第一章 运动的描述 1-1质点、参考系和坐标系.

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探究问题 1 、观察任意一 质点,在做什么运动? 动画课堂 各个质点在各自的平衡 位置附近做机械振动,没 有随波迁移。 结论 1 :
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第二章 第一节 初二物理组. 感受运动 诗人用语言的韵律和意境赞美运动 : 画家用行态和色彩描绘运动 :
一、 一阶线性微分方程及其解法 二、 一阶线性微分方程的简单应用 三、 小结及作业 §6.2 一阶线性微分方程.
2.8 函数的微分 1 微分的定义 2 微分的几何意义 3 微分公式与微分运算法则 4 微分在近似计算中的应用.
2.5 函数的微分 一、问题的提出 二、微分的定义 三、可微的条件 四、微分的几何意义 五、微分的求法 六、小结.
2.3 函数的微分. 四川财经职业学院 课前复习 高阶导数的定义和计算方法。 作业解析:
练一练: 在数轴上画出表示下列各数的点, 并指出这些点相互间的关系: -6 , 6 , -3 , 3 , -1.5, 1.5.
复习: :对任意的x∈A,都有x∈B。 集合A与集合B间的关系 A(B) A B :存在x0∈A,但x0∈B。 A B A B.
§3.4 空间直线的方程.
《解析几何》 -Chapter 3 §7 空间两直线的相关位置.
3.4 空间直线的方程.
碰撞 两物体互相接触时间极短而互作用力较大
碰撞分类 一般情况碰撞 1 完全弹性碰撞 动量和机械能均守恒 2 非弹性碰撞 动量守恒,机械能不守恒.
专题二 文学类文本·小说阅读(选考) ——把握人事,洞察百态 补上一课 如何读懂小说 第1讲 情节 第2讲 人物 第3讲 环境 
圆的一般方程 (x-a)2 +(y-b)2=r2 x2+y2+Dx+Ey+F=0 Ax2+Bxy+Cy2+Dx+Ey+ F=0.
《解析几何》 乐山师范学院 0 引言 §1 二次曲线与直线的相关位置.
1.2 时间和位移 珠海市实验中学 李进辉.
时政研修室 抓住3个基础知识点 高效训练5个题 掌握2个核心考点 课时限时检测.
运动的描述.
《高等数学》(理学) 常数项级数的概念 袁安锋
四种命题 2 垂直.
1.1.2四种命题 1.1.3四种命题间的相互关系.
在数学的天地里,重要的不是我们知道什么,而是我们怎么知道什么。     
例题 教学目的: 微积分基本公式 教学重点: 牛顿----莱布尼兹公式 教学难点: 变上限积分的性质与应用.
第二节 微积分基本公式 1、问题的提出 2、积分上限函数及其导数 3、牛顿—莱布尼茨公式 4、小结.
第5章 定积分及其应用 基本要求 5.1 定积分的概念与性质 5.2 微积分基本公式 5.3 定积分的换元积分法与分部积分法
2-7、函数的微分 教学要求 教学要点.
直线和圆的位置关系.
初中数学八年级下册 (苏科版) 10.4 探索三角形 相似的条件(2).
拓展 问题 探究 练习 北师大版 五年级上册 第五单元 分数的意义 绿色圃中小学教育网
第一章 运动的描述 1、质点 参考系和坐标系 山东省淄博第一中学.
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全国高校数学微课程教学设计竞赛 知识点名称: 导数的定义.
§7.4 波的产生 1.机械波(Mechanical wave): 机械振动在介质中传播过程叫机械波。1 2 举例:水波;声波.
第二节 时间 位移.
双曲线的简单几何性质 杏坛中学 高二数学备课组.
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第十八章 平行四边形 18.1 平行四边形 (第2课时) 湖北省赤壁市教学研究室 郑新民
第8章 静电场 图为1930年E.O.劳伦斯制成的世界上第一台回旋加速器.
工业机器人技术基础及应用 主讲人:顾老师
第二十二章 曲面积分 §1 第一型曲面积分 §2 第二型曲面积分 §3 高斯公式与斯托克斯公式.
实数与向量的积.
线段的有关计算.
第四章 四边形性质探索 第五节 梯形(第二课时)
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§5.3万有引力定律 一.历史的回顾 1.地心说和本轮理论(C.Ptolemy,约前150)
12.2全等三角形的判定(2) 大连市第三十九中学 赵海英.
八年级 下册 16.1 二次根式(2) 湖北省通山县教育局教研室 袁观六.
复习: 若A(x1,y1,z1) , B(x2,y2,z2), 则 AB = OB - OA=(x2-x1 , y2-y1 , z2-z1)
注意:这里的F合为沿着半径(指向圆心)的合力
第15章 量子力学(quantum mechanics) 初步
3.1 变化率与导数   3.1.1 变化率问题 3.1.2 导数的概念.
物理化学 复旦大学化学系 范康年教授 等 2019/5/9.
一 测定气体分子速率分布的实验 实验装置 金属蒸汽 显示屏 狭缝 接抽气泵.
《工程制图基础》 第五讲 投影变换.
直线的倾斜角与斜率.
4.6 图形的位似     观察思考:这两幅图片有什么特征? 都是有好几张相似图形组成,每个对应顶点都经过一点.
第一章 机械运动 二、运动的描述.
3.2 平面向量基本定理.
第三节 数量积 向量积 混合积 一、向量的数量积 二、向量的向量积 三、向量的混合积 四、小结 思考题.
1.4.2正弦函数、余弦函数的性质.
1.4.1正弦函数、余弦函数的图象.
位似.
苏教版三年级数学 上册 轴对称 高效课堂编写组 高向玲.
正弦函数、余弦函数的图象与性质 授课者:章咏梅.
生活中的几何体.
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3.3.2 两点间的距离 山东省临沂第一中学.
§3.1.2 两条直线平行与垂直的判定 l1 // l2 l1 ⊥ l2 k1与k2 满足什么关系?
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第一章 运动的描述 1-1质点、参考系和坐标系

