市第三十九中学 赵海英.
1.3 线段的垂直平分线(2).
圓心角 A 劣弧 優弧 C O B D 對 的圓心角 AOB 顧震宇老師 台灣數位學習科技股份有限公司.
八年级 上册 第十三章 轴对称 等腰三角形的判定 湖北省通山县教育局教研室 袁观六.
正 方 形.
例1.如图,已知:AB∥CD,∠A=70°∠DHE=70°,求证:AM∥EF
数学的天地里,重要的不是我们知道什么,而是我们怎么知道什么。      ——毕达哥拉斯
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初中数学 八年级(上册) 1.3 探索三角形全等的条件(7).
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3.1.2 空间向量的数量积运算 1.了解空间向量夹角的概念及表示方法. 2.掌握空间向量数量积的计算方法及应用.
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用尺规作线段和角(1)

学习目标: 会用尺规作一条线段等于已知线段,并了解它们在尺规作图中的简单应用。

作一条线段等于已知线段   利用没有刻度的直尺和圆规,可以作出很多几何图形,你还记得我们是如何用圆规和直尺作一条线段等于已知线段的吗? 已知:线段AB. 求作:线段A’ B’,使A’ B’=AB. A B 作法与示范: 示 范 作 法 (1) 作射线A’C’ ; (2) 以点A’为圆心, 以AB的长为半径 画弧, 交射线A’ C’于点B’, A’B’ 就是所求作的线段。 A’ A’ C’ B’

例1 如图,已知线段a,b,如图所示求作线段AB,使AB=a+2b 若求作线段CD=2(a-b),你会吗?

做一做 做一做 哈哈,是一个正方形,你对了吗? 如图8-13,已知 线段a 和两条互相垂直的直线AB,CD。 (1) 利用圆规,在射线OA,OB,OC,OD上作线段OA’,OB’,OC’,OD’,使它们分别与 线段a 相等。 A’ B’ A O B D’ D (2) 依次连接A’,C’ ,B’,D’,A’. 图8-13 你得到了一个怎样的图形? 与同伴进行交流。 哈哈,是一个正方形,你对了吗?

随堂练习 1、如图,已知线段a和b,直线AB与CD垂直且相交于点O 利用尺规,按下列要求作图: (1) 在射线OA , OB , OC上作线段O A’,OB’ ,OC’, 使它们分别与线段a 相等; a C C’ b (2) 在射线OD上作线段OD’,使OD’ 等于b; A B A’ O B’ (3) 依次连接A’,C’, B’,D’,A’. D’ D

D C 2、下列语句中正确的是( ) A、过A、B、C三点作直线 B、延长线段AB=a C、以点O为圆心作一弧 D、以线段AB为直径作半圆 2、下列语句中正确的是( ) A、过A、B、C三点作直线 B、延长线段AB=a C、以点O为圆心作一弧 D、以线段AB为直径作半圆 3、下列作图叙述错误的是( ) A、在直线l上取线段AB=a B、作等边三角形一边上的高 C、作等腰三角形顶角平分线使它平分底边 D、作已知线段的垂直平分线 D C

4、以点A为圆心,a为半径在射线AM上画弧,交点为B,再以点B为圆心,以b(a>b)为半径画弧,交射线于点C,则线段AC的长度为( ) A、a+b B、a-b C、a+b或a-b D、以上都不正确 C

本节课你的收获是什么? 小结 1、本节课主要学习了用无刻度的直尺和圆规作一线段等于已知线段, 不要看似简单, 它却是最基本的几何作图的方法. 数学中称之为几何基本作图法(一); 2、课外还要加强基本作图工具的使用, 特别是圆规的使用要领与技巧要勤加操练. 3、练习中还要注意 几何语言表述的规范、书写格式的规范的训练。