曹刿论战 返

简介《左传》 《左传》是我国第一部叙事详细、完整的________史书。原名《 》，又称《 》，相传为鲁国史官_________所著。具有很高的文学价值，对后世影响很大。与_____________________合称“春秋三传” 。 左丘明: 时 家。 国人。一说复姓左丘，名明；一说单姓左，名丘明。双目失明，曾任鲁太史.相传《左传》、 《国语》为其所著。 编年体 左氏春秋 春秋左氏传 左丘明 《公羊传》和《毂梁传》 春秋 史学 鲁

关于历史散文体例 历史散文也称史传文，它有国别、编年、纪传三体。 国别体：通过各国史事个别独立地排列载述，以完成对某一历史进程的叙述。国别体史书 有《国语》和《战国策》。《国语》是以记言为主，兼及记事；《战国策》是以记事为主。 编年体：即以时间为经，以事件为纬来叙写史实。它的优点是线索清楚、背景明确、系统性较好；不足是不便于集中而广泛地描写人物。《春秋》《左传》和《资治通鉴》都是编年体。 纪传体：即以人物为中心叙写历史，为司马迁所独创。古代官方编辑的“二十四史”用的都是纪传体。这种体例对后世影响很大。

长勺之战背景 齐襄公在国内做了一些坏事，他的弟弟公子小白和公子纠恐怕被连累，离开齐国避祸。公元前685年，齐国发生内乱，国君被杀，住在鲁国的公子纠和住在莒国的公子小白都抢着赶先回国，想做国君。鲁庄公派兵护送公子纠回去，哪知公子小白抢先赶回齐国，做了国君，就是齐桓公。齐桓公起兵迎击。当时齐强鲁弱，鲁军大败，齐桓公胁迫鲁庄公杀了公子纠。从此两国结下深仇大恨。鲁庄公十年的春天，齐再次兴兵攻鲁，战于长勺。

注音、填字 guì 肉食者鄙（ ） fú（ ）敢专也 小惠未biàn（ ） 玉帛（ ） 败绩（ ） 小信未fú（ ） 下视其辙（ ） 曹刿（ ） 又何间（ ）焉 肉食者鄙（ ） fú（ ）敢专也 小惠未biàn（ ） 玉帛（ ） 败绩（ ） 小信未fú（ ） 下视其辙（ ） 登shì（ ）而望之 遂（ ）逐齐师 夫（ ）战，勇气也 望其旗mǐ（ ） jiàn bǐ 弗 jì 徧 bó 孚 zhé 轼 suì 靡 fú

翻译文章，把握重点字词的含义： 十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也，可以一战。战则请从。”

公与之乘，战于长勺。公将鼓之，刿曰：“未可。”齐人三鼓，刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”

文章各段写了什么内容？试理清结构层次 文意理解 第一段：写战前曹刿请见鲁庄公。 第一层：曹刿跟乡人的对话，说明请见的原因 第二段：叙述长勺之战的全过程。 第三段：写曹刿论述取胜的原因。 第一层：曹刿跟乡人的对话，说明请见的原因 第二层写曹刿跟鲁庄公的对话，说明政治上的取信于民是作战的先决条件。 第一层：提出选择“彼竭我盈”时发动反攻 第二层：说明“辙乱旗靡”后才追击。

文章中曹刿有哪些特点？可用原文哪两个字表示？举例分析 曹刿： 忠贞爱国 政治上有远见，能深谋远虑， 军事上机智谨慎、谋略过人，有卓越的指挥才能 紧扣住“远谋”。 人物赏析