百米飞人大战 博尔特9秒69超世界纪录夺冠

运动是一切物体的固有属性,是物体的存在形式,宇宙中的一切,大到天体,小到分子、原子、都处在永恒的运动中.

回顾初中所学的机械运动的定义: 物体空间位置随时间的变化。机械运动是自然界中最简单最基本的运动形态。 在物理学中研究物体做机械运动的分支称为力学

谁能精确描述下列物体的运动? 飞翔的雄鹰 滚动的足球 纸张的飘落 地球的公转和自转 火车一天行驶路程和过山洞的时间 精确描述之难

任何物体都有一定的大小形状,物体各部分的运动情况一般说来并不一样 [课堂小实验] 一张白纸让其下落,请大家描述纸的运动 [问题思考] 在详细描述物体的运动时有什么困难? 任何物体都有一定的大小形状,物体各部分的运动情况一般说来并不一样

讨论与交流 据报道,“神舟”五号飞船载人舱长7.4 m,直径2.8 m,用长58 m、重达480 t 的“长征”2号火箭发射.升空后,显示在指挥部荧光屏上的仅是一个小小的光点.科学家研究它在空中的位置、离开地面的高度、飞行的速度、运动轨道等问题时,需要考虑它本身的大小和形状吗?

当我们研究地球公转的规律时怎么样看待 地球?? 当我们研究地球公转的规律时怎么样看待 地球?? 如果研究其自转,考查地球上各点的运动,还可以把地球看作一个点吗? 再看下面的例子

一、质点 (1)某些情况下,将物体简化为一个 有质量的点,称为质点 (2)质点是理想化的“物理模型” 忽略次要因素:形状、大小等 (1)某些情况下,将物体简化为一个 有质量的点,称为质点 (2)质点是理想化的“物理模型” 忽略次要因素:形状、大小等 突出主要因素:具有质量  质点是实际物体的抽象,并非几何中的点。

【课堂探究】 1.沿一个方向推动桌面上的书本,如果测量书本移动的距离,是否可以将书本视为质点,为什么? 2.如果测定书本经过桌面上方 某一定点所需要的时间,是否 可以将书本视为质点,为什么?  思考:物体看作质点的条件?

