台灣閩南語 教學導論 周美香 2011.07.

一、語文教學策略與方向 （一）培養聽、說、讀、寫、作的基本能力。 （二）配合學童心智發展由淺入深、加深加廣。

二、閩南語教學策略與方向 （一）培養學生閩南語聆聽、說話、標音、閱 讀、寫作的基本能力。 （二）回歸母語學習的環境：家庭與生活 （一）培養學生閩南語聆聽、說話、標音、閱 讀、寫作的基本能力。 （二）回歸母語學習的環境：家庭與生活 （三）本土語言學習的困境：一節課、信國語教的家長、華台語文的混淆

三、閩南語教學的目標 （一）以聆聽、說話、閱讀代替聽、說、讀。 並且把「寫(字)」「作(文)」合併成「寫作」。 （二）強調「標音」教學的重要，由「認唸」到「拼寫」到「活用」等三階段目標。學生能輕鬆使用印有音標和文字的教材。 （三）加強閩南語音標和漢字的學習。以最低要求的能力指標統整閩南語和華語的寫作教學，藉華語的寫作基礎，來建立學生閩南語寫作的能力。

四、教學技巧的列舉與運用 （一）聆聽教學 1.聽老師講故事 五下戇囝婿.doc（文稿） 戇囝婿.mp3

2.聽新聞、廣告學台語 張君雅小妹妹，恁兜的泡麵已經煮好囉！恁阿媽限你一分鐘內趕緊轉去食，若無時到麵爛去，伊是概不負責喔！ 講著麵會爛，辦公室報你一個撇步，根據（ ）巷（ ）號烏貓嬸仔表示：驚爛，咱會使改食維力手打麵。 毋管食麵的中間是走去（ ）（ ） 或者是拍翁，無閒了轉來，彼碗麵猶原是Q塊塊、塊塊Q。 即馬巷仔口SUPERMARET有咧進貨，尤其是家庭號五包裝閣較算會和喔！謝謝！

3.生活台語-手機來電鈴 你好！我是福州伯，雲州過台灣身揹（phāinn） 三支刀-剪刀、菜刀、剃頭刀。 你今仔日敲這通電話來算我好運 你絕對是一個成功的人士你才會敲這支電話，你若毋是一個英俊飄撇（phiau-phiat）的（ ）；便是一位妖嬌美麗的（ ）。 你若是這期呢大樂透無中（ ），啊咱全台灣的同胞陪你來（ ），我福州伯啊肯定你是一位大富大貴的人，我代表電話的主人多謝你來敲這支電話，你稍等咧謼（hooh）。電話馬上共你接通。

（二）說話教學 1.講大意 2.講心得 3.照樣造詞/造句 4.口譯

（三）標音教學 1.與英文的對照比較（以台羅標音為例） 不送氣〔p〕ㄅ〔t〕 ㄉ〔ts〕 ㄗ〔k〕ㄍ 送氣〔ph〕ㄆ〔th〕ㄊ〔tsh〕ㄘ〔kh〕ㄎ 2.用日文教六個主要元音〔a〕、〔i〕、 〔u〕、〔e〕、〔oo〕ㄛ、〔o〕ㄜ。 3.完成學習單（注音符號學台羅）

1.分析法（正拼） 學聲母、韻母然後學拼音，最後配上聲調。單學無意義的符號刻板枯燥，適合已有知識的成人使用，學習第二外語常用。（是一種建構練習）

正拼（建構） 作業：台灣閩南語聲韻結合表作業. （交回） /韻 聲 a i u e p Pa爸 Pi卑 Pu婦 Pe扒 ph pha phi phu phe m ma mi mu me t ta ti tu te

2.綜合法（反拼） 先有能說能聽的舊經驗出發，用有意義的句子/語詞/單字，從單字分解為聲和韻。（已經會曉講/母語學習） 是一種解構練習。

反拼練習（解構） 我 g-u-á 你 l-i 伊 ○- i 咱 l-an 乖 k-u-ai 關k-u-ai-nn 盒 （ap）沃 （ak） 鴨（ah） 日（jit） 實作： 1.將自己的名字練習分解為：聲-韻 2.平時練習將每個字翻成台語，再反拼出聲韻。

