         

Slides:



Advertisements
Similar presentations
1 安全乘坐电梯 与大型游乐设施 福建省特检院宁德分院党支部 王祖生 特种设备安全知识进校园.
Advertisements

高一年级组家长会. 一、考试成绩分析 二、存在的问题 三、给家长的建议 四、科任教师交流 表扬 1 、 年级组语数外成绩优异同学 ( 年级排名 ) 李 芮第 1 名 吕明洋第 2 名 王 越第 3 名 杨天宇第 4 名 张凯燕第 5 名 李 曦第 7 名 魏书静第 8 名 项春怡第 10 名 郑明明第.
沟通交流 活动有序 内容轻松 文明守纪 团结共进 1. 成立家长委员会, 通知 15 人明天下午 3-5 点五楼报告厅 “ 全面育人教育论坛 ” 2. 介绍附中、年级、班级的规范和要求 日常行为规范,高中学习特点,考试、作业要求 3. 开学以来年级、班级开展的工作及安排 开学以来年级、班级开展的工作及安排.
平面构成 第六章 平面构成形式与法则 — 破规与变异. 第七章 平面构成形式与法则 — 破规与变异 破规与变异构成的形式、有下列四类: 一、特异构成 特异构成。其表现特征是,在普遍相同性质的事物 当中,有个别异质性的事物,便会立即显现出来。
1、毛将后代握手言欢泯恩怨 2、美国总统奥巴马访华.
大学生安全防范知识 城北派出所 陶燕雄.
远 方 宽厚肩膀,手指干净而修长。 笑声像大海,眼睛里有阳光。 我想象你,一定就是这样。 还没出现,就已对你爱恋;还没遇见,就先有了思念。
我们向往新的飞翔 青岛顺兴路小学.
情境导入: 诚信是金 同学们,这是一个非常经典的故事。请大家思考当小男孩真的遇到狼时,为什么没人去救他呢? 你从中得到了什么启示?狼来了.MP4.
实验名称: 探究碰撞中的动量守恒 实验目的: 通过实验验证碰撞中的动量守恒定律,培养 学生的动手能力和理论联系实际能力。
欢迎各位家长 同样的心情 一样的期待 初二(2)班家长会.
欢迎各位家长的到来! 沟通 交流 协作 初二 班家长会.
家校同心, 师生同行 ——八(五、六)班家长会.
“他的人生观真是一种‘单纯信仰’,这里面只有三个大字:一个是爱,一个是自由,一个是美。他梦想这三个理想的条件能够回合在一个人生里,这是他的‘单纯信仰’。他的一生的历史,只是他追求这个单纯信仰的实现的历史。” ——胡适《追悼志摩》
欢迎各位家长光临 初二(1)班家长会
学习情境七 领队业务 【学习目标】 了解领队工作职责; 掌握领队的工作程序; 掌握领队的服务要点。 【技能目标】
蒙古与苗族的特色建筑 项艺烽小组 最炫民族风.mp3.
大聲一點又如何? 打耳光、重擊或大聲音會使聲波以極大的力量快速撞擊鼓膜而傷害鼓膜。 事先知道要聽到很大的聲音要張開嘴巴。
一分钟电话营销分享 刘瑾.
热烈欢迎您 参加家长会!.
欢迎各位家长 参加初一八班的家长会!.
通州市教研室 王作良 邮箱 06高考复习讲座 通州市教研室 王作良 邮箱
提示语、广告词 颁奖词、衔接语 感谢信、通告启事 图文转换
反思,调整学习方法 迎接中考的挑战 九(7)班.
课标教材下教研工作的 实践与思考 山东临沂市教育科学研究中心 郭允远.
余角、补角.
初中数学 七年级(上册) 6.3 余角、补角、对顶角(1).
课前探究: 给定一个角 , 角 的终边与角 的终边有什么关系?它们的三角函数之间有什么关系?
第1讲 任意角、弧度制及任意角的三角函数.
2.4  任意角的三角函数 一、素质教育目标 (一)知识教学点 1.任意角三角函数定义. 2.三角函数定义域.
主題:踏出宣教路 使12:11 彼得醒悟過來,說:「我現在真知道主差遣 他的使者,救我脫離希律的手和猶太百姓一
复习: 什么叫做锐角三角函数(即直角三角形中的三角函数)? 以锐角为自变量,以比值为函数值的函数叫做锐角三角函数。
1 試求下列各值: cos 137°cos (-583°) + sin 137°sin (-583°)。
三角函数的图象和性质 正弦函数,余弦函数的图象和性质 正弦,余弦函数的图形 函数y=Asin( wx+y)的图象 正切函数的图象和性质
 1.3 三角函数的诱导公式.
九年级数学(下册)第二十八章 §28.1 锐角三角函数(3) 平南县上渡初中何老师.
解直角三角形复习课 (一) A B b a c ┏ C.
28.1 锐角三角函数(2) ——余弦、正切.
1 在平面上畫出角度分別是-45°,210°,675°的角。 (1) (2) (3)
课题:已知三角函数值求角 sina tana y P 。 x P’ 。.
第三单元 三角函数、解三角形.
三角函数诱导公式(1) 江苏省高淳高级中学 祝 辉.
1-2 廣義角與極坐標 廣義角 1 廣義角的三角函數 2 廣義角三角函數的性質 3 極坐標 廣義角與極坐標 page.1/19.
3.3 垂径定理 第2课时 垂径定理的逆定理.
第二章 三角函數 2-5 三角函數的圖形.
Ch1 三角 1-2 廣義角與極坐標.
美麗的西子湖.
3-3 錐度車削方法 一、尾座偏置車削法 二、錐度附件車削法 三、複式刀座車削法.
正切函数的图象和性质 周期函数定义: 一般地,对于函数 (x),如果存在一个非零常数T,使得当x取定义域内的每一个值时,都有
任意角的三角函数(1).
第六节 无穷小的比较.
13.3 等腰三角形 (第3课时).
人教版高中数学选修4-4 第一讲 坐标系.
直线的倾斜角与斜率.
9.5空间向量及其运算 2.共线向量与共面向量 淮北矿业集团公司中学 纪迎春.
欢迎大家来到我们的课堂 §3.1.1两角差的余弦公式 广州市西关外国语学校 高一(5)班 教师:王琦.
第5章 三角函数 5.1角的概念推广 旅顺农广校 李静.
正弦函数的性质与图像.
锐角三角函数(1) ——正 弦.
三角比的恆等式 .
銳角的三角函數.
1.4.1正弦函数、余弦函数的图象.
1.4.1正弦函数、余弦函数的图象.
* 07/16/ 天津市第七十四中学 李家利 *.
1.2.1 任意角的三角函数(2)  x o y.
三角 三角 三角 函数 已知三角函数值求角.
第三章 图形的平移与旋转.
3.3.2 两点间的距离 山东省临沂第一中学.
新人教A版 数学必修4 第三章 三角恒等变换 两角差的余弦公式.
Presentation transcript:

         

            b Sin α= — c A a cos α= — c b tan α= — c a b α B a C

     α                x                    α         P  a,b          p  x         M   OM    a   MP    b                     P(a,b) r α MP =— b r Sin α= O M OP OM cos α= =— a r OP MP =— b a tan α= OM

α y x O    α         p  α            OP        OP         P(a,b) r P` M` P(a,b) r α r=1    O M Sin α= MP OP = b cos α= OM OP = a tan α= MP OM =— b a

2       α    y 2          α        P       ︵1) y  α     sin α     sin α = y  ︵2) x  α     cos α     cos α = x  ︵3)   α     tan α     tan α =  y x P(x,y) X O                            

                                                 3 ,       α    cos α =0     α       1  Sin 270  2  Cos 3π  3  tan(- —) π 4

4.     “ ”   2             3: α     p0 ( )      α          α     p0 ( -3,-4 )      α         p (x,y )    α                α            4.     “ ”  5π 3 3 5 - , 4

1            α            x ,y           r        θ         P( -12 , 5)  θ       1            2         3           Sin α= — y r cos α= — x r tan α= — y x

  5  20      5  20  1              A   B   2                    3       A ( 1,1)   Sinα=____ A, ; B, ; C, ; D, 1 4        a         x =   A, 0 ; B, 3 ; C, 1; D, 1 2 (x, 3 ) 2 2 3 2 3 3 3

2              1              P 1,0         1rad/s        P   x      2            7π 6

1、创设情境、提出问题 东升西落照苍穹,影短影长角不同,昼夜循环潮起伏,冬春更替草枯荣。 摩天轮按逆势针方向匀速转动,若现在你坐在座舱中,从初始位置点A出发怎么刻画某时刻你所在的位置? 师:用怎样的数学模型来刻画这些周期现象呢? 发现问题、探求新知 探究1:上述问题中涉及到哪些数量,他们之间满足什么样的关系? 锐角三角函数的定义 探究2:在直角坐标系中,怎样用角的终边上点的坐标来表示锐角三角函数? 探究3对于确定的角a,这三个比值是否会随点P在a的终边的位置的改变而改变呢? 探究4既然与op的长无关,那么op的长r取什么值比较好呢? 探究5:他们都是函数吗?是否符合函数的定义? 探究6:他们的定义域是什么? 探究7:对比锐角三角函数与任意角三角函数的定义,有什么相同点和不同点? 探究8:设a是一个任意角,P(x,y)是a终边上非原点的任意一点,怎么求a的正怰、余弦和正切值。