实物简化为质点的条件: 当物体的大小、形状对所研究问题的影响可以忽略不计时,就可以将物体作为质点处理.

D [课堂练习] 1.关于质点的概念,下面叙述中正确的是( ) A、任何细小的物体都可以看做质点 B、任何静止的物体都可以看做质点 1.关于质点的概念,下面叙述中正确的是( ) A、任何细小的物体都可以看做质点 B、任何静止的物体都可以看做质点 C、在研究某一问题时,一个物体可以看 作质点,那么在研究另一问题时,该 物体也一定可以视为质点 D、一个物体是否视为质点,要看所研究 问题的具体情况而定 D

BD 2.在下述问题中能够 将研究对象看作质点的是( ) A.研究地球上的四季变化,昼夜长短 B.研究地球绕太阳公转一周的时间 2.在下述问题中能够 将研究对象看作质点的是(   ) A.研究地球上的四季变化,昼夜长短 B.研究地球绕太阳公转一周的时间 C.裁判员对花样溜冰运动员动作进行技术统计 D.裁判员对速滑运动员计时 BD

[问题思考] 某个同学坐在草地上,一动不动,毛主席却说他“坐地日行八万里”!这是怎么回事? 一列行驶的火车,有人说 乙 甲 一列行驶的火车,有人说 是运动的,有人说是静止的.这可能吗?

二、参考系 定义 思考:我们曾知道自然界中一切物体都在不停地运动着;运动是绝对的,静止是相对的,现在又说运动是相对的,矛盾么? 运动 绝对性 相对性

匀速飞行的飞机上,驾驶员看跳伞员是直线下落还是曲线下落呢?地面上的人观察跳伞员和驾驶员看到的一样吗??? 提问

小结 描述物体的运动,参考系的选取具有任意性 参考系选取不同,观察同一物体的运动结果可能不一样,也可能一样. 如何选取参考系:使物体运动的描述尽可能简 单、方便。 比较两物体的运动,必须选择同一参考系

[课堂练习] CD 3.下列说法正确的是 ( ) A.参考系就是不动的物体 B.任何情况下,只有地球是最理想的参考系 3.下列说法正确的是 (   ) A.参考系就是不动的物体 B.任何情况下,只有地球是最理想的参考系 C.不选定参考系,就无法研究物体的运动 D.同一物体的运动,对不同的参考系可能有不同的观察结果 CD

【课后交流】 抓住子弹的飞行员------第一次世界大战时期的某次空战中,一名英国战斗机驾驶员在执行任务时发现窗边有一个黑色物体,飞行员伸手抓住一看,原来是一颗子弹头!你能解释这个“奇怪”的现象吗? 子弹飞得那么快(一般为几百米每秒),为什么没有把他的手打穿?体会一下,同一物体相对于不同的参考系运动状态相同吗?

如何在地面定物体位置? 寻找有用信息:经度与纬度(大地坐标系)

三 坐标系 为了定量的描述物体的位置及位置的变化,需要在参考系上建立适当的坐标系。 坐标系的构成要素:     原点、正方向、标度、

思维体操 描述了 物体从A位置运动到B位置的位置变化

【课后探究】 刚才物体从A位置运动到B位置是直线运动,对于下图这样运动又应如何描述物体位置的变化   

课后作业:P11面的第1题、第3题。 课堂小结 1,本堂课学习了质点、参考系概念及参考系的选取原则。 2,学习了如何利用坐标系来描述物体的位置和位置变化。 课后作业:P11面的第1题、第3题。