唐詩練標音 靜夜思 作者/李白 朗讀/王詠如 吟唱/吳羽慧 床 前 明 月 光 靜夜思 作者/李白 朗讀/王詠如 吟唱/吳羽慧 床 前 明 月 光 Tshong5 tsian5 bing5 guat8 kong1 疑 是 地 上 霜 Gi5 si7 te7 siong7 song1 舉 頭 望 明 月 Ku2 thoo5 bong7 bing5 guat8 低 頭 思 故 鄉 Te1 thoo5 su1 koo3 hiong1

（四）閱讀教學 1.課文教材 2.朗讀比賽文章朗讀-阿海伯tshuē新娘.doc 3.課外閱讀資源（歌謠/教師自製PPT/網路/辭典） （2）教育部台灣閩南語常用詞辭典http://twblg.dict.edu.tw/holodict/index.htm （3）昔時賢文、千金譜、識丁書、三字經、千字文、弟子規、唐詩 http://sinology.info/new_page_13.htm

（五）寫作教學 1.漢字選用（常用漢字和注音） 台文寫作常用漢字注音及用例 彙編_doc.pdf 2.漢羅合用 3.華台語對比教學 語音：聲/韻/調 詞彙：構詞 語法：否定句/疑問句

3.翻譯入手（華台語詞翻譯） 佈道大會9303-2.swf（阿貴網站） 語詞翻譯華台語詞對譯練習5回.doc 華語袂使硬欲拗做台語.doc

4.繪本台譯 繪本--我上討厭你.ppt 24-28五花十色的猴.ppt

臺灣（語）文學資源豐富 歌仔冊 http://115.43.193.213/bang-cham/thau-iah.php http://dtrap.lib.ntu.edu.tw/DTRAP/index.htm 澎湖褒歌 洪敏聰作《澎湖的褒歌續集》http://song.phhcc.gov.tw/ 荔鏡記http://cls.admin.yzu.edu.tw/LM/Lm_home.asp （數位典藏金銀島）有兒童劇本-陳三五娘（四語）

彰化是臺灣文學原鄉 瞭解台語文學概況（台文作家與作品） 賴和/陳恆嘉/吳晟/宋澤萊/陳明仁 林武憲/施福珍/康原 楊振裕/黃睎祥/賴宗寶/潘榮禮 鄭智仁 台語文學徵文第八屆（三春國小緊報名）

台語到台文 主體性認同/有根有頭 走揣/發揚在地族群特色 語文實用到文學心靈到文化智慧 世界大同＆在地認同 「台灣」是咱的名

毋通嫌台灣 詞/林央敏 演詩/趙天福 咱若愛祖先 請你毋通嫌台灣 @ 土地雖然有較狹 ＠ 阿爸的汗，阿母的血 沃落鄉土滿四界 毋通嫌台灣 詞/林央敏 演詩/趙天福 咱若愛祖先 請你毋通嫌台灣 @ 土地雖然有較狹 ＠ 阿爸的汗，阿母的血 沃落鄉土滿四界 咱若愛囝孫 請你毋通嫌台灣 也有田園也有山 果子的甜，五穀的芳 予咱後代食袂空 咱若愛故鄉 （兄弟） 請你毋通嫌台灣@ 雖然討趁無輕鬆 認真拍拼（收回自由），前途有望（運命有光） 咱的幸福袂輸人

《台灣》詞曲：王明哲 台灣是生咱的所在，感念感恩在阮心內， 付出情意付出愛，代代花蕊代代栽。 台灣的四邊攏是海，青山綠水隨阮來， 美麗山河咱所愛，毋通予人來破壞。 台灣突出中央山脈，峰峰相連插入雲內， 玉山阿里到奇萊，這是命根的所在。