黄金分割.

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§ 平行四边形的性质 授课教师: 杨 娟 班 级: 初二年级.
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如图,平行四边形ABCD,AC、BD相交于点O,过点O的EF与AD、BC交于E、F两点,OE与OF,相等吗?为什么?
在数学的天地里,重要的不是我们知道什么,而是我们怎么知道什么。     
第十八章 平行四边形 18.1 平行四边形 (第2课时) 湖北省赤壁市教学研究室 郑新民
1.1特殊的平行四边形 1.1菱形.
平行四边形的性质 灵寿县第二初级中学 栗 彦.
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正方形 ——计成保.
九年级 下册 相似三角形的判定.
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相似三角形 石家庄市第十中学 刘静会 电话:
第四章 四边形性质探索 第五节 梯形(第二课时)
. 1.4 全等三角形.
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八年级 上册 第十三章 轴对称 等腰三角形的判定 湖北省通山县教育局教研室 袁观六.
2.6 直角三角形(1).
例1.如图,已知:AB∥CD,∠A=70°∠DHE=70°,求证:AM∥EF
数学的天地里,重要的不是我们知道什么,而是我们怎么知道什么。      ——毕达哥拉斯
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黄金分割

点C把线段AB分成两条线段AC和BC,如果 那么称线段AB被点C黄金分割,点C叫做线段AB的黄金分割点,AC与AB的比叫做黄金比. 什么是黄金分割? 点C把线段AB分成两条线段AC和BC,如果 那么称线段AB被点C黄金分割,点C叫做线段AB的黄金分割点,AC与AB的比叫做黄金比. C A B 如果把 化为乘积式是 www.1230.org 初中数学资源网 AC叫做AB和BC的比例中项

古埃及胡夫金字塔 著名画家达•芬奇的蒙娜丽莎构图就完美的体现了黄金分割在油画艺术上的应用。通过下面两幅图片可以看出来,蒙娜丽莎的头和两肩在整幅画面中都处于完美的体现了黄金分割,使得这幅油画看起来是那么的和谐和完美. 文明古国埃及的金字塔,形似方锥,大小各异。但这些金字塔底面的边长与高这比都接近于0.618.

知识的升华 实际应用 1.据有关测定,当气温处于人体正常体温(36 ℃ ~37℃)的黄金比值时,人体感到最舒适。因此夏天使用空调时室内温度调到什么温度最适合? 36℃×0.618=22.3 ℃ 37℃×0.618=22.8 ℃ 22.3 ℃~22.8℃ www.1230.org 初中数学资源网 2、伟大的数学家华罗庚曾致力于推广“0.618优选法”,把黄金分割原理应用于生产、生活实际以及科学实验中,为国家节约了大量的人力和能源。

黄金分割是古希腊哲学家毕达哥拉斯发现。一天,毕达哥拉斯从一家铁匠铺路过,被铺子中那有节奏的叮叮当当的打铁声所吸引,便站在那里仔细聆听,似乎这声音中隐匿着什么秘密。他走进作坊,拿出一把尺量了一下铁锤和铁砧的尺寸,发现它们之间存在着一种十分和谐的关系。回到家里,毕达哥拉斯拿出一根线,想将它分为两段。怎样分才最好呢?经过反复比较,他最后确定1:0.618的比例截断最优美。后来,德国的美学家泽辛把这一比例称为黄金分割律。这个规律的意思是,较大部分与整体这个比等于较小部分与较大部分之比。无论什么物体、图形,只要它各部分的关系都与这种分割法相符,这类物体、图形就能给人最悦目、最美的印象。 www.1230.org 初中数学资源网

自己找出黄金分割点。 心动 不如行动 如图,已知线段AB按照如下方法作图: 1.经过点B作BD⊥AB,使 心动 不如行动 自己找出黄金分割点。 如图,已知线段AB按照如下方法作图: 1.经过点B作BD⊥AB,使 2.连接AD,在AD上截取DE=DB. www.1230.org 初中数学资源网 3.在AB上截取AC=AE. 4.C点就是AB的黄金分割点 一条线段有几个黄金分割点? A B D C

由黄金分割画出的正五角星形,有庄严雄健之美. 探索交流 由黄金分割画出的正五角星形,有庄严雄健之美. 思考: 如何用尺规画五角星?

有5盆红花和5盆蓝花,计划摆成 5行,每行4盆(红、蓝各两 盆),如何摆呢? 议一议 有5盆红花和5盆蓝花,计划摆成 5行,每行4盆(红、蓝各两 盆),如何摆呢?

如图:正五边形ABCDE的对角线AC与BE交于点M。 顶角为 的等腰三角形为黄金三角形。 A M E D C B N H 点M是那条线段的黄金分割点? 图中还能找出别的黄金分割点么? F G O 黄金△ BOA截去等腰△BOC后,你能证明△ABC仍是一个黄金三角形吗? 想一想: A C B

积累就是知识 如果一个矩形的宽与长之比为 (近似比为0.618:1),那么这个矩形常说成是黄金矩形。如果在黄金矩形里以宽为边画出一个正方形,那么留下的还是黄金矩形,你能证明这个结论么?

开启 智慧 古希腊时期的 巴台农神庙 如图是古希腊时期的巴台农神庙, 如果把图中虚线表示的矩形画成下图中的ABCD,以矩形ABCD的宽为边在其内部作正方形AEFD,那么我们可以惊奇的发现 A B C D E F 点E是AB的黄金分割点,矩形ABCD的宽与长的比是黄金比。

数学来源于生活         数学的知识有的是我们生活实际中已经会的,但还 没有找到规律,我们可以运用经验,通过实践活动把经验提炼为数学。 黄金分割”的实质就是0.618这个神奇的数字。只要留心,就会在生活的方方面面发现其“魅影”。黄金分割是古希腊哲学家毕达哥拉斯留心生活发现1:0.618的这个黄金比例最优美,和谐。数学在每个人身边,要有心去体验,发现。

证明:在△BOA中,∠BOA= 且OA=OB 则, ∠OBA=∠OAB= O 又∵在△OBC中,CO=CB ∴∠COB=∠CBO= A C B ∴∠OCB= - ∠COB -∠CBO = ∴∠ACB= -∠OCB = =∠OAB ∴△ABC中,BA=BC 又∵∠CBA= ∠OBA-∠CBO = ∴ △ABC是黄金三角形