你认为鲁庄公有哪些特点？举例说明 缺点：政治上草率无知、浅陋无能、 军事上急躁鲁莽、无能无识 优点：广开言路、礼贤下士 知人善任、不耻下问 人物赏析

综合全文用自己的话点评一下鲁庄公 人物评说 鲁庄公是个平庸的国君，但不是昏君。因为他能广开言路、知人善任，能虚心求教。他把战争的希望寄托在施行“小惠”和祈求神灵的保佑上，说明他政治上无能；他急切求战，又说明他军事上无知。但在曹刿的启发下终有所悟，在作战中听从曹刿正确指挥，说明他跟一般的昏君还是有区别的。

本文以曹刿为中心，详细描写了他在战前与庄公的对话、战后的论战；对于战争双方的对峙、交锋等则略写。 写作指导 本文仅用二百余字却写了长勺之战的全过程，想一想：作者是怎样安排详略的？这样安排有什么好处？ 本文以曹刿为中心，详细描写了他在战前与庄公的对话、战后的论战；对于战争双方的对峙、交锋等则略写。 这样安排，可以突出曹刿的忠贞爱国，政治上有远见，能深谋远虑，军事上有卓越的指挥才能，突出了曹刿的“远谋”。同时照应题目。

①政治上取信于民， 从长勺之战中你认为弱国如何去战胜强国？ ②把握正确的时机和战机，运用正确的战略战术， 是弱国战胜强国的必要条件。 体验反思 从长勺之战中你认为弱国如何去战胜强国？ ①政治上取信于民， ②把握正确的时机和战机，运用正确的战略战术， 是弱国战胜强国的必要条件。

研究性学习 问题探讨： 本文通过（ ）展开故事情节 对 话 小大之狱，虽不能察，必以情 小大之狱，虽不能察，必以情。 彼竭我盈 辙乱旗靡 1、曹刿请见的理由是（ ）. 2、“可以一战”的条件是 （ ）。 3、“取信于民”指哪件事？ 4、有利的返攻时机是（ ） 5、有利的追击时机是（ ） 6、文章所论述的战略思想是（ ） 7、“既克，公问其故。”在结构上起（ ） 本文通过（ ）展开故事情节 对 话 肉食者鄙，未能远谋 小大之狱，虽不能察，必以情 小大之狱，虽不能察，必以情。 彼竭我盈 辙乱旗靡 取信于民 承上启下

子鱼论战 宋公及楚人战于泓。宋人既成列，楚人未既①济。司马②日：“彼众我寡，及其未既济也，请击之。”公曰：“不可。”既济而未成列，又以告。公曰：“未可。”既陈而后击之，宋师败绩。公伤股，门官歼焉。国人皆咎公。公日：“君子不重③伤，不禽二毛④。古之为军也，不以阻隘也。寡人虽亡国之馀⑤，不鼓不成列。” 【注释】①既：尽。 ②司马：统帅军队的高级长官，指子鱼。 ③重(chóng)：重复，再次。④二毛：头发斑白的人。 ⑤亡国之馀：亡国者的后代。宋襄公是商朝的后代，商亡于周。 宋襄公与楚军在泓水作战。宋军已摆好了阵势，楚军还没有渡过泓水。担任司马的子鱼说：“敌人人多而我们人少，趁着他们还没有全部渡过泓水，请求进攻他们。”宋襄公说：“不行。”楚队已经全部渡过泓水但还没摆好阵势，子鱼又建议宋襄公进攻。宋襄公说：“不行。”等楚军摆好了阵势以后，宋军才去进攻楚军，结果宋军大败。宋襄公伤了大腿，护卫官也被杀死了。 宋国人都责备宋襄公。宋襄公说：“有道德的人不再伤害受伤的人，也不俘虏头发斑白的敌人。古时候指挥战斗，不凭借险要的地势。我虽然是已经亡国的后代，却不去进攻没有摆好阵势的敌人。”

