批判思考的數學基礎 回顧批判思考 歷史故事 探究大眾需要 抽樣可靠度 解讀新聞報導 期中報告舉例.

Slides:



Advertisements
Similar presentations
1 曾老師、各位同學大家好 ! 首先自我介紹 ; 個人聯合大學電機系 畢業,服完兩年兵役後, 75 年開始就 業 ; 四年內換了幾個工作, 79 年創立貿 特科技, 90 年、 91 年分別於大陸寧波 與昆山設立特一電子與柏特電子,經 歷 20 年的工作磨鍊,今天事業上算是 穩定、成熟 ! 承蒙曾老師看重,利用一.
Advertisements

中正國中 特教組長 粘玉芳 校內分機 : /02/21. 下列條件擇一: 一、身心障礙手冊 二、特殊教育學生鑑定及就學輔導會證明.
©2009 陳欣得 統計學 —e1 微積分基本概念 1 第 e 章 微積分基本概念 e.1 基本函數的性質 02 e.2 微分基本公式 08 e.3 積分基本公式 18 e.4 多重微分與多重積分 25 e.5 微積分在統計上的應用 32.
示範課 -- 作文立意. 重溫作文構思課  構思嘗試深化  多角度思考  宜先剖析題目, 運用聯想, 循序漸進擴大範圍, 然後歸納材料, 定訂主題  同學的作品, 反映部分能夠掌握, 主線清晰, 層 層深入, 舉例恰當  但有部分同學只有枝葉, 欠缺主線, 更無中心思 想, 反映立意不足.
幼教人員法律事件探討 ─ 幼兒教育及照顧法 姚其壯 第一章 總則〈第一條至第六條〉 第二章 幼稚園設立及其教保服務 〈第七條至第十四條〉 第三章 幼稚園組織與人員資格及權益 〈第十五條至第二十八條〉 第四章 幼稚權益保障 〈第二十九條至第三十三條〉 第五章 家長之權利與義務 〈第三十四條至第四十條〉
畫面中的兩個人要去參加金融業儲備幹部的面試 活動,你認為誰的面試穿著是正確的? V.S 動動腦 V.S 動動腦 慎重 讓人感到 尊重 輕便 讓人聯想 隨便 畫面中的兩個人要去參加金融業儲備幹部的面試 活動,你認為誰的面試穿著是正確的?
IT 服务与业务发展融合 王维航 北京华胜天成科技股份有限公司 十分钟的悲剧.
高考心理辅导  福建中医药大学  林山  高考是什么?  真有那么 “ 苦大仇深 ” ?  为什么不能是 “ 快乐挑战 ” ?  高考(事) --- 认知(怎么个事 - 压力大小) --- 情绪反应(烦躁、焦虑、害怕 VS 自信、 从容、期盼) --- 行为表现(发挥正常.
蕭文生 中正大學法律系教授兼法學院院長.  壹、前言  貳、司法院釋字第六八四號解釋  參、大學生之受教權  肆、大學自治之範疇  伍、大學生之其他基本權利  陸、救濟管道之改善  柒、結語.
大陸學歷採認相關問題 楊景堯 淡江大學中國大陸研究所. 學歷採認的定義與範圍 廣義的定義 — 承認學歷 狹義的定義 — 具備任職, 任教, 考試資格 範圍 — 高等教育為主 台灣人取得大陸學歷的採認 大陸人取得大陸學歷的採認 外國人取得大陸學歷的採認.
提昇餐廳供餐品質 及服務滿意度 標竿學習主題 標竿學習計劃排定進度 分析客戶對餐廳供餐滿意度偏低原因:
第八課 謝 天. 第八課 謝 天 作者主旨文章作法 民國 陳之藩 謙卑感 恩,功 成不居 以「謝天」的傳統觀念 為中心,經由疑惑、思 索、領悟三個層次的敘 述,賦予新的意義 ★題目含義:表示對很多「人」的感謝。
模仿貓 記敘文 ( 童話 ) 作者: 海倫、波頓 課文朗讀課文朗讀、模仿大賽 作者 美國女畫家,她用藝術家的嚴 肅態度和精神,幫兒童讀繪畫 插圖,並得過許多次獎。她的 作品藝術價值高,有雨本成為 美國美術協會兒童讀物展覽的 入選作品。她常常自寫自畫, 文筆很不錯。
蔬菜大觀園 V.S 大家來種菜 蔬菜的外觀及分類  蔬菜是我們常吃的食物,蔬菜的外觀形狀不 同,有各種不同的顏色、形狀、氣味等,嚐 起來的味道也不相同。  蔬菜的營養價值不盡相同,可實用的部位也 不同,有的是根、有的是莖、有的是葉、有 的是花、有的是果實,還有的是種子。  依據蔬菜種類和食用部位的不同,可以將蔬.
社工之路的通行證 --- 社工師證照 考試心得分享 東吳大學社工系碩一 呂錦綸. 一、考前準備 閱讀主流老師的書籍、掌握各科概要。 閱讀主流老師的書籍、掌握各科概要。 重視概念性的知識,打好基礎是很重要低 ~ 重視概念性的知識,打好基礎是很重要低 ~ 是必備讀物 ! 是必備讀物 ! 勤作考古題,參考當年度碩士班考試及高.
政府的权力:依法行使. 政府的权力:依法行使 重庆“最牛钉子户”事件 九龙坡区法院一名张院长称,法院已组织6次调解,有时1天就有2次调解。3月28日下午,九龙坡区委书记郑洪还专门接待吴苹3小时。1日,在法院组织下,拆迁双方基本达成口头协议,今天下午,双方签字生效。按协议,吴苹选择了异地实物安置方案,开发商将其在沙坪坝开发的一处门面房,按同样面积交付吴苹,吴同意此方案.
