勾股定理的逆定理.

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勾股定理 总复习.
四种命题 2 垂直.
1.1.1命题及其关系.
四种命题的相互关系.
1.1.2四种命题 1.1.3四种命题间的相互关系.
热烈欢迎专家光临指导!!.
命题 高中数学选修1-1 第一章 常用逻辑用语 主讲:刘小苗.
余角、补角.
七 年 级 数 学 第二学期 (苏 科 版) 复习 三角形.
探索三角形相似的条件(2).
初中数学八年级下册 (苏科版) 10.4 探索三角形 相似的条件(2).
同学们好! 肖溪镇竹山小学校 张齐敏.
第一学期课件 相似三角形性质 阳江学校 毛素云.
22.2 平行四边形的判定 (第2课时) 石家庄市第四十一中学 冯朝.
平行四边形的判别.
八年级 上册 第十二章 全等三角形 直角三角形全等的判定 湖北省通城县隽水寄宿中学 刘大勇 黎 虎.
八年级 上册 11.2 与三角形有关的角 (第2课时).
12.3 角的平分线的性质 (第2课时).
§ 平行四边形的性质 授课教师: 杨 娟 班 级: 初二年级.
如图,平行四边形ABCD,AC、BD相交于点O,过点O的EF与AD、BC交于E、F两点,OE与OF,相等吗?为什么?
勾股定理的逆定理 X.
第二十七章 相 似 相似三角形的判定 第4课时 两角分别相等的两个三角形相似.
在数学的天地里,重要的不是我们知道什么,而是我们怎么知道什么。     
本节内容 平行线的性质 4.3.
第十八章 平行四边形 18.1 平行四边形 (第2课时) 湖北省赤壁市教学研究室 郑新民
1.1特殊的平行四边形 1.1菱形.
28.1 锐角三角函数(2) ——余弦、正切.
2.1.2 空间中直线与直线 之间的位置关系.
平行四边形的性质 灵寿县第二初级中学 栗 彦.
第二十七章 相 似 27.2 相似三角形 相似三角形的性质.
几何课件 等腰三角形的判定.
(人教版)八年级数学上册 等腰三角形的判定 磐石市实验中学
第3课时 两边成比例且夹角相等的两个三角形相似
实数与向量的积.
§ 矩形的定义、性质 矩形 本资料来自于资源最齐全的21世纪教育网
正方形 ——计成保.
九年级 下册 相似三角形的判定.
2.3等腰三角形的性质定理 1.
2.6 直角三角形(二).
相似三角形 石家庄市第十中学 刘静会 电话:
3.2 勾股定理的逆定理.
D B A C 菱形的判定 苏州学府中学 金鑫.
2.6探索勾股定理 (二).
3.3圆心角(2).
三角形的中位线.
. 1.4 全等三角形.
⑴当∠MBN绕点B旋转到AE=CF时(如图1),比较AE+CF与EF的大小关系,并证明你的结论。
12.2全等三角形的判定(2) 大连市第三十九中学 赵海英.
八年级 上册 第十三章 轴对称 等腰三角形的判定 湖北省通山县教育局教研室 袁观六.
冀教版八年级下册 22、2平行四边形的判定(2) 东城中学 孙雅力.
2.6 直角三角形(1).
数学的天地里,重要的不是我们知道什么,而是我们怎么知道什么。      ——毕达哥拉斯
平行线的判定 1.
岱山实验学校欢迎你 岱山实验学校 虞晓君.
欢迎各位老师莅临指导! 海南华侨中学 叶 敏.
(人教版) 数学八年级上册 12.3 等腰三角形(1) 磐石市实验中学.
13.3 等腰三角形 (第3课时).
§ 正方形练习⑵ 正方形 本资料来自于资源最齐全的21世纪教育网
空间平面与平面的 位置关系.
3.4圆周角(一).
平行四边形的性质 鄢陵县彭店一中 赵二歌.
八年级数学(上册)• 北师版 探索勾股定理.
轴对称在几何证明及计算中的应用(1) ———角平分线中的轴对称.
高中数学必修 平面向量的基本定理.
1.2直角三角形(1) 想一想 如果直角三角形两直角边分别为a、b,斜边为c,那么a2+b2=c2.即直角三角形两直角边的平方和等于斜边的平方.勾股定理在西方文献中又称为毕达哥拉斯定理(pythagoras theorem). a c b 勾 弦 股.
18.2 勾股定理的逆定理(2).
全等三角形的判定 海口十中 孙泽畴.
H a S = a h.
正方形的性质.
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勾股定理的逆定理

勾股定理: 如果直角三角形的两直角 边分别为a, b,斜边为c,那么 。

1.若一直角三角形的两直角边分别为2,3,则斜边长为_。 2.已知直角三角形的两边长分别为3cm和5cm,则第三边为____。 3.小华和同学周末登山游玩,他们沿着45°的坡路走了2米,遇到了一棵松树,这棵松树离地面的高度是_米。

如果我们给定一组边长,如何确定三角形的形状? 如果我们反向思考,会有下列问题: 如果我们给定一组边长,如何确定三角形的形状? 如何作直角三角形?

动手画一画、量一量 2,1.5,2.5 ; 2,3,4; 3,4, 5 ; 2,2,3 (1)它们都是直角三角形吗? 下面的四组数分别是一个三角形的三边长a,b,c: 2,1.5,2.5 ; 2,3,4; 3,4, 5 ; 2,2,3 (1)它们都是直角三角形吗? (2)这四组数都满足 ?