子鱼曰：“君未知战。勍敌⑥之人，隘而不列，天赞我也。阻而鼓之，不亦可乎. 犹有惧焉。且今之勍者，皆吾敌也。虽及胡耉⑦，获则取之，何有于二毛 子鱼曰：“君未知战。勍敌⑥之人，隘而不列，天赞我也。阻而鼓之，不亦可乎?犹有惧焉。且今之勍者，皆吾敌也。虽及胡耉⑦，获则取之，何有于二毛? 明耻、教战，求杀敌也。伤未及死，如何勿重? 若爱重伤，则如勿伤；爱其二毛，则如服焉。三军以利用也，金鼓以声气也。利而用之，阻隘可也。声盛致志，鼓儳⑧可也。” 【注释】⑥勍(qíng)敌：强敌。 ⑦胡耉(gǒu)：很老的人。 ⑧儳(chán)：杂乱不整齐，此指不成阵势的军队。 子鱼说：“您不懂得作战的道理。强大的敌人因地形不利而没有摆好阵势，是老天在帮助我们。敌人在地形上受困而击鼓进攻他们，不也可以吗？还怕不能取胜！况且现在有很强战斗力的人，都是我们的敌人。即使是年纪很老的，能抓到就该俘虏他，对头发花白的人又有什么怜惜呢？使士兵明白耻辱，教会士兵作战，为的是消灭敌人。敌人受伤还没有死，为什么不能去杀伤他们呢？如果怜惜不再去杀伤他们，就等于没有杀伤他们；怜悯年纪老的敌人，就等于屈服于敌人。军队凭着有利的战机来进行战斗，鸣金击鼓是用来助长声势、鼓舞士气。既然军队作战要抓住有利的战机，那么敌人处于困境时，正好可以利用。既然声势壮大，充分鼓舞起士兵斗志，那么，攻击未成列的敌人，当然是可以的。”

课堂练习 弗敢专也（ ） 又何间焉（ ） 小信未孚（ ） 忠之属也（ ） 彼竭我盈（ ） 神弗福也（ ） 齐人三鼓（ ） 遂逐齐师（ ） 1、解释划横线的词： 弗敢专也（ ） 又何间焉（ ） 小信未孚（ ） 忠之属也（ ） 彼竭我盈（ ） 神弗福也（ ） 齐人三鼓（ ） 遂逐齐师（ ） 上页 下页

3、补出下列省略句中的省略成分 （1）肉食者谋之，（ ）又何间焉？ （2）必以（ ）分（ ）人。 （3）小信未孚，神弗福（ ）也。 （1）肉食者谋之，（ ）又何间焉？ （2）必以（ ）分（ ）人。 （3）小信未孚，神弗福（ ）也。 （4）可以（ ）一战。 （5）公将鼓之。刿曰：未可（ ）。 （6）一鼓作气，再（ ）而（ ）衰， 三（ ）而（ ）竭 。

积累 · 运用 三、古今异义 （1） 牺牲玉帛—— 古义：古代祭祀用的猪、牛、羊等。 今义：放弃或损害一方的利益。 （2） 小大之狱—— （1） 牺牲玉帛—— （2） 小大之狱—— （3） 必以情——— （4） 忠之属也—— 古义：古代祭祀用的猪、牛、羊等。 今义：放弃或损害一方的利益。 古义：案件 今义：监狱 古义：实情 今义：感情、情感 古义：尽力做好本分的事 今义：忠诚

（5）又何间焉—— （6）可以一战—— （7）肉食者鄙—— （8）再而衰—— 古义：参与 今义：中间，空间或时间 古义：可以凭借 今义：可能、能够 古义：鄙陋，这里指指目光短浅。 今义：轻视，看不起。 古义：第二次。 今义：又一次。

示例： “齐师伐我” ———师出无名，师出有名 五、找出今天仍使用的成语并解释和运用: 一鼓作气 辙乱旗靡 彼竭我盈 六、根据所学词的词义,找出能够进行印证的成语。 示例： “齐师伐我” ———师出无名，师出有名 齐人三鼓——— 望其旗靡——— 彼竭我盈——— 一鼓作气 所向披靡 恶贯满盈

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