第八課 馮諼客孟嘗君 謀職達人 來也.
心理学辅导.
蔬菜大觀園V.S大家來種菜 高雄市楠梓區翠屏國中小教師 林珮如
“腸”保安康 現代人的腸胃保健.
如何做個稱職的父母 財團法人雲林縣雲萱婦幼文教基金會 王招萍.
那一段「詩聲戀」的日子 孟令今老師.
性教育教學模組設計 主題:身體自主權 台中市忠明國小 巫偉鈴.
整体销售方案 中山市美好物业代理有限公司
信賴區間與信心水準 內容說明: 以信賴區間與信心水準的定義來解讀 調查數據.
臺中市頭家國小 生理衛生講座 青春期的奧秘 ‧說到青春期,你會想到? ‧班級表現最好的,有獎徵答有優先權。 葉孟娟老師、黃文玲老師.
沈冠甫 財務金融系 統計與生活 沈冠甫 財務金融系
99年成語200題庫(21-40).
應用統計理論 編著:劉正夫教授 Reference:1) Wonnacott and Wonnacott. Introductory
行銷研究 單元二 行銷研究的程序.
抽樣基本觀念 抽樣詞彙 母體 : 求取資訊的對象全體 e.g.人,動物或事物. 個體 : 母體中的一份子.若母體包含的是人,我們則常稱
石牌金頭腦 概數篇(可複選)加油哦!.
1. 民主社會裡,公民的參與有其重要性,而透過政治參與無法達成下列哪一項目的?
9理直氣和—記敘文 說理如強硬,則不易被接受,以故事方式來激發反思,是比較不傷和氣而且高明的技巧。
抽樣與抽樣分配 7.1 抽樣問題 7.2 簡單隨機抽樣 7.3 點估計 7.4 抽樣分配簡介 7.5 的抽樣分配 7.6 的抽樣分配
估計.
信賴區間估計 (一) Estimation with Confidence Intervals
假設檢定.
Sampling Theory and Some Important Sampling Distributions
第六章 平均數比較 6-1 平均數比較(各種 T Test 的應用) 6-2 Means 平均數分析 6-3 單一樣本 T 檢定
第 7 章 抽樣與抽樣分配.
第 7 章 抽樣與抽樣分配 Part B ( ).
第 7 章 抽樣與抽樣分配 Part B ( ).
第 7 章 抽樣與抽樣分配 Part B ( ).
教材 P.264 Point Estimation To estimate the value of a population parameter, we compute a corresponding characteristic of the sample, referred to as a sample.
2.1 定义及其抽选方法 2.2 总体均值、总量、比例的估计 2.3 样本量的确定 2.4 逆抽样与设计效应
第五章 抽樣與抽樣分配.
指導老師: 蘇明俊 老師 組長:潘翠娥 組員:張惠雅 葉麗華
第二章 機率概論 2.1 相對次數與機率 樣本空間、事件與隨機變數 抽樣與樣本空間 22
BCY行動研究2011之後 上課日誌 隔週上課前兩天以 時間: 年 月 日  紀錄者: 檔案名: 上課日期+學生名字
統計應用 與 Microsoft Excel 簡介
統計學 指導老師: 郭燿禎 Date: 2/14/12.
信心水準與信賴區間的解讀.
第一章 緒論 1.1 統計學的意義 統計學(statistics)是一種科學方法與原理,其包括資料的蒐集,資料的整理,陳示,分析與解釋,並獲得結論,以幫助做更有效的決策。 統計學包含敘述統計學(descriptive statistics)與推論統計學(inferential statistics)。
數學 近似值 有效數值.
相關統計觀念復習 Review II.
估計與假設檢定.
有關於股票報酬及匯率變化對台灣醫療產業市場收益的分析
Review 統 計 方 法 的 順 序 確定目的 蒐集資料 整理資料 分析資料 推論資料 (變量,對象) (方法:普查,抽樣)
信度分析 (11/7~11/13) 1.何謂『信度』 2.信度分析步驟.
第 5 章 資料的蒐集和抽樣.
7-2 抽樣分配(sampling distribution)
第五章 估計與信賴區間 5.1 估計概論 估計量的分配 信賴度、信賴區間與最大容忍誤差16
Introduction to Basic Statistics
Parameter Estimation and Statistical Inference
聚合型第一種:隱沒帶、島弧 例子:臺灣東方的琉球海溝、南美洲智利海溝. 聚合型第一種:隱沒帶、島弧 例子:臺灣東方的琉球海溝、南美洲智利海溝.
楊志強 博士 國立台北教育大學系 教育統計學 楊志強 博士 國立台北教育大學系
歸納法(1):歸納法的類別.
厉害了,我的国! 15会计2班团支部 2018年4月20日.
17.1 相關係數 判定係數:迴歸平方和除以總平方和 相關係數 判定係數:迴歸平方和除以總平方和.
Presentation transcript:

批判思考的數學基礎 回顧批判思考 歷史故事 探究大眾需要 抽樣可靠度 解讀新聞報導 期中報告舉例

回顧批判思考 Critical Thinking

二分法思考 過度簡化事實。 重要的問題很少能以簡單、斬釘截鐵的「是」或「否」回答。

細究方知有問題

歷史故事: 品酒引發知識革命

不愛出風頭的釀酒師,創造了統計學上的大理論 — 曾志朗 不愛出風頭的釀酒師,創造了統計學上的大理論 — 曾志朗 如何品嚐葡萄酒: 以礦泉水漱口。 晃杯讓酒香發出來,鼻子在杯口聞吸。 舉杯含一大口,讓酒在口腔裡滾動,用力沖擊舌頭四周,四、五次之後,慢慢的將整口酒喝下去,閉目回憶一番。

舌頭中間無好味覺 大部份的味覺是集中在舌頭周邊 甜感在舌尖 酸辣分在舌頭兩側前後 苦感在舌根後部。

酒的製程很複雜,陽光、土壤、水分、發酵技術、香料調配、空氣溼度、儲存條件等 誰有能力決定某一成品和另一成品有「顯著」的不同? 只憑幾位品酒師,能一嚐定酒質嗎?判定的效度又如何呢? 樣本小,也就沒有足夠的代表性,其中的誤差又將如何校正呢?

t 分配 1908年,愛爾蘭金氏釀酒廠的 葛賽特(Gosset),提出“The probable error of a mean”,推導出小樣本的 t分配,以得是否統計顯著。 t-檢定(t-test)影響了百年來的生物、社經、心理、教育等的研究。 很謙虛的筆名“Student”發表論文。 (曾志朗,科學人2005年10月號)

探究大眾需要 抽樣小眾

有偏 抽樣法 方便抽樣:選最容易取得的 自發性回應樣本:回應由某訴求,如寫應(write-in)、叩應(call-in)、在購物中心訪談

「寫應」意見調查 美專欄作家Ann Landers:「若可重來,您要孩子嗎?」 一萬份回覆中的70%說「不」。 可下結論:社會的七成父母後悔有孩子嗎?

