直线与平面垂直 吴县中学数学组 赵永.

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精品课程《解析几何》 第三章 平面与空间直线.
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§3.4 空间直线的方程.
《解析几何》 -Chapter 3 §7 空间两直线的相关位置.
第八章 向量代数 空间解析几何 第五节 空间直线及其方程 一、空间直线的点向式方程 和参数方程 二、空间直线的一般方程 三、空间两直线的夹角.
§1.9  直线和平面垂直的判定与性质 教学目的 1.进一步理解直线与平面垂直定义的两种用法; 2.理解并掌握直线与平面垂直的判定定理2;
平行四边形的判定 新海实验中学苍梧校区 王欣.
云南省丽江市古城区福慧学校 执教者 :和兆星.
10.2 立方根.
直线与圆的位置关系 市一中 九年级数学组.
四种命题 2 垂直.
1.1.2四种命题 1.1.3四种命题间的相互关系.
余角、补角.
第8课时 直线和圆的 位置关系(2).
同学们好! 肖溪镇竹山小学校 张齐敏.
义务教育教科书《数学》九年级上册 切线的判定
9.4两个平面平行.
22.2 平行四边形的判定 (第2课时) 石家庄市第四十一中学 冯朝.
19.3 梯形(第1课时) 等腰梯形.
12.3 角的平分线的性质 (第2课时).
§ 平行四边形的性质 授课教师: 杨 娟 班 级: 初二年级.
9.7 直线和平面所成的角与二面角 1. 平 面 的 斜 线 和 平 面 所 成 的 角 X.
在数学的天地里,重要的不是我们知道什么,而是我们怎么知道什么。     
本节内容 平行线的性质 4.3.
1.1特殊的平行四边形 1.1菱形.
2.1.2空间中直线与直线之间的位置关系 选自人教版高中数学必修2 第2.1.2节 第一课时 数科院084 陈麒羽.
2.1 空间点、直线、平面之间的位置关系.
2.1.2 空间中直线与直线 之间的位置关系.
平行四边形的性质 灵寿县第二初级中学 栗 彦.
直线与平面垂直 生活中的线面垂直现象: 旗杆与底面垂直.
2.3.1 直线与平面垂直的判定.
专题二: 利用向量解决 平行与垂直问题.
实数与向量的积.
正方形 ——计成保.
2.3等腰三角形的性质定理 1.
2.2 直线、平面平行的 判定及性质 贵阳一中 严虹.
2.6 直角三角形(二).
D B A C 菱形的判定 苏州学府中学 金鑫.
2.2.1 直线与平面平行的判定 图们市第一高级中学 数学组 南善花.
2.3.4 平面与平面垂直的性质.
垂直关系 立体几何初步 北师大版 必修2 抚州市电教馆黄根.
§1体积求法 一、旋转体的体积 二、平行截面面积为已知的立体的体积 三、小结.
直线和平面垂直的性质定理 (高中数学课件) 伯阳双语数学科组 张馥雅.
八年级 上册 第十三章 轴对称 等腰三角形的判定 湖北省通山县教育局教研室 袁观六.
冀教版八年级下册 22、2平行四边形的判定(2) 东城中学 孙雅力.
平行线的判定 1.
第三单元:角的度量 线段 直线 射线 北京市东城区府学胡同小学 胡益萌.
欢迎各位老师莅临指导! 海南华侨中学 叶 敏.
夹角 曾伟波 江门江海中学.
抛物线的几何性质.
《工程制图基础》 第四讲 几何元素间的相对位置.
第五章 相交线与平行线 平行线的判定 (第2课时)
13.3 等腰三角形 (第3课时).
§1.2.4 平面与平面的位置关系(一) 高三数学组 李 蕾.
空间平面与平面的 位置关系.
《工程制图基础》 第五讲 投影变换.
平行四边形的性质 鄢陵县彭店一中 赵二歌.
轴对称在几何证明及计算中的应用(1) ———角平分线中的轴对称.
第三章 空间向量与立体几何 3.1 空间向量及其运算 3.1.2空间向量的数乘运算.
高中数学必修 平面向量的基本定理.
直线的倾斜角与斜率.
9.5空间向量及其运算 2.共线向量与共面向量 淮北矿业集团公司中学 纪迎春.
2.3.1直线与平面垂直的判定(一).
3.2 立体几何中的向量方法 3.2 . 1 直线的方向向量与平面的法向量 1.了解如何用向量把空间的点、直线、平面表示来出.
3.2 平面向量基本定理.
位似.
9.3-2直线与平面垂直.
5.1 相交线 (5.1.2 垂线).
正方形的性质.
§3.1.2 两条直线平行与垂直的判定 l1 // l2 l1 ⊥ l2 k1与k2 满足什么关系?
§2.3.2 平面与平面垂直的判定.
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直线与平面垂直 吴县中学数学组 赵永