试猜想,一个三角形的各边长的平方应满足怎样的关系时,这个三角形是直角三角形?

作用:根据边的数量关系判定是否是直角三角形. 勾股定理的逆定理: 如果三角形的三边长a、b、c满足 , 那么这个三角形是直角三角形。且边c所对的角为直角。

勾股定理的逆命题证明: ∵ ∠ C’=900 ∴ A’B’2= a2+b2 =c2 ∴ △ABC ≌△A’B’C’ 已知:在△ABC中,AB=c BC=a CA=b 且 求证:△ ABC是直角三角形 证明:画一个△A’B’C’,使∠C’=90°,B’C’=a ,C’A’=b ∵ ∠ C’=900 ∴ A’B’2= a2+b2 =c2 ∴ A’B’ =c(边长为正值) 在△ ABC和△ A’B’C’中 ∴ △ABC ≌△A’B’C’ ∴ ∠ C= ∠ C’=90° (全等三角形对应角相等) a b B' C' A' BC=a=B’C’ CA=b=C’A’ AB=c=A’B’ ∴ △ ABC是直角三角形(直角三角形的定义)

是 ∠ C=900 是 是 一组勾股数的倍数一定是勾股数 (1) a=15 b=8 c=17 ____ _____ ; 不是

2.一个零件的形状如图所示,按规定这个零件中∠A和∠DBC都应为直角。工人师傅量得这个零件各边尺寸如图所示,这个零件符合要求吗? 13 A B C D 3 4 5 12 2.一个零件的形状如图所示,按规定这个零件中∠A和∠DBC都应为直角。工人师傅量得这个零件各边尺寸如图所示,这个零件符合要求吗?

直角 3.三边为6、8、10的三角形,是_____三角形。 4.有四根木棒,长度分别为3,4,5,6,若去其中的三根木棒组成三角形,且构成的三角形是直角三角形,那么应取_______。 3,4,5

6.满足下列条件的三角形中,不是直角三角形的是___. 5.在△ABC中,a=15,b=17,c=8,求此三角形的面积? 6.满足下列条件的三角形中,不是直角三角形的是___. A 三个内角比为1:2:1 B 三边之比为 C 三边之比为 D 三个内角比为1:2:3 C

(1)在Rt△ABC中,根据勾股定理求AC= , 已知:如图所示,在四边形ABCD中,AB=3, BC=5,CD= ,AD=2, AC⊥AB. 求:S四边形ABCD 图1 提示: (1)在Rt△ABC中,根据勾股定理求AC= , (2)根据勾股定理的逆定理判定 △ADC为 三角形.

△ABC中,∠A、∠B、∠C的对边分别是a、b、c下列判断错误的是( ) A. 如果∠C-∠B=∠A,则△ABC是直角三角形. B. 如果a2+c2=b2,则△ABC是直角三角形,且∠C=90° C.如果(c-a)(c+a)=b2, 则△ABC是直角三角形. D. ∠A:∠B:∠C=5:2:3,则△ABC是直角三角形.

a2 + b2 = c2 逆定理 如果三角形的三边长a、b、c满足 那么这个三角形是直角三角形。且边c所对的角为直角。 互逆命题 定理 勾股定理的逆命题 逆定理 如果三角形的三边长a、b、c满足 那么这个三角形是直角三角形。且边c所对的角为直角。 a2 + b2 = c2 互逆命题 定理 勾股定理 如果直角三角形两直角边分别为a,b,斜边为c,那么 a2 + b2 = c2

开启 智慧 定理与逆定理 如果一个定理的逆命题经过证明是真命题,那么它是一个定理,这两个定理称为互逆定理,其中一个定理称另一个定理的逆定理. 我们已经学习了一些互逆的定理,如: 勾股定理及其逆定理, 两直线平行,内错角相等;内错角相等,两直线平行. 驶向胜利的彼岸 想一想: 互逆命题与互逆定理有何关系?

(2)如果两个实数相等,那么它们的平方相等. (3)如果两个实数相等,那么它们的绝对值相等. (4)全等三角形的对应角相等. 试一试 说出下列命题的逆命题.这些命题的逆命题成立吗? (1)两条直线平行,内错角相等. (2)如果两个实数相等,那么它们的平方相等. (3)如果两个实数相等,那么它们的绝对值相等. (4)全等三角形的对应角相等. 逆命题: 内错角相等,两条直线平行. 成立 逆命题:如果两个实数的平方相等,那么这两个实数相等. 不成立 逆命题:如果两个实数的绝对值相等,那么这两个实数相等. 不成立 逆命题:对应角相等的两个三角形是全等三角形. 不成立 感悟: 原命题成立时, 逆命题有时成立, 有时不成立 一个命题是真命题,它逆命题却不一定是真命题.

A、锐角三角形 B、直角三角形C、钝角三角形 D、等边三角形

1.已知a,b,c为△ABC的三边,且满足 a2+b2+c2+50=6a+8b+10c 思维拓展 1.已知a,b,c为△ABC的三边,且满足 a2+b2+c2+50=6a+8b+10c 试判断△ABC的形状.

如果将半圆化为正方形、等边三角形,结论如何变化? 2.如图所示,分别以三角形的三边为直径作半圆,三个半圆的面积是 如果将半圆化为正方形、等边三角形,结论如何变化? 则三角形ABC是什么形状?

学习体会 1.本节课你有哪些收获? 2.预习时的疑难问题解决了吗?你还有哪些疑惑?