通常對某議題有強烈感的人(尤其有負面感者)較易不嫌麻煩地寫信回應。 隨機:母體中任一個體被抽中的機率均相同

Ann:「一萬份回覆中的70%說No」 (讀者回應) Newsday:「91%要孩子」 (全國普查)

母體(population) 樣本(sample) 參數(parameter) 描述母體的數字。p 統計量(statistic) 描述樣本的數字。Þ(p hat) 以統計量p估計參數Þ。

母體:所有父母 樣本:1373位父母 要孩子:1249位父母 Þ = 1249 ÷ 1373 = 0.91

抽樣變異:Þ值會隨樣本而變 從母體中選取1000個(size = 1373人)隨機樣本 第一個樣本中有1100人認真 Þ = 1100 ÷ 1373 = 0.802 第二個樣本中有1090人認真 Þ = 1090 ÷ 1373 = 0.7939

抽樣分布:圖1-1

節省 → 代價(圖1-2)

節省 → 代價(圖1-3)

誤差 偏差:↓隨機抽樣 欠精確:↑夠大的樣本

精確性和母體大小無關 -1 只要母體比樣本大得多,隨機樣本的統計量之精確性和母體的大小無關。 和母體比起來,1373是1%(百中取一)或0.001%(萬中取一)均無妨。

精確性和母體大小無關 -2 收成玉米中取樣:不管勺子插入一代玉米或一卡車玉米。 只要玉米混得均勻,抽樣結果的變異性只由勺子的大小決定。

抽樣可靠度

抽樣多可靠? 相當有信心 接近真正值

若從母體抽取許多類似的樣本(勺子取1000次)?

抽樣分布(圖1-4)

「1000勺」大小為1373顆玉米的樣本 1000勺中有950勺的樣本Þ值在0.78和0.82之間 95%樣本的結果在母體真正值的 ± 0.02範圍內

真正的抽樣分布不是從1000勺樣本導出 而由數學算得

解讀新聞報導

新聞報導 美國人望向2006年,預期日子更好。 1234個受訪者中,77%(950人)答是,此調查的誤差界限是正負4個百分點(加減)。

誤差界限(margin of error)-1 在所有可能的樣本中,有95%的樣本比例Þ值會在真正值p的 ± 0.04之內。

誤差界限(margin of error)-2 在95%的信心下,認為2006年日子更好的人之比例落在此範圍內 統計量 ± 誤差界限 0.77 ± 0.04

95%的信心-1 我們使用的方法對所有可能的樣本驗證時,可使95%的樣本得出的結果是正確的。

95%的信心-1 新聞報導只說了「誤差界限是正負4個百分點」,省略了「所有樣本中只有95%能符合這樣的誤差界限」。

信賴敘述 誤差界限:統計量離參數多遠 信賴水準:所有樣本中有多少滿足這樣的誤差界限

有5%的樣本與真實值 差距超過了誤差界限 不知:此樣本是在95%「中」組,或5%「沒中」那組? 只知:有95%的把握中了。

解讀信賴敘述-1 信賴敘述針對母體而非樣本。 我們對母體的結論永遠不會是完全確定的。 報告誤差界限時,用「95%的信賴水準」是普遍的。

解讀信賴敘述-2 若要求99%的信賴水準,則需接受比95%信心時大的誤差界限:「能將參促估算得多準(誤差界限)」vs. 「樣本能符合誤差界限有多大信心」:無法同時兼顧。

解讀信賴敘述-3 想在同樣信賴水準下要求較小的誤差界限嗎?取大些的樣本。(抽樣6萬人而非1234人)

期中報告舉例 按指紋核發身分證 贊成 反對 利弊得失 大眾的立場…