问题情境 虎丘塔

师生互动 观察圆锥的形成过程 问题1:PO与底面内的任一条半径垂直吗? 问题2:圆锥轴PO与平面α内的直线是否垂直呢?

建构数学 直线与平面垂直的定义—— 如果一条直线a与一个平面α内的任意一条直线都垂直, 我们就说直线a与平面α 垂直. 文字语言 m是平面a内任意一条直线 符号语言 平面 的垂线 垂足 直线 a 的垂面

直线与平面垂直的图形语言 l l 注:画直线与平面垂直时,要把直线画成和表示平面的平行四边形一边垂直。

①如果一条直线垂直于一个平面内的无数条直线,那么这条直线就与这个平面垂直. 练习:判断下列说法是否正确. ①如果一条直线垂直于一个平面内的无数条直线,那么这条直线就与这个平面垂直. ②如果一条直线垂直于一个平面,那么这条直线就垂直于平面内的任意一条直线.

“任意”不等价于“无数” A a

直线与平面垂直定义 m是平面a内任意一条直线 定义的双重功效 定义 线线垂直 线面垂直 a 性质 m

数学探究1 工人要在水平地面上竖起一根旗杆,怎么检验它是否与地面垂直呢? 定义的操作性不强 用定义?

建构数学

数学探究2

建构数学 线不在多,相交则行 a 直线与平面垂直的判定定理—— 如果一条直线和一个平面内的两条相交直线垂直, 那么这条直线垂直于这个平面. 文字语言 线不在多,相交则行 a 图形语言 符号语言 A n m (线线垂直→线面垂直)

数学应用 如果一条直线垂直于桌面,那么与它平行的 直线也垂直于桌面,也就是说。平移不改变 它与平面之间的垂直关系。 b⊥a a∥b,a⊥a, 例1 如果两条平行直线中的一条垂直于一个平面,那么另一条也垂直于同一个平面。 已知: b⊥a a∥b,a⊥a, 求证: a b 如果一条直线垂直于桌面,那么与它平行的 直线也垂直于桌面,也就是说。平移不改变 它与平面之间的垂直关系。

数学应用 垂直于同一个平面的两条直线平行 反证法 否定结论 “空间”转化为“平面” 正确推理 α 导出矛盾 肯定结论 已知:a⊥α, b⊥α, 求证:a // b 垂直于同一个平面的两条直线平行 证明:假设 a与b不平行. 反证法 设直线b和α的交点为o, 则过O点可作 b’∥a. 否定结论 “空间”转化为“平面” 直线b和b’确定平面β, 设α∩β=c b’ α a b 正确推理 A o 导出矛盾 肯定结论

建构数学 空间的问题”转化为“平面的问题” 直线与平面垂直的性质定理—— 如果两条直线垂直于同一平面, 那么这两条直线平行. 文字语言 图形语言 符号语言 线面垂直  线线平行 空间的问题”转化为“平面的问题”

α 解决问题 将一根高8米的旗杆PO竖立在操场上用于 悬挂国旗,它的顶端P 悬挂一条长10米的绳子. 现有一条皮尺,请你检验一下旗杆是否与地面 垂直? P 10米 10米 8 米 O α B A

2、本节课体现了哪些重要的数学思想或方法? 1、本节课学习探究了哪些基本知识点? 线面垂直的定义、判定定理和性质定理; 2、本节课体现了哪些重要的数学思想或方法? 类比、化归思想(转化) 判定定理 3.方法:线线关系 线面关系 性质定理